1、1818 童年的水墨画童年的水墨画统编版三年级语文统编版三年级语文同学们，一提到童年，你同学们，一提到童年，你就会想到哪些欢乐、有趣就会想到哪些欢乐、有趣或者难忘的事儿呢？或者难忘的事儿呢？ 有人说童年是一首歌，歌里有我有人说童年是一首歌，歌里有我们的幸福和快乐；有人说童年是一幅们的幸福和快乐；有人说童年是一幅画，画里有我们五彩的生活。在诗人画，画里有我们五彩的生活。在诗人张继楼的笔下，童年就是一幅幅水墨张继楼的笔下，童年就是一幅幅水墨画。大家齐读课题画。大家齐读课题1818 童年的水墨画童年的水墨画 张继楼张继楼，男，江苏宜兴人，男，江苏宜兴人，19261926年出生。重庆市作家协会退休年出
2、生。重庆市作家协会退休干部，中国民间文艺家协会会员。干部，中国民间文艺家协会会员。代表作品有代表作品有童年的水墨画，童年的水墨画，营帐边有一条小河营帐边有一条小河等。等。走近作者走近作者水墨画水墨画 染色染色 钓竿钓竿 扑腾扑腾破碎破碎 拨动拨动 浪花浪花 飞溅飞溅 葫芦葫芦 清爽清爽 蘑菇蘑菇水水墨墨画画 染染色色 钓钓竿竿 扑扑腾腾破破碎碎 拨拨动动 浪浪花花 飞飞溅溅 葫葫芦芦 清清爽爽 蘑菇蘑菇mmrnrnnnsusulnlnjinjinhhshunshuntntnm m bb我会认我会认字词识记字词识记碎碎数鸭子数鸭子浪浪墨墨爽爽染染溅溅mm部首：部首：结构：结构：上下上下组词：组词
3、：墨墨水水 墨墨汁汁笔顺：笔顺：我会写我会写rnrn部首：部首：结构：结构：上下上下组词：组词：染染色色 染染料料笔顺：笔顺： nn部首：部首：结构：结构：上下上下组词：组词：竹竹竿竿 竿竿子子笔顺：笔顺：tntn 部首：部首：结构：结构：左右左右组词：组词：欢欢腾腾 奔奔腾腾笔顺：笔顺：susu部首：部首：结构：结构：左右左右组词：组词：破破碎碎 碎碎石石笔顺：笔顺：bb部首：部首：结构：结构：左右左右组词：组词：拨拨弄弄 调调拨拨笔顺：笔顺：lnln 部首：部首：结构：结构：左右左右组词：组词：浪浪头头 浪浪花花笔顺：笔顺：hh部首：部首：结构：结构：上下上下组词：组词：葫葫芦芦 葫葫芦苗
4、芦苗笔顺：笔顺：shunshun 部首：部首：结构：结构：框架框架组词：组词：爽爽快快 爽爽口口笔顺：笔顺：mm部首：部首：结构：结构：上下上下组词：组词：蘑蘑菇菇 白白蘑蘑笔顺：笔顺：部首：部首：结构：结构：上下上下组词：组词：蘑蘑菇菇 香香菇菇笔顺：笔顺：墨墨染染竿竿腾腾碎碎浪浪葫葫爽爽蘑蘑菇菇葫葫 蘑蘑 菇菇 拨拨别写错哦别写错哦！艹艹均和植物有关均和植物有关我会写我会写染染 上下结构爽爽撇舒捺展r nshu ng墨m巧记巧记：黑土地。两边点大，中间两点小易写错易写错左右结构左右结构上下结构上下结构框架结构框架结构墨墨 染染 竿竿 葫葫 蘑蘑 菇菇爽爽 腾腾 碎碎 拨拨 浪浪词语解释词语
5、解释1.1.梳洗打扮。梳洗打扮。 （ ）2.2.形容重物落地的声音。形容重物落地的声音。 （ ）3.3.整洁干净；女性样貌超凡清秀，衣着整洁干净；女性样貌超凡清秀，衣着 淡雅。淡雅。 （ ）A.A.扑腾扑腾 B.B.梳妆梳妆 C.C.清清爽爽清清爽爽 BCA水墨画水墨画童年的水墨画童年的水墨画读词语，巧联想读词语，巧联想水葫芦水葫芦“水葫芦水葫芦”蘑菇蘑菇斗笠斗笠这首儿童诗分别写了哪三个场景？这首儿童诗分别写了哪三个场景？整体感知整体感知童年生活乐无边童年生活乐无边溪边钓鱼溪边钓鱼江上戏水江上戏水林中拾蘑菇林中拾蘑菇垂柳把溪水当作梳妆的镜子，垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。山溪
6、像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了，忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。草地上蹦跳着鱼儿和笑声。课文品读课文品读溪溪 边边景美人悦景美人悦静态画面静态画面拟人，赋垂柳以人情味拟人，赋垂柳以人情味比喻比喻比喻比喻清清静静绿绿垂柳把溪水当作梳妆的镜子，垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。钓竿上立着一只红蜻蜓。人影绿人影绿蜻蜓红蜻蜓红色彩对色彩对比鲜明比鲜明明丽明丽溪水染绿人影，凸显溪水之绿溪水染绿人影，凸显溪水之绿
7、忽然扑腾一声人影碎了，忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。草地上蹦跳着鱼儿和笑声。人影碎人影碎 鱼蹦跳鱼蹦跳动态画面动态画面笑声扬笑声扬画面由静转动画面由静转动孩子钓着鱼儿后无比兴奋、激动孩子钓着鱼儿后无比兴奋、激动热烈欢腾热烈欢腾像刚下水的鸭群，像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。扇动翅膀拍水戏耍。一双双小手拨动着浪花，一双双小手拨动着浪花，你拨我溅笑哈哈。你拨我溅笑哈哈。是哪个是哪个“水葫芦水葫芦”一下钻入水中，一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。出水时只见一阵水花两排银牙。江江 上上像刚下水的鸭群，像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。扇动翅膀拍水戏耍。戏水群像戏水群像比喻比喻
8、划动手臂划动手臂拍水戏耍拍水戏耍灵活、灵活、活泼活泼娱乐活动娱乐活动一双双小手拨动着浪花，一双双小手拨动着浪花，你拨我溅笑哈哈。你拨我溅笑哈哈。拨水拨水戏水欢乐多戏水欢乐多动作描写动作描写笑哈哈笑哈哈神态描写神态描写溅浪溅浪是哪个是哪个“水葫芦水葫芦”一下钻入水中，一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。出水时只见一阵水花两排银牙。戏水特写戏水特写动作利索、娴熟动作利索、娴熟两排银牙两排银牙咧嘴欢笑，心情愉悦咧嘴欢笑，心情愉悦烂漫烂漫欢乐欢乐水性好水性好借代借代泳技高泳技高 林林 中中松树刚洗过澡一身清清爽爽，松树刚洗过澡一身清清爽爽，松针上一串串雨珠明明亮亮。松针上一串串雨珠明明亮亮。小蘑
9、菇钻出泥土戴一顶斗笠，小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。像一朵朵山花在树下开放。是谁一声欢叫把雨珠抖落，是谁一声欢叫把雨珠抖落，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。林中所见林中所见林中所闻林中所闻松树刚洗过澡一身清清爽爽，松树刚洗过澡一身清清爽爽，松针上一串串雨珠明明亮亮。松针上一串串雨珠明明亮亮。雨落松林雨落松林洗澡洗澡 音韵美、节音韵美、节奏美、画面美奏美、画面美 雨过天晴，松林雨过天晴，松林一尘不染，空旷敞亮一尘不染，空旷敞亮清清爽爽清清爽爽明明亮亮明明亮亮拟人拟人小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。像一
10、朵朵山花在树下开放。比喻比喻雨后长势旺雨后长势旺蘑菇的菌盖蘑菇的菌盖比喻比喻形状形状颜色明艳颜色明艳是谁一声欢叫把雨珠抖落，是谁一声欢叫把雨珠抖落，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。 充满生命充满生命灵动的美感灵动的美感比喻比喻互为互为叫声清脆欢快叫声清脆欢快孩子们戴着的真斗笠孩子们戴着的真斗笠呼朋引伴采蘑菇呼朋引伴采蘑菇溪边钓鱼溪边钓鱼江上戏水江上戏水林中采蘑菇林中采蘑菇童年的水墨画童年的水墨画板书设计板书设计美好美好快乐快乐 本文是一组儿童诗，以跳跃的镜头捕本文是一组儿童诗，以跳跃的镜头捕捉了乡村儿童生活的典型场景：在捉了乡村儿童生活的典型场景：在溪边垂溪边垂
11、钓钓、去、去江上游泳江上游泳、在、在林中采蘑菇林中采蘑菇、展现了、展现了儿童游戏的儿童游戏的丰富多彩丰富多彩和和无穷趣味无穷趣味。主旨概括主旨概括 街头街头听不见马路上车马喧闹，听不见马路上车马喧闹，哪管它街头广播声高。哪管它街头广播声高。书页在膝盖上慢慢地翻动，书页在膝盖上慢慢地翻动，嘴角旁牵动着一丝抹不掉的笑；嘴角旁牵动着一丝抹不掉的笑；阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，也想看也想看“黑旋风黑旋风”水战水战“浪里白条浪里白条”。 拓展发散拓展发散童年的水墨画童年的水墨画花前花前目光一次次从花上移到纸上。目光一次次从花上移到纸上。心里早画下花儿的模样。心里早画下花儿的模样。一支
12、蜡笔在纸上轻轻滑动，一支蜡笔在纸上轻轻滑动，一朵鲜花在纸上慢慢开放；一朵鲜花在纸上慢慢开放；一只蜜蜂绕着画纸飞了一圈，一只蜜蜂绕着画纸飞了一圈，它好像已经闻到花儿的清香。它好像已经闻到花儿的清香。树下树下黄桷树撑开一柄翠绿的伞，黄桷树撑开一柄翠绿的伞，一群白鸽在浓荫中飞翔。一群白鸽在浓荫中飞翔。阳光从叶缝间悄悄地看，阳光从叶缝间悄悄地看，千百只眼睛织成一张光的网。千百只眼睛织成一张光的网。仿佛老树也变得年轻了，仿佛老树也变得年轻了，一次次鼓着绿色的手掌。一次次鼓着绿色的手掌。一、比一比，再组词。一、比一比，再组词。竿（竿（ ） 拨（拨（ ） 浪（浪（ ）旱（旱（ ） 拔（拔（ ） 娘（娘（ ）
13、葫（葫（ ） 蘑（蘑（ ） 菇（菇（ ）胡（胡（ ） 磨（磨（ ） 姑（姑（ ）竹竿竹竿拨动拨动浪花浪花干旱干旱拔草拔草课堂练习课堂练习大娘大娘葫芦葫芦蘑菇蘑菇香菇香菇胡须胡须磨炼磨炼姑娘姑娘二、写出下列句子运用的修辞手法。二、写出下列句子运用的修辞手法。1.1.垂柳把溪水当作梳妆的镜子。（垂柳把溪水当作梳妆的镜子。（ ）（）（ ）2.2.小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠。（小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠。（ ）（）（ ）3.3.是哪个是哪个“水葫芦水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一下钻入水中，出水时只见 一阵水花两排银牙。一阵水花两排银牙。 （ ）拟人拟人比喻比喻拟人拟人比喻比喻借代借代朗读课文。背诵朗读
14、课文。背诵溪边溪边。 朗读指导：朗读指导：朗读时，要注意停顿。比如，朗读时，要注意停顿。比如，“山溪山溪/ /像绿玉带一样像绿玉带一样/ /平静平静”。另外，要读。另外，要读出音韵美。每首小诗都是六行三句，句末押出音韵美。每首小诗都是六行三句，句末押韵，如韵，如江上江上一诗押一诗押 韵，韵，林中林中一诗一诗押押nn韵，读时表达出舒畅、欢快、昂扬的韵，读时表达出舒畅、欢快、昂扬的课后习题课后习题情绪。而情绪。而溪边溪边押押inin （enen ）韵，开口）韵，开口度没有那么大，读时比较舒缓。此外，朗度没有那么大，读时比较舒缓。此外，朗读时还要边读边想象，入情入境地体验字读时还要边读边想象，入情入
15、境地体验字里行间蕴含的对童年生活的热爱。里行间蕴含的对童年生活的热爱。 背诵指导：背诵指导：在熟读的基础上，作诗句在熟读的基础上，作诗句填空式背诵，或同桌提示每一行的关键词，填空式背诵，或同桌提示每一行的关键词，如如“垂柳、山溪、人影、钓竿垂柳、山溪、人影、钓竿”等，进行等，进行引导背诵。还可以先梳理诗歌的节奏再背诵。引导背诵。还可以先梳理诗歌的节奏再背诵。全诗一共六行三句，第一句先写环境：溪边全诗一共六行三句，第一句先写环境：溪边的垂柳和平静的小溪；第二句写事件：人在的垂柳和平静的小溪；第二句写事件：人在溪边钓鱼；第三句是特写：鱼钓上来了，溪边钓鱼；第三句是特写：鱼钓上来了，“草地上蹦跳着鱼
16、儿和笑声草地上蹦跳着鱼儿和笑声”。说说你在溪边、江上、林中分别看到了说说你在溪边、江上、林中分别看到了怎样的画面。怎样的画面。 溪边溪边：静静的溪水映着爱美的静静的溪水映着爱美的柳树，映着钓鱼的孩子。钓竿和红蜻蜓柳树，映着钓鱼的孩子。钓竿和红蜻蜓都静静的，似乎大家都怕鱼受惊。而鱼都静静的，似乎大家都怕鱼受惊。而鱼上钩的一刹那，这种寂静被打破，溪水上钩的一刹那，这种寂静被打破，溪水动了，人影碎了，鱼跃人欢。动了，人影碎了，鱼跃人欢。 江上江上：戏水的孩子那样调皮，一戏水的孩子那样调皮，一群孩子像鸭群一样跳入江中，在水里你拨群孩子像鸭群一样跳入江中，在水里你拨我溅。一个孩子钻入水中不见了，不一会我
17、溅。一个孩子钻入水中不见了，不一会儿又出现，调皮地笑着，露出两排银牙。儿又出现，调皮地笑着，露出两排银牙。 林中林中：雨后，松林里的松树显得雨后，松林里的松树显得清清爽爽的，松针上还挂着一串串明明亮清清爽爽的，松针上还挂着一串串明明亮亮的雨珠。小蘑菇从地底下钻出来，像朵亮的雨珠。小蘑菇从地底下钻出来，像朵朵开放的山花。而孩子们戴着斗笠来到松朵开放的山花。而孩子们戴着斗笠来到松林中采摘尚带雨珠的蘑菇，而他们自己又林中采摘尚带雨珠的蘑菇，而他们自己又像一个个蘑菇。像一个个蘑菇。联系上下文，说说下面诗句的意思。联系上下文，说说下面诗句的意思。 溪边溪边第一行诗把溪水比作镜子，说明这第一行诗把溪水比作
18、镜子，说明这里的溪水是很静、很平的，所以才能当镜子。第里的溪水是很静、很平的，所以才能当镜子。第二行诗点明是二行诗点明是“山溪山溪”，就是说小溪两边都是山，就是说小溪两边都是山，山是青翠的，溪水如镜，那么青翠的山倒映在平山是青翠的，溪水如镜，那么青翠的山倒映在平静的小溪里，山溪就如静的小溪里，山溪就如“绿玉带绿玉带”了，于是才有了，于是才有“人影给溪水染绿了人影给溪水染绿了”。人影给溪水染绿了。人影给溪水染绿了。 一阵一阵“清清爽爽清清爽爽”的山雨过后，小蘑的山雨过后，小蘑菇钻出地面，吸引了山里的孩子们上山采菇钻出地面，吸引了山里的孩子们上山采摘。他们呼朋引伴，洒下一路欢声笑语。摘。他们呼朋引伴，洒下一路欢声笑语。一个个头戴斗笠的孩子不正像雨后钻出泥一个个头戴斗笠的孩子不正像雨后钻出泥土的蘑菇吗？土的蘑菇吗？只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。1.1.朗读课文并背诵朗读课文并背诵溪边溪边；正确书写；正确书写 本课生字新词。本课生字新词。2.2.仿照诗歌，写一写你的童年嬉戏场景，仿照诗歌，写一写你的童年嬉戏场景， 再用画笔画一画。再用画笔画一画。课外练习课外练习
