1、荣德基荣德基荣德基荣德基荣德基荣德基荣德基荣德基荣德基荣德基 第二单元第二单元 语文园地语文园地RJ部编版 五年级上册 荣德基荣德基荣德基荣德基荣德基荣德基荣德基荣德基荣德基荣德基l 交流内容交流内容本次本次“交流平台交流平台”让我们围绕让我们围绕“提高阅读速度提高阅读速度”展开交展开交流。教材呈现了四种提高阅读速度的方法：集中注意力，流。教材呈现了四种提高阅读速度的方法：集中注意力，尽量连词成句地读，尽量连词成句地读， 不要回读；带着问题读，遇到不懂不要回读；带着问题读，遇到不懂的词语，的词语， 如果不影响理解课文内容就跳过去，继续往下读；如果不影响理解课文内容就跳过去，继续往下读；一边读一
2、边想，抓住关键词句，及时捕捉有用的信息；一边读一边想，抓住关键词句，及时捕捉有用的信息；多练习从而提高阅读速度。多练习从而提高阅读速度。你读了小朋友的话，你了解了什么？荣德基荣德基荣德基荣德基荣德基（1）总结出书上四个人说的提高阅读速度的方法。）总结出书上四个人说的提高阅读速度的方法。（2）分享本单元学习或课外读书时，自己是怎么阅读）分享本单元学习或课外读书时，自己是怎么阅读的，阅读速度是否有提高。的，阅读速度是否有提高。（3）想一想，说一说你还有哪些提高阅读速度的方法，）想一想，说一说你还有哪些提高阅读速度的方法，交流时把自己的方法表述清楚，语言要准确通顺。交流时把自己的方法表述清楚，语言要
3、准确通顺。l 交流指导。交流指导。荣德基荣德基荣德基荣德基荣德基我在阅读的时候采用跳读法，课文中写得简略我在阅读的时候采用跳读法，课文中写得简略的段落一眼带过，写得详细的段落就读得慢点的段落一眼带过，写得详细的段落就读得慢点。如果某些段落有中心句，我就重点读中心句，粗如果某些段落有中心句，我就重点读中心句，粗略地跳读其他内容，这样就可以节省不少时间。略地跳读其他内容，这样就可以节省不少时间。我发现在阅读时，根据文章的插图、材料和内容，我发现在阅读时，根据文章的插图、材料和内容，适当地对文章接下来将要发生的内容进行合理的适当地对文章接下来将要发生的内容进行合理的推测，也可以有效地提高我们的阅读速
4、度。推测，也可以有效地提高我们的阅读速度。l 交流范例。交流范例。荣德基荣德基荣德基荣德基荣德基读下面的句子，写出主要意思。读下面的句子，写出主要意思。u 我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。(廉颇对蔺相廉颇对蔺相如不服气如不服气。)u 只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光束。光的速只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光束。光的速度是惊人的，大约是三十万千米每秒，比流星体的速度快几度是惊人的，大约是三十万千米每秒，比流星体的速度快几千倍！
5、千倍！( )u 在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。直的，弯的，家家相连，村村相通。( )荣德基荣德基荣德基荣德基荣德基1.1.读一读，找规律。读一读，找规律。点拨：点拨：读一读要求，特别是第一个例子，我们知道这读一读要求，特别是第一个例子，我们知道这是概括语句主要意思的练习。再读书中泡泡里的话就是概括语句主要意思的练习。再读书中泡泡里的话就会明白设置本题的目的是及时概括语句的意思，提取会明白设置本题的目的是及时概括语句的意思，提取主要信息，帮助我们加快阅读的速度。主要信息，帮助我们加快阅读的速
6、度。荣德基荣德基荣德基荣德基荣德基 (1)只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约光的速度是惊人的，大约是是30万千米万千米每秒，比流星体的速度要每秒，比流星体的速度要快几千倍！快几千倍！ ( ) (2)在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的、竖在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的、竖的、直的、弯的，家家相连，村村相通。的、直的、弯的，家家相连，村村相通。 ( )l 练一练，学运用。练一练，学运用。在括号里写出句子的主要意思。在括号里写出句子的主要意思。光的速度比流星体快得多光的速度比流星体快得多地道不计其
7、数地道不计其数荣德基荣德基荣德基荣德基荣德基读句子，照样子把成语的意思用具体的情景表现出来。读句子，照样子把成语的意思用具体的情景表现出来。荣德基荣德基荣德基荣德基荣德基1.1.读一读，找规律。读一读，找规律。点拨：点拨：本题要求把成语的意思用具体的情景表现出来，本题要求把成语的意思用具体的情景表现出来，首先要知道这个成语的主要意思，然后顺着这个意思回忆首先要知道这个成语的主要意思，然后顺着这个意思回忆或想象符合成语的场面，运用恰当的语言进行描写。注意或想象符合成语的场面，运用恰当的语言进行描写。注意句子中不要出现这个成语。句子中不要出现这个成语。荣德基荣德基荣德基荣德基荣德基读读句子，把成语
8、的意思用具体的情景表现出来。句子，把成语的意思用具体的情景表现出来。 (1)喋喋不休喋喋不休l 练一练，学运用。练一练，学运用。我要去参加考试，妈妈跟在身后不停地提示：我要去参加考试，妈妈跟在身后不停地提示：“准考证、身准考证、身份证带了没有？份证带了没有？”铅笔削好没有铅笔削好没有? ?别忘了涂卡。别忘了涂卡。“认真看试卷，认真看试卷，不要粗心。不要粗心。” “” “考试时少喝水，中途上厕所会耽误时间考试时少喝水，中途上厕所会耽误时间”听的我脑袋快炸了，走出家门，听到妈妈的声音从门缝里传出来听的我脑袋快炸了，走出家门，听到妈妈的声音从门缝里传出来“路上慢点，你的水杯带了没有路上慢点，你的水杯
9、带了没有?”?”“考试结束早点回来。考试结束早点回来。”荣德基荣德基荣德基荣德基荣德基(2)悠然自得悠然自得星期天，一家人都在，爸爸半躺在沙发上看着电视，星期天，一家人都在，爸爸半躺在沙发上看着电视，妈妈脸上贴着面膜靠在床头听着歌，我坐在书柜前随手妈妈脸上贴着面膜靠在床头听着歌，我坐在书柜前随手翻阅着漫画书翻阅着漫画书父与子父与子，弟弟则一屁股坐在地毯上摆，弟弟则一屁股坐在地毯上摆弄他的玩具，小狗懒懒的蹲在旁边，阳光从窗外照进来，弄他的玩具，小狗懒懒的蹲在旁边，阳光从窗外照进来，家里暖暖的。家里暖暖的。荣德基荣德基荣德基荣德基荣德基u 不饱食以终日，不弃功于寸阴。不饱食以终日，不弃功于寸阴。
10、【晋晋】葛洪葛洪u 盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。【晋晋】陶渊明陶渊明u 莫等闲，白了少年头，空悲切。莫等闲，白了少年头，空悲切。【宋宋】岳飞岳飞u 多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。毛泽东毛泽东这四句都是告诉人们要这四句都是告诉人们要珍惜时间珍惜时间的。的。朗读视频朗读视频荣德基荣德基荣德基荣德基荣德基u 不饱食以终日不饱食以终日 不弃功于寸阴。不弃功于寸阴。【晋晋】葛洪葛洪这句话意思是不要饱食终日无所用心，这句话意思是不要饱食终日无所用心，不要不要忽视
11、一分一秒的工夫，忽视一分一秒的工夫，教育人们要珍惜教育人们要珍惜时间。时间。u 盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。【晋晋】陶渊明陶渊明出自陶渊明的出自陶渊明的杂诗杂诗，说的是时间很，说的是时间很宝贵宝贵，人的一生中没有多，人的一生中没有多少像早晨那样珍贵的少像早晨那样珍贵的时间时间，时间不等人也不随人而改变，所以要自励，时间不等人也不随人而改变，所以要自励自勉，珍惜时间自勉，珍惜时间荣德基荣德基荣德基荣德基荣德基u 莫等闲，白了少年头，空悲切。莫等闲，白了少年头，空悲切。【宋宋】岳飞岳飞出自岳飞的出自岳飞的满江红满江红，说的是年轻时
12、要珍惜时间，去学习、体验，说的是年轻时要珍惜时间，去学习、体验和闯荡，而不要等到年老时，才来懊悔自己年轻时虚度光阴，一事无成，和闯荡，而不要等到年老时，才来懊悔自己年轻时虚度光阴，一事无成，到那时已经太晚了，只能叹息和悲伤了。到那时已经太晚了，只能叹息和悲伤了。u 多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。毛泽东毛泽东出自毛泽东的出自毛泽东的满江红满江红和郭沫若同志和郭沫若同志。意思是天下的事情，从来。意思是天下的事情，从来都是那样急迫；日月轮回，光阴紧迫。要等一万年后才等来胜利，都是那样急迫；日月轮回，光阴紧迫。要等一万年后才
13、等来胜利， 实在实在是太久，我们要抓紧时间，力求主动，只争朝夕。是太久，我们要抓紧时间，力求主动，只争朝夕。荣德基荣德基荣德基荣德基荣德基l 练一练，学运用。练一练，学运用。根据描述的情景，从上面四组名句中选择比较合适根据描述的情景，从上面四组名句中选择比较合适的的名句填在横线上。的的名句填在横线上。(1)弟弟弟弟贪玩，不好好学习，妈妈每次催他学习，他总说时贪玩，不好好学习，妈妈每次催他学习，他总说时间多着呢，长大再学也不迟。你觉得用哪组名句劝说他间多着呢，长大再学也不迟。你觉得用哪组名句劝说他比较合适？比较合适？ _莫等闲，白了少年头，空悲切莫等闲，白了少年头，空悲切荣德基荣德基荣德基荣德基
14、荣德基(2)表哥大学毕业，成天玩不去工作，表哥大学毕业，成天玩不去工作，他说不着他说不着急，等自己急，等自己玩够了再去创业。你觉得玩够了再去创业。你觉得用哪用哪组名句劝说他比较组名句劝说他比较合适？合适？ _多少事，从来急；天地转，光阴迫多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年。一万年太久，太久，只争朝夕。只争朝夕。荣德基荣德基荣德基荣德基荣德基l 我拓展，我积累。我拓展，我积累。小朋友，你还积累了哪些与珍惜时间有关的名言？小朋友，你还积累了哪些与珍惜时间有关的名言？（1）光景不待人，须臾发成丝。）光景不待人，须臾发成丝。 【唐】李白【唐】李白（2）少壮及时宜努力，老大无堪还可憎。）少壮及时宜努
15、力，老大无堪还可憎。 【宋】欧阳修【宋】欧阳修（3）少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。）少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。【唐】杜荀鹤【唐】杜荀鹤（4）三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，）三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。白首方悔读书迟。 【唐】颜真【唐】颜真卿卿（5）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。增广贤文增广贤文荣德基荣德基荣德基荣德基荣德基荣德基荣德基荣德基荣德基荣德基一、交流平台。一、交流平台。 如何提高阅读速度呢？正确的打如何提高阅读速度呢？正确的打“”，错误的打，错误的打“”。1我们可以像唱歌一样唱读。我们可以像
16、唱歌一样唱读。()2集中注意力，尽量连词成句地读，不要一个字一个字集中注意力，尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读，更不要回读。地读，更不要回读。()3读得快还要想得快，要做到一边读一边想，抓住关键读得快还要想得快，要做到一边读一边想，抓住关键词句，才能及时捕捉有用的信息。词句，才能及时捕捉有用的信息。()4带着问题读，遇到不懂的词语，在不影响理解课文内带着问题读，遇到不懂的词语，在不影响理解课文内容的情况下可以先不管它，继续往下读。容的情况下可以先不管它，继续往下读。()二、读下面的语句，写出主要意思。二、读下面的语句，写出主要意思。 例：我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如就靠一例：我廉颇立
17、下了那么多战功，他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。张嘴，反而爬到我头上去了。(廉颇对蔺相如不服廉颇对蔺相如不服气。气。)1大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。()大家左右为难。大家左右为难。2火箭的最大速度能达到火箭的最大速度能达到4万千米每小时，是声速的万千米每小时，是声速的30多倍。多倍。()3蔺相如说：蔺相如说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？害？”门客们说：门客们说：“当然是秦王厉害！当然是秦王厉害！”蔺相如
18、说：蔺相如说：“秦秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？王我都不怕，还会怕廉将军吗？”()火箭的速度比声速快。火箭的速度比声速快。蔺相如不怕廉将军。蔺相如不怕廉将军。4小稻秧望着这群蛮不讲理的杂草，说：小稻秧望着这群蛮不讲理的杂草，说：“我刚搬到大我刚搬到大田来，正需要营养，怎么可以交给你们呢？田来，正需要营养，怎么可以交给你们呢？”这群杂这群杂草不由分说，一拥而上，拼命地跟小稻秧抢营养。小草不由分说，一拥而上，拼命地跟小稻秧抢营养。小稻秧气得脸色蜡黄，当场就病倒了。稻秧气得脸色蜡黄，当场就病倒了。()杂草跟小稻秧抢营养。杂草跟小稻秧抢营养。三、读句子，照样子把成语的意思用具体的情景表现出三、读句子，
19、照样子把成语的意思用具体的情景表现出来。来。例：左右为难例：左右为难 大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。1喋喋不休喋喋不休_略。略。2议论纷纷议论纷纷_ 示例：老师今天没来上课，有的同学说：示例：老师今天没来上课，有的同学说：“老师老师是不是病了？是不是病了？”有的同学说：有的同学说：“老师可能出差了。老师可能出差了。”还有的同学说：还有的同学说：“老师可能有事。老师可能有事。”1莫等闲，莫等闲，_，_。2不饱食以不饱食以_，不弃功于，不弃功于_。3盛年不重来，盛年不重来，_。及时当勉励，。及时当勉励，_。4多少事，从来急；多少事，从来急；_，_。一万年。一万年太久，太久，_。四、把下面有关珍惜时间的名句补充完整。四、把下面有关珍惜时间的名句补充完整。白了少年头白了少年头空悲切空悲切终日终日寸阴寸阴一日难再晨一日难再晨岁月不待人岁月不待人天地转天地转光阴迫光阴迫只争朝夕只争朝夕
