1、部编版语文五年级上册部编版语文五年级上册 第六单元 19 父爱之舟（案例）第一课时欣赏歌曲欣赏歌曲走进课文走进课文作者简介作者简介（1919201019192010），江苏宜兴人，），江苏宜兴人，当代著名画家、油画家、美术教育家。油画当代著名画家、油画家、美术教育家。油画代表作有长江三峡北国风光小鸟代表作有长江三峡北国风光小鸟天堂黄山松鲁迅的故乡等天堂黄山松鲁迅的故乡等。 预习检测预习检测01读准字音读准字音02朗读课文朗读课文03理解词义理解词义04内容分段内容分段本文主要本文主要内容内容标题 本文以梦境的方式以倒叙的写法，叙述了在艰难求学的历程中父亲对“我”的关爱。何谓倒叙？何谓倒叙？标题
2、 倒叙是根据表达的需要，把事件的结局和某个最重要、最突出的片段提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情先后发展顺序进行叙述的方法。倒叙有几种出现方式？倒叙有几种出现方式？标题 倒叙一般有两种出现方式：一是把结局提前；二是把中间最扣人心弦的部分提前。课文主要叙述了哪些事情？课文主要叙述了哪些事情？010203课文主要叙述了哪些事情？课文主要叙述了哪些事情？040506思考思考再再 见见部编版语文五年级上册部编版语文五年级上册 第六单元 19 父爱之舟（案例）第二课时小组合作，分配问题小组合作，分配问题01倒倒 叙叙小组合作，解决问题小组合作，解决问题生动，悬念生动，悬念避免单调避免单调那么作者回
3、忆了哪些往事呢？那么作者回忆了哪些往事呢？34251追问追问 这些往事中最让你感动的、给你印象最深的是哪一件？追问追问 “ “我我” ” 梦梦中出现的场景中出现的场景在我们面前一一展现出来，在我们面前一一展现出来，但是有一个场景但是有一个场景在在“我我” ” 的的心中永心中永难磨灭，相信此场景难磨灭，相信此场景给大家留下的印象也最为给大家留下的印象也最为深深刻，谁刻，谁来汇报？来汇报？追问追问 为什么为什么以梦境的形以梦境的形式回忆往事？式回忆往事？小组汇报小组汇报小组汇报小组汇报 是是父亲摇着姑爹的小渔船父亲摇着姑爹的小渔船把把“我我” 带带到一个个人生的驿站，这条船承载到一个个人生的驿站，
4、这条船承载了父亲无尽的期望和了父亲无尽的期望和关爱。这样写，关爱。这样写，一步步紧一步步紧扣扣主题，一主题，一步步深化主题。步步深化主题。回回 答答 从文从文中所叙述的情节来看，是敬中所叙述的情节来看，是敬爱的父亲摇着小船爱的父亲摇着小船把把“我我”送送到了一个到了一个个人生港湾，个人生港湾，以以“小舟小舟”比比“父爱父爱”很很贴切，在作者的人生之贴切，在作者的人生之路上，父爱路上，父爱载载他他度过生活的艰难，到达理想的彼岸，所度过生活的艰难，到达理想的彼岸，所以题目以题目为为“父爱之舟父爱之舟”。学会表达学会表达标题 同学们，此时此刻，你们心里一定涌动着爱的暖流，请你们把它说出来、写出来吧！你可以对文中这位父亲说，也可以对自己的父亲说，还可以对天下所有的父亲说。作业作业0102再再 见见
