1、说课内容：说课内容：钠与水钠与水反应反应实验实验 首先,钠与水反应是高中化学必修(一)第三章第一节，金属化学性质的部分内容，体现了新课标对学生实验能力全方位的要求，通过对钠和水反应的学生实验，培养学生的实验能力，并引导学生对观察到的现象做本质分析。它不仅是本章的一个重点，也是整个高中化学的重点之一，是历年高考的热点。 其次，它是中学阶段有趣的实验之一。通过此实验可以很好的激发学生的学习兴趣，培养学生观察能力及分析推理能力。1. 说教材说教材1.1 教材的地位和作用v教学重点：钠与水的反应实验及现象v教学难点：钠与水反应实验现象的观察及分析1.2 教学重难点 2.说学情说学情学情分析学情分析这节
2、内容之前学生学习了原子结构和氧化还原反应原理等基本知识，这更有利于与学生深层次理解钠的性质，达到知识的前后联系和融会贯通。3. 说三维目标： 知识与技能：知识与技能： 1、掌握钠与水反应的实验操作。 2、理解钠与水反应的有关实验现象的原因。 3、培养学生利用实验分析，解决问题的能力。过程与方法：过程与方法：观察钠与水的实验，提高实验观察、实验现象准确描述、分析能力。采用实验探究法，按照思考、交流、实验、观察、分析、得出结论的流程进行启发式教学。情感态度与价值观：情感态度与价值观：通过实验科学探究，培养学生发现问题，分析问题，解决问题的综合能力和培养学生的发散思维能力 。 4. 说教法,学法 4
3、.1 说教法4.2 说学法1、引导学生掌握观察实验现象的方法。 2、强化学生实验的基本操作 3、帮助学生抓住关键，掌握重点。 本节课教学主要体现“学教并重”的教学理念，教师的主导作用与学生的主体作用相结合，同时根据本课的教学目标，教材特点以及学生的认知心理和认知规律，采用目标教学模式，运用讲授、引导、探索、实物展示、实验、多媒体辅助教学等形式的教学方法。 实验过程 :钠与水的反应钠与水的反应123浮浮熔熔游游响响红红Na与水的反应产物检验思考思考与交与交流流钠与水反应生成强碱NaOH , 这样收集气体是否安全? 是否方便? 若要改进,该怎样进行?实验改进探究 : 板书设计一、 钠与水的化学反应
4、 （1）现象：“浮”、 “熔”、 “游”、 “响”、 “红” （2）化学方程式：2Na + 2H2O = 2NaOH + H2 钠的化学性质很活泼，是一种活泼金属。 这节课突出这节课突出“自主、合作、探究自主、合作、探究”的课堂教学理念。以的课堂教学理念。以学生进行课堂实验探究为主，并结合实验现象观察、发现问学生进行课堂实验探究为主，并结合实验现象观察、发现问题、提出问题、合作讨论、解决问题。教师协助归纳总结为题、提出问题、合作讨论、解决问题。教师协助归纳总结为辅。培养学生的学习自主性；训练学生实验操作技能；培养辅。培养学生的学习自主性；训练学生实验操作技能；培养学生实验观察能力、归纳总结能力。促进了学生团体协作。学生实验观察能力、归纳总结能力。促进了学生团体协作。并让学生体会探索科学的乐趣。突出新课标的理念并让学生体会探索科学的乐趣。突出新课标的理念, ,重在培养重在培养学生自主学习的能力和兴趣学生自主学习的能力和兴趣。六、说课堂教学反思六、说课堂教学反思谢谢指导！
