1、“半块月饼半块月饼”用分数怎么用分数怎么表示呢？表示呢？ 把一块月饼把一块月饼平均分平均分成两份成两份, ,每份就是它的二分之一每份就是它的二分之一21把一块月饼平均分成四份把一块月饼平均分成四份, ,每份就是它的四分之一每份就是它的四分之一41分数的初步认识（二）新苏教版小学数学三年级下册新苏教版小学数学三年级下册1.认识几分之一认识几分之一执教人：余明军把一盘桃平均分给把一盘桃平均分给2只小猴只小猴， 每只小猴分得这盘桃的几分之几？每只小猴分得这盘桃的几分之几？把把6个桃看作个桃看作一个整体一个整体，平均分成平均分成2份，份，21每份是每份是这个整体这个整体的的 。2121把一盘桃平均分给
2、把一盘桃平均分给2只小猴只小猴， 每只小猴分得这盘桃的几分之几？每只小猴分得这盘桃的几分之几？ 你会表示下图中每盘桃的你会表示下图中每盘桃的 吗？吗？21把把4 4个桃看作个桃看作一个整体一个整体，平均分成平均分成2份，份，21每份是每份是这个整体这个整体的的 。把把8 8个桃看作个桃看作一个整体一个整体，平均分成平均分成2份，份， 21每份是每份是这个整体这个整体的的 。21212121 每份的个数不同，为什么都每份的个数不同，为什么都可以用可以用 表示？表示？12 小结：不管一盘桃有几个，小结：不管一盘桃有几个，只要把它看成一个整体，并且只要把它看成一个整体，并且平均分成平均分成2份，每份
3、就是这盘桃份，每份就是这盘桃的的 。121、每份就是这盘樱桃的几分之几？、每份就是这盘樱桃的几分之几？2、如果这盘樱桃有、如果这盘樱桃有40颗，平均分成颗，平均分成2份，份，每份就是这盘樱桃的几分之几？每份就是这盘樱桃的几分之几？3、如果这盘樱桃有、如果这盘樱桃有41个，平均分成个，平均分成2份，每份，每份就是这盘樱桃的几分之几？份就是这盘樱桃的几分之几？121212把一盘桃平均分成把一盘桃平均分成3份，每份是这盘的（）份，每份是这盘的（）思路引导思路引导：把：把6 6个桃看作（个桃看作（ ），），平均分成（平均分成（ ）份份，每只小猴分得其中的（，每只小猴分得其中的（ ）份份。每份是这盘桃的
4、（每份是这盘桃的（ ）。）。 一个整体一个整体311313把多个物体看作一个整体，将其平均分成若干份，其中的一份就是这个整体的几分之一。把把12个桃看成一个整体，可以平均分成几份？个桃看成一个整体，可以平均分成几份？每份各是它的几分之一？每份各是它的几分之一？31416112112个桃平均分成（ ）份，12个桃平均分成（ ）份，12个桃平均分成（ ）份，12个桃平均分成（ ）份，12个桃平均分成（ ）份，都是都是12个桃，表示每一份的个桃，表示每一份的分数为什么不同？分数为什么不同？2 每份是它的（ ）。213每份是它的（ ）。每份是它的（ ）。每份是它的（ ）。46每份是它的（ ）。12把一
5、盘桃看成一个整体，如果把这个整把一盘桃看成一个整体，如果把这个整体平均分分成体平均分分成2份，每份就是的份，每份就是的 。如果如果 21 把把几个物体几个物体，如：，如：6个桃、个桃、 4个桃、个桃、8个桃、几十个桃等等看作一个整体，把个桃、几十个桃等等看作一个整体，把这个整体这个整体平均平均分成分成几份几份，其中的，其中的一份一份就就是这个整体的是这个整体的几分之一几分之一，也可以用，也可以用分数分数表示。表示。 思考：思考： 除了把一盘桃、一些桃看作一除了把一盘桃、一些桃看作一个整体进行平均分之外，还能把哪些物个整体进行平均分之外，还能把哪些物体也可以看成一个整体？体也可以看成一个整体？1615用分数表示涂色部分。用分数表示涂色部分。41714121在每个图里分一分，并涂色表示它右边的分数。在每个图里分一分，并涂色表示它右边的分数。在每个图里分一分，并涂色表示它右边的分在每个图里分一分，并涂色表示它右边的分数。数。把一些物体看作一个整体，平均分成几份，其中的一份用几分之一来表示。通过今天的学习，通过今天的学习，你对分数又有了什么新的认识？你对分数又有了什么新的认识？
