1、 茅盾学习目标: 1.了解作者及写作背景，积累生字词。 2.理解白杨的象征意义，学习象征手法的使用，把握托物言志散文的基本特点。 3.感悟广大抗日军民的崇敬与赞美之情，发扬中华民族朴质、坚强、力求上进的精神。18961981 茅盾原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人。作家、社会活动家、茅盾是他的笔名。代表作品有小说：“蚀三部曲”（幻灭动摇追求）、“农村三部曲”（春蚕秋收残冬）、子夜、林家铺子等。 白杨礼赞写于白杨礼赞写于19411941年年3 3月。在此之前月。在此之前，作者茅盾在新疆工作一个时期之后，到延，作者茅盾在新疆工作一个时期之后，到延安讲学。当时，是抗日战争相持阶段，国民安讲学。当时，是抗
2、日战争相持阶段，国民党反动派消极抗日，积极反共，北方军民在党反动派消极抗日，积极反共，北方军民在共产党的领导下同心同德、团结抗战多次粉共产党的领导下同心同德、团结抗战多次粉碎了敌人的疯狂碎了敌人的疯狂“扫荡扫荡”，作者从解放区的，作者从解放区的人民身上看到了民族解放的前途和希望，深人民身上看到了民族解放的前途和希望，深受鼓舞，写下了这篇热情洋溢的散文，借白受鼓舞，写下了这篇热情洋溢的散文，借白杨树这一形象热烈的歌颂他们。杨树这一形象热烈的歌颂他们。大毡子大毡子 外壳外壳 锤炼锤炼 主宰主宰 倦怠倦怠 虬枝虬枝 婆娑婆娑 楠木楠木 秀颀秀颀 潜滋暗长潜滋暗长 旁逸斜出旁逸斜出无边无垠无边无垠 坦
3、荡如砥坦荡如砥 恹恹欲睡恹恹欲睡 纵横决荡纵横决荡ynqpsu kqiddizizhnynnnqinylin hng 3、正字正音、正字正音刹那刹那 参天参天晕圈晕圈 倔强倔强 诸如诸如 初融初融 cn ch jujingynzhrng二、初读课文，整体感知。 1.如何理解题目？如何理解题目？ 2.为什么白杨树值得崇敬和赞美？为什么白杨树值得崇敬和赞美？ 3.文章反复出现的一句话是什么？有何作用？文章反复出现的一句话是什么？有何作用？1.如何理解题目？如何理解题目？ “白杨白杨”是作者描写和讴歌的对象，是作者描写和讴歌的对象，“礼赞礼赞”指用崇敬指用崇敬的心情赞美。题目意思是怀着崇敬的心情赞美
4、白杨树。的心情赞美。题目意思是怀着崇敬的心情赞美白杨树。2.为什么白杨树值得崇敬和赞美？为什么白杨树值得崇敬和赞美？因为白杨树不平凡。因为白杨树不平凡。3.文章反复出现的一句话是什么？有何作用？ a.“白杨树实在是不平凡的树”。 b.这句话是全文的抒情线索。第第1 1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树! ! 第第4 4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实 在是不平凡的一种树。在是不平凡的一种树。 第第6 6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决 不是平
5、凡的树。不是平凡的树。 第第8 8段：白杨树是不平凡的，段：白杨树是不平凡的， 我赞美白杨树，我赞美白杨树， 就因为就因为 第第9 9段：段：我要高声赞美白杨树我要高声赞美白杨树! ! 三、深入探究，再读课文，找出直接赞美白杨树的语句三、深入探究，再读课文，找出直接赞美白杨树的语句开篇点题开篇点题首尾呼应，再首尾呼应，再次点题次点题2. 2.作者为什么赞美白杨树时从作者为什么赞美白杨树时从“ “那那” ”到到“ “这这” ”，从从“ “赞美赞美” ”到到“ “高声赞美高声赞美” ”说明什么？说明什么？ 说明对白杨树的观察是从远到近，感情是由浅入深。不仅赞美还有说明对白杨树的观察是从远到近，感情
6、是由浅入深。不仅赞美还有崇敬。崇敬。3. 3.课文仅仅是在赞美白杨树吗？请找出课文仅仅是在赞美白杨树吗？请找出相关语句。相关语句。 “那是力争上游的一种树那是力争上游的一种树”。 “难道你就只觉得它只是树？难道难道你就只觉得它只是树？难道” 说明白杨树具有象征意义。说明白杨树具有象征意义。4.小组讨论：白杨树有什么象征意义？ 第一个“难道”句，引导读者把白杨树与人联系起来思考，由树及人。 第二个“难道”句，引导读者把白杨树的品质与北方农民的品质联系起来，点明象征北方农民。 第三个“难道”句，又进一步从白杨树的坚强不屈与敌后傲然挺立的抗日军民联系起来，点明象征北方农民中的战士。 第四个“难道”句
7、，点明象征民族的抗日精神和意志。 作者由白杨树的自身特点联想到要象征的事物。由白杨树朴质、严肃、坚强不屈的品格，联想到北方的农民；由傲然挺立的品格，联想到守卫家乡的哨兵;由紧靠团结、力求上进的品格，联想到中华民族抗日的精神和意志。 总结：白杨树象征了北方的农民，抗日的军民，尤其象征了我们民族解放斗争中所不可缺少的朴质、坚强、力求上进的精神和意志。这种写法就叫象征。象征是写作方法而不是拟这种写法就叫象征。象征是写作方法而不是拟人、比喻之类的修辞法。拟人、比喻只表现在人、比喻之类的修辞法。拟人、比喻只表现在句子上，象征表现在篇章上，作者将所描绘的句子上，象征表现在篇章上，作者将所描绘的事物赋予一定
8、的意义。事物赋予一定的意义。 小结：小结： 由此可以看出作者写作本文的由此可以看出作者写作本文的真正目的是：真正目的是：借赞美白杨树来表达对北方农民的崇敬和赞借赞美白杨树来表达对北方农民的崇敬和赞美。美。 托物言志托物言志 5.主旨本文用象征的手法，抓住白杨树的外形特征，借白杨树的不本文用象征的手法，抓住白杨树的外形特征，借白杨树的不平凡的形象，赞美在中国共产党的领导下坚持抗战的北方农平凡的形象，赞美在中国共产党的领导下坚持抗战的北方农民，歌颂他们质朴、坚强和力求上进的精神，抒发作者对他民，歌颂他们质朴、坚强和力求上进的精神，抒发作者对他们的崇敬和赞颂的感情。们的崇敬和赞颂的感情。四、展示反馈
9、四、展示反馈1 1、请运用联想与想象，说说下列事物的象征意义。、请运用联想与想象，说说下列事物的象征意义。格式：我由格式：我由想到了想到了它象征了它象征了第二课时 白杨礼赞 学习目标： 1.理清文章的层次。 2.理解对比、欲扬先抑等写作手法的表达效果。 3.感悟作者对广大抗日军民的崇敬与赞美。再读感知再读感知朗读课文，理清课文层次，并概括主要内容。朗读课文，理清课文层次，并概括主要内容。第一部分（第一部分（1 1）：开篇点题，直接抒发对白杨树的赞）：开篇点题，直接抒发对白杨树的赞美、崇敬之情。美、崇敬之情。第二部分（第二部分（2-82-8）：由远及近，由表及里地抒写白杨）：由远及近，由表及里地
10、抒写白杨树的树的“不平凡不平凡”，点明其象征意义。，点明其象征意义。第三部分（第三部分（9 9）：对比楠木，再赞白杨，呼应开头。）：对比楠木，再赞白杨，呼应开头。 4 4、齐读、齐读5-85-8段段，说一说每段大，说一说每段大意。意。 5 5、6 6段写白杨树的形象和气质。段写白杨树的形象和气质。7 7、8 8段写白杨树的象征意义。段写白杨树的象征意义。（五（五六段）六段） 那是力争上游的一种树，那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。笔直的干，笔直的枝。 它的干通常是丈把它的干通常是丈把高，像加过人工似高，像加过人工似的，一丈以内绝无的，一丈以内绝无旁枝。旁枝。 它所有的丫枝一律向它所有的
11、丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。，绝不旁逸斜出。 27 它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。，更不用说倒垂了。它的皮光滑而有银它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛色的晕圈，微微泛出淡青色。出淡青色。 这是虽在北方风雪的压迫下却保这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。哪怕只有碗持着倔强挺立的一种树。哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西
12、北风。对抗着西北风。2022-4-17 这就是白杨树，西北极普通的这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！一种树，然而决不是平凡的树！ 外部形态外部形态总的形象总的形象 干干 枝枝 叶叶 皮皮力争上游力争上游笔直，绝无旁枝笔直，绝无旁枝笔直，紧紧靠拢笔直，紧紧靠拢片片向上片片向上光滑淡青色光滑淡青色正直正直团结团结进取进取质朴质朴内在气质内在气质倔强挺立倔强挺立参天耸立参天耸立不折不挠不折不挠形形美美神美神美什么叫衬托？本文第二段是怎样什么叫衬托？本文第二段是怎样运用衬托这一修辞手法的？运用衬托这一修辞手法的？衬托衬托 是为了突出主要事物，用类似的事物或是为了突出主要事物，用类似
13、的事物或反面的、有差别的事物作陪衬，这种反面的、有差别的事物作陪衬，这种“烘云烘云托月托月”的修辞手法叫衬托。运用衬托手法，的修辞手法叫衬托。运用衬托手法，能突出主体，或渲染主体，使之形象鲜明，能突出主体，或渲染主体，使之形象鲜明，给人以深刻的感受。给人以深刻的感受。生长环境黄绿错综色无边无垠大坦荡如砥平雄壮伟大 单调 正衬反衬对比不平凡景美景美文章第文章第7 7段用了哪些修辞方法？段用了哪些修辞方法？ （1 ) 1 ) 拟人拟人 、对比。、对比。（2 2）反问、排比）反问、排比 伟丈夫伟丈夫伟岸伟岸 正直正直 朴质朴质 严肃严肃 坚强坚强 不屈不屈温和温和 靠紧靠紧 团结团结挺拔挺拔 力求力
14、求 上进上进好女子好女子 婆娑婆娑屈曲盘旋屈曲盘旋农民农民 哨兵哨兵精神精神 意志意志拟人拟人 对比衬托对比衬托欲扬先抑欲扬先抑 下面，再用排比、反问，层层递下面，再用排比、反问，层层递进、气势充沛、酣畅淋漓。进、气势充沛、酣畅淋漓。 联系时代背景你领会到作者的意旨了吗？ 作者不只是赞美树，而是赞作者不只是赞美树，而是赞颂北方农民，赞颂组织领导颂北方农民，赞颂组织领导革命群众的中国共产党。革命群众的中国共产党。 小结：本文以白杨树的“不平凡”为线索，说明“礼赞”的原因。具体从三方面赞颂：生长环境不平凡景色美；外部形态不平凡形象美；内在气质不平凡精神美。最后点明白杨树的象征意义。由景到树，由树到
15、人。达到托物抒情的目的。文章结尾写文章结尾写“直挺秀颀直挺秀颀”的楠木有何作的楠木有何作用？用？ 写楠木一是以其写楠木一是以其“贵族化贵族化”与白杨与白杨“极普通极普通”形成鲜明对比，反衬形成鲜明对比，反衬白杨树的白杨树的“不平凡不平凡”；二是引出赞美楠木的国民党蒋介石的御用文；二是引出赞美楠木的国民党蒋介石的御用文人们，从而划清自己与顽固派的界限，表明自己对党所领导的北方人们，从而划清自己与顽固派的界限，表明自己对党所领导的北方抗日军民的热爱。抗日军民的热爱。文章反复强调白杨树是文章反复强调白杨树是“西北极普通的一西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树种树，然而实在是不平凡的一种树”。
16、你。你认为认为“极普通极普通”和和“不平凡不平凡”矛盾吗？说矛盾吗？说说理由。说理由。 不矛盾。不矛盾。 “ “极普通极普通”是单纯从树的生物角度是单纯从树的生物角度而言，因为这种树在西北很多很常见。而言，因为这种树在西北很多很常见。“不平凡不平凡”是从树的象征意义角度讲的是从树的象征意义角度讲的，因为它象征北方的抗日军民。，因为它象征北方的抗日军民。 体会划线动词的表达效果体会划线动词的表达效果（1) 1) 汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子 。 “扑扑”与与“奔奔”照应，写出了迎面而来的情
17、景，形象而准确。准确的表现了照应，写出了迎面而来的情景，形象而准确。准确的表现了“奔驰的汽车速度之快；也奔驰的汽车速度之快；也反映了黄土高原的辽阔平坦一望无际。反映了黄土高原的辽阔平坦一望无际。(2) (2) 这时你涌起来的感想也许是这时你涌起来的感想也许是“雄壮雄壮”，也许是也许是“伟大伟大”，诸如此类的形容词，诸如此类的形容词 使用使用“涌涌”，说明感想很多，瞬间，说明感想很多，瞬间形成，有的也许还未经过仔细考虑，形成，有的也许还未经过仔细考虑，就不由自主的喷涌而出。就不由自主的喷涌而出。(3) 它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。 “泛泛”，富有动感，生动地表现了白杨树旺盛的生命力。，富有动感，生动地表现了白杨树旺盛的生命力。生长环境生长环境外形外形特征特征坚强不屈坚强不屈朴质严肃朴质严肃力求上进力求上进干干笔直笔直枝枝靠拢靠拢叶叶向上向上皮皮光滑光滑白杨礼赞白杨礼赞力争上游（形美力争上游（形美）内在内在气质气质靠近团结靠近团结倔强挺立倔强挺立不折不挠不折不挠有斗争精神（神美有斗争精神（神美）“雄壮雄壮”“”“伟大伟大”（景美）（景美）板书设计板书设计题白杨图题白杨图茅盾茅盾北方有佳树，挺立如长矛。北方有佳树，挺立如长矛。叶叶皆团结，枝枝争上游。叶叶皆团结，枝枝争上游。羞与楠枋伍，甘居榆枣俦。羞与楠枋伍，甘居榆枣俦。丹青标风骨，愿与子同仇。丹青标风骨，愿与子同仇。
