1、美丽的颜色1.准确把握人物特点。2.探究文章多角度表现人物的写作手法。3.品味语言，发现人物内在美。学习目标我印证：文章中的居里夫人我印证：文章中的居里夫人我发现：多角度的表现手法我发现：多角度的表现手法我知道：印象中的居里夫人我知道：印象中的居里夫人目目录录我品味：含义隽永的语言我品味：含义隽永的语言0101我知道：印象中的居里夫人我知道：印象中的居里夫人中国有句古话叫“巾帼不让须眉”，把这句话用在法国著名女科学家居里夫人身上再合适不过了。那么，关于居里夫人，了解多少？我们来学习由居里夫人的小女儿艾芙居里为自己的母亲所写的传记居里夫人传的节选部分，看看她笔下的居里夫人形象和我们印象中的居里夫
2、人是否一致。0202我印证：文章中的居里夫人我印证：文章中的居里夫人边读边划出文中能表现居里夫人科学精神或个人品质的句子。示例：我认为居里夫人是一个热爱科学的人。例如文章第911段写居里夫人选择男人的职务，她的工作虽然艰辛，但她一直坚持往下做，可见她对科学的热爱和严谨治学的态度。03 03 我发现：多角度的表现手法我发现：多角度的表现手法一般的传记作品都是由作者对传主进行客观地叙述，但是在本文中，却有多处由居里夫人自己来说，如文章第5、6、11、14、15段引用的居里夫人的信札、日记，这是否合理？大量引用传主自己的信札和日记中的话，既为读者补充了未知的历史细节，增强了文章的真实性，也大大提高了
3、文章的可读性，使人如临其境，仿佛随传主回到了历史现场。除了引用传主自己的信札、日记，文章还使用了怎样的表现手法？侧面描写（如第2、3段），通过写棚屋的简陋和条件的艰苦，侧面表现居里夫人不畏艰辛的科学精神。正面描写（如欣赏“美丽的颜色”部分），写出了居里夫人在巨大的成功面前的谦逊、低调。04 04 我品味：含义隽永的语言我品味：含义隽永的语言文章在正面描写居里夫妇想象、欣赏“美丽的颜色”时，语言特别有味道，人物形象和场景特别令人印象深刻，是全文的华彩部分，值得我们好好品味。注意重读、语速、标点符号。有一天，玛丽像期盼别人已经答应给的玩具的小孩一样，怀着热切的好奇心说：“我真想知道它会是什么样子，它的相貌如何。比埃尔，在你的想象中，它是什么形状？”这个物理学家和颜悦色地回答：“我不知道你可以想到，我希望它有很美丽的颜色。”玛丽说：“不要点灯！”接着轻轻地笑了笑，再说：“你记得你对我说我希望它有很美丽的颜色的那一天么？”“看哪看哪！”这个青年妇人低声说着。赏析课文标题“美丽的颜色”的含义。“美丽的颜色”既是指镭的颜色，也比喻居里夫妇对待科学的精神和品质。
