1、协调一致，合作致胜,七、活动反思,说课流程,三、课程重难点,四、活动形式,一、活动背景,五、活动准备,二、活动目的,六、活动过程,合作是两个以上的个体或群体为了实现共同的目标而共同完成某项任务。“学会学习，学会创造，学会合作，学会生存”已成为二十一世纪教育的主题，合作是未来工作、社会适应乃至国力竞争的基础。合作和协调精神是学生进行良好的人际交往所必须的心理品质，是学生团体发展性心理教育的重要内容。而目前小学生多为独生子女，在家庭、学校生活等多层面中表现出不合群，不善于与人合作的弱点。因此，培养小学生的合作意识，合作精神和合作能力非常必要。,一、活动背景,1、认识合作，懂得合作的力量大，培养合作
2、精神。 2、学会合作，使学生明白怎样才能很好地合作，合作中应该怎么做。 3、体验合作，让学生充分体验合作过程中的快乐，从情感上认同合作，养成良好的合作习惯。,二、活动目的,返回,三、课程重难点,1、针对队员实际，本节活动课的重点为：通过活动使队员感悟与同伴间的亲密关系；团队合作是一种永无止境的过程。 2、难点确定为：如何提高队员的活动自主性，伙伴之间的友好相处和相互协作至关重要。让孩子们学会在团队合作时如何包容、谅解；在危险的时刻首先顾忌他人；学会团结、学会忍让。,三、活动形式,返回,1、听一听 2、做一做 3、议一议,四、活动准备,返回,教师准备： 1、视频歌曲三个和尚 2、教学PPT课件,
3、学生准备： 1、搜集身边合作的故事。 2、搜集合作的名言。,五、活动过程,一、歌曲导入，初步感受合作 二、举实例说明，认识合作 三、游戏、小品引领，学会合作 四、活动总结,返回,歌曲导入，初步感受合作,听歌曲辅导员提出问题： 为什么一个和尚挑水喝，两个和尚可以抬水喝，三个和尚反而没水喝呢？围绕这个问题，小朋友们展开了讨论，他们很快地明白三个和尚没有水喝的原因：有的说和尚们自私自利；有的说和尚们不团结一致；有的说和尚们斤斤计较适时引出课题：合作。让小朋友们对合作的概念得以感性认识。,举例说明，认识合作,世界上的许多事情都是要靠人与人之间的合作才能完成的，引导学生举一些例子，学生举例后，我进一步补
4、充一些更有力的例子，（课件出示）一辆汽车的出产，一本书的出版、一件衣服的制成、一座伟大建筑物的建成、一支美轮美奂的舞蹈的完成，进而引出合作的概念。 （出示合作定义）,“渡船”的游戏，让孩子们发现合作中需要技巧，让他们进一步懂得生活中的很多事，只要大家密切合作，灵活处理，一定会做得更好。 小品：布置教室（元旦节的晚上，要在我们班举行庆祝晚会，需要把教室进行布置）。通过小品表演，让孩子们知道，要做好一件事，不是一个人就能完成的（合理分工 科学计划 ）,游戏、小品引领，学会合作,活动总结,在游戏和小品中，学生积极参与，体验合作的意义，体会成功的快乐。合作是彩虹，拥有它你便拥有了夏日独特的风景；合作是花朵，拥有它你便拥有了芬芳的香气；合作是白云，拥有它你便拥有了天空的广阔。,1、灵活设计游戏，体现开放性 根据学生的心理特点和认识水平，灵活安排了游戏。目的是让学生在日常生活中学会与他人合作，感受合作的快乐和幸福，让学生从情感上认同合作。 2、游戏活动，体现自主性 游戏的目的就是让学生在玩中学，学中玩。因此，我设计了游戏活动：渡船。让学生在游戏活动中学到合作的好方法，亲身感受合作的力量，感受合作过程中的快乐。 3、不足之处 课堂参与度还需增强，需要加以改进，使课堂效益达到最佳状态。 以上就是我的少先队活动课说课内容，有不当之处还请指正，谢谢大家！,教学反思,谢谢大家,
