1、出出师表师表1.1.了解诸葛亮和了解诸葛亮和出师表出师表的写作背景，的写作背景，初步感受诸葛亮的耿耿忠心。初步感受诸葛亮的耿耿忠心。2 2反复朗读课文，背诵全文，积累名句。反复朗读课文，背诵全文，积累名句。3 3积累文言词汇，疏通课文大意。积累文言词汇，疏通课文大意。学习目标学习目标新课导入新课导入点击播放视频点击播放视频赤壁之战的古战场赤壁之战的古战场, , 船只正待命船只正待命! !走近作者走近作者 诸葛亮诸葛亮(181234)(181234)， 三国三国时卓越的政治家、时卓越的政治家、军事家、文学家。字军事家、文学家。字孔明孔明。琅琊阳都（今山东沂水）。琅琊阳都（今山东沂水）人。早年避乱
2、于荆州，曾躬耕于南阳隆中。建安十人。早年避乱于荆州，曾躬耕于南阳隆中。建安十二年二年(207)(207)，刘备，刘备三顾茅庐三顾茅庐，请他出山共图大业。，请他出山共图大业。次年，他辅佐刘备联合孙权，在赤壁击败曹操，形次年，他辅佐刘备联合孙权，在赤壁击败曹操，形成三足鼎立的局面。刘备称帝后，拜他为丞相。他成三足鼎立的局面。刘备称帝后，拜他为丞相。他的文学成就，主要以的文学成就，主要以散文散文著称。文章写得周密畅达，著称。文章写得周密畅达，代表作是代表作是出师表出师表。背景资料背景资料 诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴（后主刘禅年号）诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴（后主刘禅年号）五年（五年（227227年）
3、第一次出师伐魏之前。当时蜀汉已从猇年）第一次出师伐魏之前。当时蜀汉已从猇( (xixi o o) )亭战役的惨败中恢复过来，既与吴国通好，又亭战役的惨败中恢复过来，既与吴国通好，又平定了南方的叛乱，所以诸葛亮决定北上伐魏，写这平定了南方的叛乱，所以诸葛亮决定北上伐魏，写这篇表文的目的是，希望刘禅任用贤臣，采纳忠言，赏篇表文的目的是，希望刘禅任用贤臣，采纳忠言，赏罚分明，国内政治修明，有一个稳定的战略后方，以罚分明，国内政治修明，有一个稳定的战略后方，以实现先帝的实现先帝的“北定中原北定中原”“”“兴复汉室兴复汉室”的宏大理想。的宏大理想。相关介绍相关介绍 表：古代的一种文体。是臣子给君主上的奏
4、章。表：古代的一种文体。是臣子给君主上的奏章。 “ “出师表出师表”是出兵打仗前，主帅给君主上的奏章。是出兵打仗前，主帅给君主上的奏章。这种表，或表明精忠报国之心，或献攻略之策。这种表，或表明精忠报国之心，或献攻略之策。 历来以战名世者甚众，以表传后者颇少。唯独诸历来以战名世者甚众，以表传后者颇少。唯独诸葛亮的葛亮的出师表出师表不仅存之典册，而且灿然于文苑。不仅存之典册，而且灿然于文苑。这是因为孔明之作，持论贤明通达，行文情浓义明，这是因为孔明之作，持论贤明通达，行文情浓义明，因而被奉为理政的规范，为人的圭臬，作文的楷模。因而被奉为理政的规范，为人的圭臬，作文的楷模。字词积累字词积累崩崩 殂殂
5、 疲疲 弊弊 陛陛 下下 恢恢 弘弘 以以 塞塞 驽驽 钝钝 罚罚 臧臧 否否 裨裨 补补阙阙漏漏 妄自妄自菲薄菲薄 陟陟ccbbbbssnnhnghngzngzngppbbququfifizhzhbb (1)讲解“留、译、补、调”的翻译原则。“留”:在文言文的句子中人名、地名、官名、时间、古今通用的专有名词,可以不翻译。如:益州疲弊。译为:(我们)益州地区人力疲惫,民生凋敝。其中,地名“益州”不用翻译。“译”:把文言文中的一个字,根据语境译为现代汉语中的一个词。如:先帝创业未半而中道崩殂。译为:先帝开创大业没有完成一半,竟中途去世了。其中,“创业”是开创大业的意思,“未半”是没有完成一半的思
6、,“而”表示转折连接,是竟、却的意思,“中道”是中途的意思,“崩殂”是死。崩,古时指皇帝的死。殂,死亡的意思。如:诚宜开张圣听。译为:(陛下)实在应该广泛地听取(群臣的)意见。省略了主语“陛下”,定语“群臣的”。 常见的省略句:省略宾语:是以先帝简拔(他们)以遗陛下。省略主语:(侍卫之臣、忠志之士)欲报之于陛下也。“补”:把文言文翻译中省略的部分补充出来,使句子符合现代汉语的习惯。文言文中往往省略主语、量词、数词等,翻译时将其补充出来。补足出来的部分用括号表示即可。(这也是文言句式中的省略句)“调”:即为调整顺序,就是把文言文中状语后置、宾语前置的句式,在翻译的时候调整过来,符合现代汉语的习惯
7、。(这也是文言句式中的倒装句)如:试用于昔日。正常语序为“于昔日试用”状语后置。翻译为:(先帝)在过去试用(他)时。句式中最常见的是判断句式。常见的形式:“者,也”“者”“也”翻译为“是”。如:此诚危急存亡之秋也。 (2)要求读通译顺重点句子。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者。亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之。臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐
8、之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。不宜妄自菲薄,引喻失义。诵读课文,翻译全文1.自读。（自由地朗读课文,标注重点词语。） (1)实词:崩、秋、光、恢弘等;(2)重点虚词:之、以、也等;(3)通假字:阙、有等。 (1)讲解“留、译、补、调”的翻译原则。“留”:在文言文的句子中人名、地名、官名、时间、古今通用的专有名词,可以不翻译。如:益州疲弊。译为:(我们)益州地区人力疲惫,民生凋敝。其中,地名“益州”不用翻译。“译”:把文言文中的一个字,根据语境译为现代汉语中的一个词。如:先帝创业未半而中道崩殂。
9、译为:先帝开创大业没有完成一半,竟中途去世了。其中,“创业”是开创大业的意思,“未半”是没有完成一半的思,“而”表示转折连接,是竟、却的意思,“中道”是中途的意思,“崩殂”是死。崩,古时指皇帝的死。殂,死亡的意思。如:诚宜开张圣听。译为:(陛下)实在应该广泛地听取(群臣的)意见。省略了主语“陛下”,定语“群臣的”。 常见的省略句:省略宾语:是以先帝简拔(他们)以遗陛下。省略主语:(侍卫之臣、忠志之士)欲报之于陛下也。“补”:把文言文翻译中省略的部分补充出来,使句子符合现代汉语的习惯。文言文中往往省略主语、量词、数词等,翻译时将其补充出来。补足出来的部分用括号表示即可。(这也是文言句式中的省略句
10、)“调”:即为调整顺序,就是把文言文中状语后置、宾语前置的句式,在翻译的时候调整过来,符合现代汉语的习惯。(这也是文言句式中的倒装句)如:试用于昔日。正常语序为“于昔日试用”状语后置。翻译为:(先帝)在过去试用(他)时。 臣亮言：先帝创业未半而臣亮言：先帝创业未半而中道崩殂中道崩殂，今天下三分，益州今天下三分，益州疲敝疲敝，此，此诚诚危急存亡之危急存亡之秋秋也。也。然然侍卫之臣不懈于侍卫之臣不懈于内内，忠志之士忘身于，忠志之士忘身于外者外者， 盖追盖追先帝之殊遇，欲报先帝之殊遇，欲报之之于陛下也。于陛下也。诚宜诚宜开张圣听开张圣听，以，以光光先帝遗德，先帝遗德，恢弘恢弘志士之气；志士之气；不宜
11、不宜妄自菲薄妄自菲薄，引喻失义引喻失义，以，以塞塞忠谏之路也。忠谏之路也。先帝创建统一全国的大业还没有完成一半，就中途去世了。先帝创建统一全国的大业还没有完成一半，就中途去世了。现在天下分裂成三国，我们蜀国贫困衰弱，这真正是形势危急、决定存亡的关头啊。现在天下分裂成三国，我们蜀国贫困衰弱，这真正是形势危急、决定存亡的关头啊。可是，侍卫大臣们在宫廷里毫不懈怠，忠诚的将士们在边境上奋不顾身的原因，可是，侍卫大臣们在宫廷里毫不懈怠，忠诚的将士们在边境上奋不顾身的原因，这是因为他们追念先帝特殊恩典，想要在陛下身上来报答。这是因为他们追念先帝特殊恩典，想要在陛下身上来报答。实在应该广泛的听取意见，发扬光
12、大先帝遗留下来的美德，振奋有抱负的人们的志气，实在应该广泛的听取意见，发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋有抱负的人们的志气，而不应当随便看轻自己，说一些不恰当的话，以致堵塞人们向您竭诚进谏的道路。而不应当随便看轻自己，说一些不恰当的话，以致堵塞人们向您竭诚进谏的道路。古代帝王死亡叫古代帝王死亡叫“崩崩”殂：死亡。殂：死亡。中途中途贫困衰弱贫困衰弱的确的确时候时候但是但是宫廷里宫廷里边境边境 的原因的原因 语气词，原来是。语气词，原来是。特别厚待。特别厚待。发扬发扬发扬扩大发扬扩大使使阻塞阻塞恩情恩情 宫中府中宫中府中,俱为俱为一体一体,陟陟罚罚臧臧否否,不宜异同。不宜异同。若有作奸犯科及若有作奸
13、犯科及为忠善者为忠善者，宜付，宜付有司有司论其刑赏，论其刑赏，以以昭昭陛下陛下平明之理平明之理，不宜，不宜偏偏私私，使内外异法也。，使内外异法也。宫廷和相府的人宫廷和相府的人, ,都是相同的都是相同的, ,奖励善的处罚恶的奖励善的处罚恶的, ,（标准）不应当有差别。（标准）不应当有差别。如果有做坏事、触犯法令以及尽忠办好事的人，应当交给各主管部门决定对他们如果有做坏事、触犯法令以及尽忠办好事的人，应当交给各主管部门决定对他们的惩罚和奖赏，的惩罚和奖赏，来显示陛下公平严明的治理，而不应当有偏袒和私心，造成宫廷和相府有不同的来显示陛下公平严明的治理，而不应当有偏袒和私心，造成宫廷和相府有不同的法制
14、。法制。奖励奖励 惩罚惩罚 善善 恶恶 显示显示 公平严明的治理公平严明的治理偏袒偏袒 私心私心指国家的官员。指国家的官员。尽忠做好事的人。尽忠做好事的人。联系课文注释，口译第三、四自然段。联系课文注释，口译第三、四自然段。 侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等, ,此皆此皆良实良实, ,志虑忠纯志虑忠纯，是以是以先帝先帝简拔简拔以以遗遗陛下。陛下。愚愚以为宫中之事以为宫中之事, ,事无大小事无大小, ,悉悉以咨之以咨之, ,然后施行然后施行, ,必能必能裨补阙漏裨补阙漏，有所，有所广益广益。 侍中郭攸之、费祎，侍郎董允等人，都是善良诚实的人，侍中郭攸之、费祎，侍郎董允等人
15、，都是善良诚实的人，志向和心思忠诚无二志向和心思忠诚无二 ，因此先帝把他们选拔出来留给陛下（使用）。，因此先帝把他们选拔出来留给陛下（使用）。我认为宫中的事情，不论大小，都拿来询问他们，这以后实行，我认为宫中的事情，不论大小，都拿来询问他们，这以后实行，一定能够补救缺点，防止疏漏，得到更多的益处。一定能够补救缺点，防止疏漏，得到更多的益处。善良的人，诚实的人。善良的人，诚实的人。形容词用作名词。形容词用作名词。古时自称，我。古时自称，我。更多的益处、成效。更多的益处、成效。补救缺点和疏漏补救缺点和疏漏 都都因此。因此。同同“拣拣”,选拔选拔. 给予给予 将军向宠将军向宠, ,性行淑均性行淑均,
16、 ,晓畅晓畅军事军事, ,试用于昔日试用于昔日, ,先帝称之曰能，是以众议举宠为督。先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，事无大小，悉以咨之，必能愚以为营中之事，事无大小，悉以咨之，必能使使行阵行阵和睦，和睦，优劣优劣得所。得所。将军向宠，性情品德善良平正，对军事精通熟练，从前试用他的时候，将军向宠，性情品德善良平正，对军事精通熟练，从前试用他的时候，先帝曾称赞他有才干，因此大家商议，推举他做中部督。先帝曾称赞他有才干，因此大家商议，推举他做中部督。我认为军队中的事情，事情不论大小，都可以拿来跟他商讨，就一定能我认为军队中的事情，事情不论大小，都可以拿来跟他商讨，就一定能使部队团结一
17、心，把才能高的和才能低的都安排得当。使部队团结一心，把才能高的和才能低的都安排得当。通晓，精通。通晓，精通。队伍，指军队。队伍，指军队。 指才能高的人，才能低的人。形容词用作名词。指才能高的人，才能低的人。形容词用作名词。 亲亲贤臣，远小人，此先汉贤臣，远小人，此先汉所以所以兴隆也；亲小兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以人，远贤臣，此后汉所以倾颓倾颓也。先帝在时，每与也。先帝在时，每与臣论此事，臣论此事，未尝未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良书、长史、参军，此悉贞良死节死节之臣，愿陛下亲之之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。信之
18、，则汉室之隆，可计日而待也。 亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴旺发达的原因；亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴旺发达的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉倾覆衰败的原因。亲近小人，疏远贤臣，这是后汉倾覆衰败的原因。先帝在世的时候，每逢跟我谈论这些事情，没有一次不对桓、先帝在世的时候，每逢跟我谈论这些事情，没有一次不对桓、灵二帝的做法感到痛心遗憾的。灵二帝的做法感到痛心遗憾的。侍中侍中. .尚书尚书. .长史长史. .参军这些人都是坚贞可靠能以死报国的臣子，参军这些人都是坚贞可靠能以死报国的臣子，希望陛下亲近他们希望陛下亲近他们, ,信任他们信任他们, ,这样汉朝的兴隆就为期不远了。这样汉朝的兴隆就为期
19、不远了。亲近。形容词用作动词。亲近。形容词用作动词。“的原因的原因”。倾覆衰败。倾覆衰败。没有一次。没有一次。痛心遗憾。痛心遗憾。为节而死为节而死 臣本布衣，臣本布衣，躬耕躬耕于南阳，于南阳，苟苟全性命于乱世，全性命于乱世，不求不求闻闻 达达于诸侯。先帝不于诸侯。先帝不以以臣臣卑卑 鄙鄙，猥自枉屈，猥自枉屈，三三顾顾臣于草庐之中，咨臣臣于草庐之中，咨臣以以当世之事，当世之事，由是由是感激，感激，遂遂许许先帝以先帝以驱驰驱驰。后。后值值倾覆，受任于败军之际，倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，奉命于危难之间，尔来尔来二十二十有有一年矣。一年矣。亲自亲自姑且姑且声名显赫声名显赫 做官做官因为因为
20、身份低微身份低微见识浅陋见识浅陋探访探访答应答应奔走效劳奔走效劳那时以来那时以来同同“又又”用用碰上，遇上。碰上，遇上。因此因此 我本来是平民，亲自在南阳耕田，只想在乱世中保全自己，我本来是平民，亲自在南阳耕田，只想在乱世中保全自己，不谋求在诸侯那里扬名做官。不谋求在诸侯那里扬名做官。先帝不嫌我地位低微先帝不嫌我地位低微, ,见识浅陋见识浅陋, ,降低自己身份降低自己身份, ,三次到茅庐来探访我三次到茅庐来探访我, ,向我询问当代的大事向我询问当代的大事, ,我因此十分感动我因此十分感动, ,就答应为先帝奔走效劳。就答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败后来遇到兵败, ,在兵败的时候接受重任，在兵败
21、的时候接受重任，在危难的关头奉命出使，从那时到现在，已经有在危难的关头奉命出使，从那时到现在，已经有2121年了。年了。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜夙夜忧叹，恐付托不忧叹，恐付托不效效，以，以伤伤先帝之明；故五月渡泸，先帝之明；故五月渡泸，深入深入不毛不毛。今南方已定，。今南方已定，兵甲兵甲已足，当奖率三军，北已足，当奖率三军，北定中原，定中原，庶竭驽钝庶竭驽钝，攘除攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣此臣所以所以报先帝报先帝而而忠陛下之职分也。至于忠陛下之职分也。至于斟酌斟酌损益，损益，进尽忠言，则攸之
22、、祎、允等之任也。进尽忠言，则攸之、祎、允等之任也。早晚早晚实现实现不长草木不长草木( (的地方的地方) )武器装备武器装备用尽自己平庸的才智用尽自己平庸的才智 铲除铲除衡量衡量使使受伤害受伤害用来用来表并列表并列 愿陛下托臣以讨贼兴复之愿陛下托臣以讨贼兴复之效效，不，不效效则治臣之罪，则治臣之罪，以告先帝之灵；若无兴德之言，则责攸之、祎、允等以告先帝之灵；若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之之慢慢，以彰其咎以彰其咎。陛下亦宜自谋，以。陛下亦宜自谋，以咨诹善道咨诹善道，察纳察纳雅言雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激！，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激！ 今当远离，今当远离，临临表涕零，不知所言。表涕
23、零，不知所言。 任务任务完成完成怠慢怠慢来公布他们的过错来公布他们的过错询问询问( (治国治国) )的正确道理的正确道理认识接受正确的意见认识接受正确的意见面对面对阅读并翻译：阅读并翻译：告慰告慰泪水泪水希望陛下把讨伐曹魏、复兴汉朝的任务托付我，希望陛下把讨伐曹魏、复兴汉朝的任务托付我，如果不能实现就治我的罪，来禀告先帝在天之灵。如果不能实现就治我的罪，来禀告先帝在天之灵。如果没有发扬美德的建议，就应当责备郭攸之、如果没有发扬美德的建议，就应当责备郭攸之、费祎、董允等人的怠慢，指明他们的过失。费祎、董允等人的怠慢，指明他们的过失。 陛下也应当亲自多加考虑陛下也应当亲自多加考虑( (向他们向他们
24、) )询问治国的正确道理，认识、采纳正确的意见，询问治国的正确道理，认识、采纳正确的意见，深切的追念先帝的遗命。深切的追念先帝的遗命。（这样）我就受恩感激不尽了。（这样）我就受恩感激不尽了。现在我就要远离陛下，面对着这篇表章，我泪流现在我就要远离陛下，面对着这篇表章，我泪流满面，不知说了些什么。满面，不知说了些什么。 愿陛下托臣以讨贼兴复之愿陛下托臣以讨贼兴复之效效，不，不效效则治臣之罪，则治臣之罪，以告先帝之灵；若无兴德之言，则责攸之、祎、允等以告先帝之灵；若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之之慢慢，以彰其咎以彰其咎。陛下亦宜自谋，以。陛下亦宜自谋，以咨诹善道咨诹善道，察纳察纳雅言雅言，深追先
25、帝遗诏。臣不胜受恩感激！，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激！ 今当远离，今当远离，临临表涕零，不知所云。表涕零，不知所云。 思考：思考： 1.1.诸葛亮分析形势不利条件是什么？有诸葛亮分析形势不利条件是什么？有利条件是什么？此段目的是什么？利条件是什么？此段目的是什么？ 2.2.第第1 1段提到段提到“侍卫之臣侍卫之臣”和和“忠志之士忠志之士”有什么作用？有什么作用？ 这是蜀国这是蜀国“人和人和”的主观条件，而且是先帝的主观条件，而且是先帝“殊遇殊遇”造成的。客观条件虽然堪忧，主观努力尚且可为。在这样造成的。客观条件虽然堪忧，主观努力尚且可为。在这样的形势下，作为蜀国的国君应当如何做，文章开头从三
26、个的形势下，作为蜀国的国君应当如何做，文章开头从三个方面使后主认识到应当有所为。方面使后主认识到应当有所为。 危急存亡危急存亡先帝崩殂先帝崩殂天下三分天下三分益州疲弊益州疲弊内不懈内不懈外忘身外忘身欲报殊遇欲报殊遇诚宜诚宜不宜不宜（正反）（正反）第一条建议不利不利有有利利三、思考：三、思考： 第三、四两段有什么异同点？第三、四两段有什么异同点？ 相同相同: :向后主推荐人才向后主推荐人才不同不同: :第三段重在第三段重在“宫中之事宫中之事”, ,第四段重在第四段重在“营中之事营中之事”。严明赏罚。严明赏罚。思考：思考： 第二段中诸葛亮的建议是什么？第二段中诸葛亮的建议是什么？宫中府中宫中府中俱
27、为一体俱为一体宜宜付有司付有司不宜不宜偏私偏私以昭平明以昭平明 之理之理第二条建议第二条建议思考：思考： 第五自然段提出了什么样的建议？它第五自然段提出了什么样的建议？它和第三、四两段之间有什么关系？和第一、和第三、四两段之间有什么关系？和第一、二段呢？二段呢？ 第五段提出了亲贤远佞的建议。它是对第五段提出了亲贤远佞的建议。它是对第三、四两段的总结。也是第一、二条建议第三、四两段的总结。也是第一、二条建议能得以实行的基础。能得以实行的基础。 宫中之事宫中之事先帝简拔之臣先帝简拔之臣营中之事营中之事先帝称能之臣先帝称能之臣荐荐贤贤臣臣先汉兴隆先汉兴隆亲贤臣亲贤臣后汉倾颓后汉倾颓亲小人亲小人引教训
28、引教训第三条建议第三条建议亲亲贤贤远远佞佞 作者出师后的国内政事如何安排？作者出师后的国内政事如何安排？推贤了哪些贤臣？目的是什么？推贤了哪些贤臣？目的是什么？ 宫中宫中：推荐良实，志虑忠纯的：推荐良实，志虑忠纯的郭攸之、费祎、董允等。郭攸之、费祎、董允等。 营中营中：推荐性行淑均，晓畅军：推荐性行淑均，晓畅军事的将军向宠。事的将军向宠。 其他其他：推荐贞良死节之臣侍中、：推荐贞良死节之臣侍中、尚书、长史、参军等。尚书、长史、参军等。 目的：目的：消除北伐的后顾之忧，使消除北伐的后顾之忧，使他能集中精力伐魏。他能集中精力伐魏。 提出了三条建议。提出了三条建议。 广开言路广开言路。“诚宜开张圣听
29、诚宜开张圣听”； 严明赏罚严明赏罚。“宫中府中，俱为一宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同体，陟罚臧否，不宜异同”； 亲贤远佞亲贤远佞。“亲贤臣，远小人亲贤臣，远小人”。 (既是历史的教训，也是复兴汉室的必备条件既是历史的教训，也是复兴汉室的必备条件)。 诸葛亮首先分析当时的政治形势，说明先诸葛亮首先分析当时的政治形势，说明先帝创业的艰辛，然后根据刘禅的弱点提出哪些帝创业的艰辛，然后根据刘禅的弱点提出哪些建议？建议？ 第六段作者自述身世的目的何在？第六段作者自述身世的目的何在？ 作者自叙本志，说明自己的低微的作者自叙本志，说明自己的低微的身份，淡泊的生活，无意于功名利禄的身份，淡泊的生活，无
30、意于功名利禄的高远高远志趣志趣。叙述先帝。叙述先帝“三顾茅庐三顾茅庐”之恩，之恩，称赞先帝称赞先帝宽宏气度宽宏气度和和不耻下问不耻下问的品德，的品德，也表达了自己的也表达了自己的知恩感激之情知恩感激之情。最后概。最后概括叙述跟先帝患难与共的历史，说明了括叙述跟先帝患难与共的历史，说明了创业的艰难，进一步表达了作者创业的艰难，进一步表达了作者效忠刘效忠刘备父子的心愿备父子的心愿，以陈情的方式为，以陈情的方式为“出师出师”作铺垫。作铺垫。 三、思考：三、思考： 1.1.第七段追忆第七段追忆“白帝城托孤白帝城托孤”在文中起什在文中起什么作用？在第七自然段中，诸葛亮为了北伐么作用？在第七自然段中，诸葛
31、亮为了北伐曹魏都做了哪些准备曹魏都做了哪些准备? ? 2. 六、七自然段和前五段之间存在怎样的六、七自然段和前五段之间存在怎样的联系联系? 通过对过去生活的回忆通过对过去生活的回忆,表明自己对君主的表明自己对君主的忠诚忠诚,希望后主能亲近贤臣希望后主能亲近贤臣,励精图治励精图治,奋发有为奋发有为,六、七两段的记叙是紧承第五段而来的六、七两段的记叙是紧承第五段而来的. 第七段追忆第七段追忆“白帝城托孤白帝城托孤”在在文中起什么作用？文中起什么作用？ 说明说明“出师出师”的原因，是完成先的原因，是完成先帝未竟的事业。这是他帝未竟的事业。这是他“报先帝而忠报先帝而忠陛下陛下”的本分。的本分。 出师之
32、前作者做了哪些准备工作？出师之前作者做了哪些准备工作？ “五月渡沪，深入不毛。五月渡沪，深入不毛。”“”“七七擒孟获擒孟获”，安抚夷人，安抚夷人，“今南方已定，今南方已定，兵甲已足兵甲已足”，安定了后方，做好战备。，安定了后方，做好战备。 出师的目的是什么？出师的目的是什么？ “奖率三军。北定中原，庶竭驽奖率三军。北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都都”。 作者如何表达了出师的决心？作者如何表达了出师的决心？ 以出师为己任。以出师为己任。“此臣报先帝此臣报先帝而忠陛下之职分也而忠陛下之职分也”； 立下军令状。立下军令状。“愿陛下托臣以愿陛下托臣以讨贼兴
33、复之效，不效则治臣之罪，以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵告先帝之灵”。 作者对他所推荐的贤臣和后主提作者对他所推荐的贤臣和后主提出了哪些要求？出了哪些要求？ 对贤臣：对贤臣：“斟酌损益，进尽忠斟酌损益，进尽忠言言”，要有，要有“兴德之言兴德之言”。 对后主：对后主：“陛下亦宜自谋，以陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏诏”。 从全文来看，诸葛亮向刘禅提出的三条从全文来看，诸葛亮向刘禅提出的三条建议，他反复强调的是哪一条？建议，他反复强调的是哪一条？ 作者反复陈说的是作者反复陈说的是亲贤远佞亲贤远佞这一条。其这一条。其余两条虽然说的是方针、政
34、策，也都与此有余两条虽然说的是方针、政策，也都与此有关。因为刘禅是个昏庸之君，容易受坏人蛊关。因为刘禅是个昏庸之君，容易受坏人蛊惑，如不亲贤远佞，就会出现惑，如不亲贤远佞，就会出现“妄自菲薄，妄自菲薄，引喻失义引喻失义”“”“偏私，使内外异法偏私，使内外异法”等情况，等情况，再好的方针、政策也不可能贯彻执行。而再好的方针、政策也不可能贯彻执行。而亲亲贤为远佞之本贤为远佞之本，所以文章开头说，所以文章开头说“开张圣开张圣听听”，实际上就是要听取贤臣的意见，万不，实际上就是要听取贤臣的意见，万不可可“塞忠谏之路塞忠谏之路”，中间列举贤臣姓名，要，中间列举贤臣姓名，要刘禅刘禅“亲之信之亲之信之”，结
35、尾更劝说刘禅要，结尾更劝说刘禅要“咨咨诹善道，察纳雅言诹善道，察纳雅言”，也是，也是亲贤亲贤的意思。的意思。 行文思路及写作特点：行文思路及写作特点：形势形势分析分析帝死天下三分帝死天下三分益州疲弊益州疲弊提出提出建议建议开张圣听开张圣听赏罚分明赏罚分明亲贤远佞亲贤远佞论述透辟论述透辟句句在理句句在理以身许国以身许国 创业艰难创业艰难夙夜忧叹夙夜忧叹 请命北伐请命北伐分述职责分述职责 诹善纳雅诹善纳雅言词恳切言词恳切字字有情字字有情追述身世追述身世表明忠贞表明忠贞晓晓 之之 以以 理理动动 之之 以以 情情出师一表真名世出师一表真名世,千载谁堪伯仲间千载谁堪伯仲间?出出师师表表议论议论 叙事叙
36、事 抒情抒情诸葛亮诸葛亮“临表涕零，不知所言临表涕零，不知所言”猜想一下，诸葛亮为何流泪呢？猜想一下，诸葛亮为何流泪呢？本文在写作方面有什么特色？本文在写作方面有什么特色？ “表以陈情表以陈情”，意思是表的叙事和议论，意思是表的叙事和议论都带有抒情的色彩。第一部分寓情于议，在都带有抒情的色彩。第一部分寓情于议，在谈论形势、方针、政策和历史经验教训之中谈论形势、方针、政策和历史经验教训之中贯穿着一条明显的抒情线索，就是希望后主贯穿着一条明显的抒情线索，就是希望后主能继承先帝的遗志，完成先帝未竟的大业。能继承先帝的遗志，完成先帝未竟的大业。第二部分寓情于叙，字字句句都蕴含着作者第二部分寓情于叙，字
37、字句句都蕴含着作者对先帝的知遇之思和无限感激之情，也表达对先帝的知遇之思和无限感激之情，也表达了作者尽心竭力效忠刘备父子的心愿。最后，了作者尽心竭力效忠刘备父子的心愿。最后，诸葛亮以诸葛亮以“讨贼兴复之效讨贼兴复之效”自许，并且说自许，并且说“不效则治臣之罪，以告天帝之灵不效则治臣之罪，以告天帝之灵”，更是，更是情词恳切，催人泪下，集中表现了他感恩图情词恳切，催人泪下，集中表现了他感恩图报的心情。报的心情。 小结小结 这篇表文历来受到人们的高度评价，这篇表文历来受到人们的高度评价，被视为表中的代表作。文章以恳切的言被视为表中的代表作。文章以恳切的言辞劝说后主要继承先帝遗志，广开言路，辞劝说后主
38、要继承先帝遗志，广开言路，严明赏罚，亲贤远佞，以修明政治，完严明赏罚，亲贤远佞，以修明政治，完成先帝未竟的大业；也表达了诸葛亮报成先帝未竟的大业；也表达了诸葛亮报答先主知遇之恩的真挚感情和答先主知遇之恩的真挚感情和“北定中北定中原原”“”“兴复汉室兴复汉室”的决心。的决心。 给下列多音多义字注音。给下列多音多义字注音。薄薄 妄自菲薄（妄自菲薄（ ） 薄纸薄纸（ ）塞塞 以塞忠谏之路（以塞忠谏之路（ ） 堵塞（堵塞（ ）行行 行阵（行阵（ ） 性行淑均（性行淑均（ ）否否 陟罚臧否（陟罚臧否（ ） 是否（是否（ ）遗遗 以遗陛下（以遗陛下（ ） 遗失（遗失（ ）bbsssisihnghngxng
39、xngppfufuwiwiy ybobo古今词义古今词义古义：古义：今义：今义：古义：古义：今义：今义：痛心遗憾。痛心遗憾。未尝不叹息痛恨于桓、灵也。未尝不叹息痛恨于桓、灵也。非常恨。非常恨。贫民百姓。臣本布衣。贫民百姓。臣本布衣。布做的衣服。布做的衣服。痛恨痛恨布衣布衣古义：古义：今义：今义：古义：古义：今义：今义：卑鄙卑鄙感激感激身份低微，出身鄙野。身份低微，出身鄙野。先帝不以臣卑鄙。先帝不以臣卑鄙。（语言、行为）恶劣；不道德。（语言、行为）恶劣；不道德。感动，激动。由是感激。感动，激动。由是感激。因对方的好意或帮助而对他因对方的好意或帮助而对他产生好感。产生好感。 5、异同、异同:古：差
40、异；今：不同与相同古：差异；今：不同与相同6、此先汉所以兴隆也：所以、此先汉所以兴隆也：所以 古：古：的原因的原因今：表示结果今：表示结果7、诚宜开张圣听：开张、诚宜开张圣听：开张8、奖、奖:古古:扩大扩大; 今今:铺面开业铺面开业古古:劝勉劝勉,鼓励鼓励;今今:奖励奖励.10、今当远离，临表涕零：涕、今当远离，临表涕零：涕 古：眼泪古：眼泪今：鼻涕今：鼻涕9、义、义:古：古：适宜适宜,恰当恰当:今：今：意义意义,含义含义一词多义一词多义 效效愿陛下托臣以讨贼兴复之效。愿陛下托臣以讨贼兴复之效。不效则治臣之罪。不效则治臣之罪。 行行性行淑均。性行淑均。行阵和睦。行阵和睦。 遗遗 以光先帝遗德。
41、以光先帝遗德。 先帝简拔以遗陛下。先帝简拔以遗陛下。 重任。重任。实现、完成。实现、完成。品行。品行。古代军制古代军制,25,25人为一行。人为一行。遗留遗留给予给予一词多义一词多义 于于还于旧都。还于旧都。未尝不叹息痛恨于桓未尝不叹息痛恨于桓, ,灵也。灵也。受任于败军之际受任于败军之际 秋秋危急存亡之秋。危急存亡之秋。一日不见一日不见, ,如隔三秋。如隔三秋。 之之 忠志之士。忠志之士。 欲报之于陛下也。欲报之于陛下也。 到。到。对。对。在。在。时。时。助词助词,的的年年代词代词,先帝的殊遇先帝的殊遇一词多义一词多义 所以所以此先汉所以兴隆也。此先汉所以兴隆也。此臣所以报先帝而忠陛下之职分
42、也。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 以以先帝不以臣卑鄙。先帝不以臣卑鄙。故临崩寄臣以大事也。故临崩寄臣以大事也。受命以来受命以来, ,夙夜忧叹夙夜忧叹. .以塞忠谏之路。以塞忠谏之路。以光先帝遗德。以光先帝遗德。 表原因。表原因。用来。用来。因为。因为。把。把。以致以致表时间表时间用来用来,来来以光先帝遗德。以光先帝遗德。恢弘志士之气。恢弘志士之气。此皆良实。此皆良实。优劣得所。优劣得所。光，名词用为动词，光，名词用为动词，发扬光大。发扬光大。恢弘，形容词用为动词，恢弘，形容词用为动词，发扬扩大。发扬扩大。良实，形容词用为名词，良实，形容词用为名词，善良诚实的人。善良诚实的人。优劣，形容词用
43、为名词，优劣，形容词用为名词，才能高和才能低的人。才能高和才能低的人。词类活用词类活用亲贤臣。亲贤臣。远小人。远小人。攘除奸凶。攘除奸凶。则责攸之、讳、允等之慢。则责攸之、讳、允等之慢。 亲，形容词用为动词，亲近。亲，形容词用为动词，亲近。远，形容词用为动词，疏远。远，形容词用为动词，疏远。奸凶，形容词用为名词，奸凶，形容词用为名词，奸邪凶顽的人。奸邪凶顽的人。慢，形容词用为动词，怠慢。慢，形容词用为动词，怠慢。深入不毛深入不毛毛毛, , 名词作动词名词作动词, , 长庄稼长庄稼通假字通假字裨补阙漏。裨补阙漏。尔来二十有一年矣。尔来二十有一年矣。 阙，通阙，通“缺缺”，缺点。，缺点。有，通有，
44、通“又又”，表余数。，表余数。虚词虚词以以故临崩寄臣以大事也。故临崩寄臣以大事也。先帝不以臣卑鄙。先帝不以臣卑鄙。以光先帝遗德。以光先帝遗德。以塞忠谏之路也。以塞忠谏之路也。受命以来。受命以来。 愚以为宫中之事。愚以为宫中之事。介词，把。介词，把。介词，因。介词，因。连词，表目的，来，用来。连词，表目的，来，用来。连词，表结果，以致。连词，表结果，以致。连词，表时间，以。连词，表时间，以。认为。认为。而：而： “先帝创业未半而中道崩殂先帝创业未半而中道崩殂”： “可计日而待也可计日而待也”：于：于： “然侍卫之臣不懈于内然侍卫之臣不懈于内”： “欲报之于陛下也欲报之于陛下也”： “未尝不叹未尝
45、不叹于于”： “还于旧都还于旧都”：却却连接状语与中心语连接状语与中心语 在在及于，给及于，给对对到到翻译下列文言句子。翻译下列文言句子。 庶竭驾钝，攘除奸凶。庶竭驾钝，攘除奸凶。 受任于败军之际，奉命于危难之间。受任于败军之际，奉命于危难之间。 今天下三分，益州疲弊，此诚危急存今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。亡之秋也。 希望竭尽我平庸的才智，铲除奸邪希望竭尽我平庸的才智，铲除奸邪凶顽的敌人。凶顽的敌人。 在兵败的时候接受重任，在危难的在兵败的时候接受重任，在危难的关头奉命出使。关头奉命出使。 现在天下分裂成三国，我们蜀国贫现在天下分裂成三国，我们蜀国贫困衰弱，这真正是形势危急，决定
46、存亡困衰弱，这真正是形势危急，决定存亡的关头啊。的关头啊。背诵全文后回答问题。背诵全文后回答问题。1、“表表”是是_ 的一种文体。的一种文体。诸葛亮为了诸葛亮为了_，才在，才在出师伐魏前写了两道表文，本表是出师伐魏前写了两道表文，本表是_。2、诸葛亮向后主提出了哪三项建议？、诸葛亮向后主提出了哪三项建议？_、_、_对这些建议你有什么看法？对这些建议你有什么看法？_其中的核心是其中的核心是_，关键是关键是_，前提是，前提是_，广开言，广开言路是开路是开_之路。之路。古代向帝王上书言事古代向帝王上书言事实现刘备振兴汉室，统一天下的遗愿实现刘备振兴汉室，统一天下的遗愿前出师表前出师表广开言路广开言路
47、严明赏罚严明赏罚亲贤远佞亲贤远佞亲贤远佞亲贤远佞严明赏罚严明赏罚广开言路广开言路竭忠进谏竭忠进谏 3、表中由进言转而自叙生平，历数先帝之殊、表中由进言转而自叙生平，历数先帝之殊遇，回顾了对作者人生有重大影响的三件大遇，回顾了对作者人生有重大影响的三件大事，分别可以概括为事，分别可以概括为_，_，_ _，其目的是，其目的是_。 4、诸葛亮在、诸葛亮在“表表”中以中以“，”说明北伐条件已成熟。作者所要表达的说明北伐条件已成熟。作者所要表达的思想感情可用文中的思想感情可用文中的“”来概来概括。括。三顾茅庐三顾茅庐临危受命临危受命临临崩寄大事崩寄大事表达对先帝的受恩感激之情，表达对先帝的受恩感激之情，
48、以此打动后主，最终接受其进言以此打动后主，最终接受其进言南方已定南方已定兵甲已足兵甲已足报先帝，忠陛下报先帝，忠陛下 5、“表表”中共提到了次先帝，先帝指中共提到了次先帝，先帝指，作者这样写的目的是，作者这样写的目的是。陛下指。陛下指。“天下三分天下三分”指指天下分裂为、。诸葛亮是智慧的天下分裂为、。诸葛亮是智慧的化身，化身，三国演义三国演义中有许多事例足以体中有许多事例足以体现这一特点，如现这一特点，如。勉励刘禅勉励刘禅“光先帝之遗德光先帝之遗德”，“深追先帝遗诏深追先帝遗诏”，以完成先帝，以完成先帝未竟未竟之大业之大业刘禅刘禅魏魏蜀蜀吴吴摆八卦阵、空城计、草船借箭、摆八卦阵、空城计、草船借
49、箭、借东风借东风刘备刘备 6、由结束语可知作者的思想感情是、由结束语可知作者的思想感情是_，采用，采用了了_表达方式。表达方式。 7、文中追述、文中追述_，意在交代这次出师，意在交代这次出师的历史根源；的历史根源；“_，_，_，_”是说明这次出师的思想基础；是说明这次出师的思想基础；“_，_，_，_”是这次是这次出师的后方条件；出师的后方条件；“_，_，_，_，_，_是直是直言出师，切入本题。言出师，切入本题。表达了作者远离之前的耿耿忠心和拳拳真情表达了作者远离之前的耿耿忠心和拳拳真情在叙述、议论之中直抒真情在叙述、议论之中直抒真情托孤之事托孤之事受命以来受命以来夙夜忧叹夙夜忧叹恐托付不效恐托
50、付不效以伤先帝之明以伤先帝之明五月渡泸五月渡泸 深入不毛深入不毛 今南方已定今南方已定兵甲已足兵甲已足当奖率三军当奖率三军 北定中原北定中原庶竭驽钝庶竭驽钝攘除奸凶攘除奸凶兴复汉室兴复汉室还于旧都还于旧都8、本表之所以能灿烂于文苑，从写、本表之所以能灿烂于文苑，从写法看有两个特点：一是，二法看有两个特点：一是，二是；文中多次提到先帝从语是；文中多次提到先帝从语言上讲具有的特点。言上讲具有的特点。论理严密论理严密用语动情用语动情情辞恳切情辞恳切 9 9、第一节中指出的蜀国的有利形势是、第一节中指出的蜀国的有利形势是，。不利形势是，。不利形势是，。作者从反面提出的建议是。作者从反面提出的建议是_，
