1、伊索寓言伊索寓言：相传相传为公元为公元前六世纪被释放的古希腊奴隶前六世纪被释放的古希腊奴隶伊索所著，搜集有古希腊民间伊索所著，搜集有古希腊民间故事，并加入印度、阿拉伯及故事，并加入印度、阿拉伯及基督教故事，共三百五十七篇。基督教故事，共三百五十七篇。大部分为动物寓言。大部分为动物寓言。初读课文1.自由读课文，读准字音，将难读的语句多读几遍。2.思考：课文讲了一件什么事？shsh chnchn zhuzhu pipi yunyun bb ss zhngzhng、）s s sschnchn chngchngzhngzhng zhngzhng sssschnchnchngchngzhngzhng z
2、hngzhng 狮shsh ll tng tng yng yng xnxn shngshng鹿 塘 映 欣 赏匀 致 配 传 哎 ynyn zhzh pipi chunchun ii tntn叹老师老师 狮子狮子学习学习 匀称匀称转头转头 传说传说课文主要讲了一件什么事？ 课文讲的是在丛林中，一只（课文讲的是在丛林中，一只（ ）遇）遇到（到（ ）而奋力脱险的故事。）而奋力脱险的故事。鹿鹿狮子狮子默读课文，边读边画出鹿心情变化的句子。啊！我的身段多么匀称，我的角多啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！可以看出鹿非常欣赏自己的美丽，尤其是角。
3、身段匀称身段匀称角精美别致角精美别致珊瑚珊瑚比喻精美别致的鹿角精美别致的鹿角美丽的珊瑚美丽的珊瑚把鹿角比作珊瑚更加形象生动地突出了鹿角的精美和别致。啊！我的身段多么匀称，啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！好像两束美丽的珊瑚！要读出自我欣赏、要读出自我欣赏、自我赞美的感情；自我赞美的感情；“啊！啊！”“”“多多么么”“”“多么多么”拉拉长读，抒情一些。长读，抒情一些。唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！美丽的角呢！这句话怎么理解？鹿认为自己的四条腿太细，配不上两只美丽的鹿角，可以看出鹿对四条腿的嫌弃和
4、不喜。唉，这四条腿太细了，怎么唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！配得上这两只美丽的角呢！鹿对腿是不满和抱怨的，所以要读鹿对腿是不满和抱怨的，所以要读出叹息、抱怨的情绪，出叹息、抱怨的情绪，“唉唉”“”“太太细了细了”语调低，语速慢，语调低，语速慢，“怎么怎么”感叹强烈，要表达出内心的不满。感叹强烈，要表达出内心的不满。 在鹿抱怨着自己的腿，无精打采准备离开时，发生了什么事？ 就在他没精打采地准备离开的时候，忽然就在他没精打采地准备离开的时候，忽然听到远处传来一阵脚步声。他机灵地支起耳朵，听到远处传来一阵脚步声。他机灵地支起耳朵，不错，正是脚步声！鹿猛一回头，哎呀，一头不错，正是脚
5、步声！鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼近。狮子正悄悄地向自己逼近。危险降临了危险降临了 鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。狮子远远地甩在了后面。有力的长腿帮助鹿很快摆脱了狮子的追捕有力的长腿帮助鹿很快摆脱了狮子的追捕难看的腿展现难看的腿展现了自己的优势了自己的优势就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。过来。眼看就要追上了
6、，鹿用尽全身力气，使眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。美丽的角让鹿处于劣势，差点送命。美丽的角让鹿处于劣势，差点送命。于是，鹿发出了怎样的感叹？两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！腿却让我狮口逃生！这句话说明什么？鹿认识到，美丽的角差点让自己鹿认识到，美丽的角差点让自己送命，可难看的腿却救了自己，送命，可难看的腿却救了自己，可见任何东西都不能光图美丽的可见任何东西都不能光
7、图美丽的外表，更要讲求实用。外表，更要讲求实用。下面的说法，你更赞成哪一种？说说你的理由。美丽的鹿角无关美丽的鹿角无关紧要，实用的鹿紧要，实用的鹿腿才是重要的。腿才是重要的。鹿角和鹿腿都很鹿角和鹿腿都很重要，它们各有重要，它们各有各的长处。各的长处。我觉得鹿角和鹿腿都很重要，它们各有我觉得鹿角和鹿腿都很重要，它们各有各的长处，比如没有危险的时候，鹿角各的长处，比如没有危险的时候，鹿角的美丽能增添鹿的魅力，而有危险的时的美丽能增添鹿的魅力，而有危险的时候，鹿腿可以帮助它逃生。候，鹿腿可以帮助它逃生。我也觉得我也觉得鹿角和鹿腿都很重要，它们鹿角和鹿腿都很重要，它们各有各的长处各有各的长处，因为它们
8、都是鹿身体，因为它们都是鹿身体的一部分，就像我们的手和脚一样，的一部分，就像我们的手和脚一样，手可以灵活地抓东西，脚可以帮助我手可以灵活地抓东西，脚可以帮助我们快速行走。们快速行走。你也来联系生活实际说说自己的看法吧！ 再读课文，边读边理一理故事发生的经过，并试着根据下面的提示讲一讲这个故事： 角：美丽 欣赏 差点儿送命 腿：难看 抱怨 狮口逃生按课文内容填一填。 课文是按_的顺序记叙的，先写鹿在池塘边欣赏自己_ ，抱怨自己_ ，接着写_ ， _帮它脱离险境，而_差点儿让它送了命。事情发展事情发展美丽的角美丽的角细长的腿细长的腿狮子扑来狮子扑来细长的腿细长的腿美丽的角美丽的角通过学习，你明白了
9、什么道理？任何东西都各有所长，各有任何东西都各有所长，各有所所短短，我们不能因为，我们不能因为它的长处而它的长处而看不见它的看不见它的短处，也短处，也不要因为不要因为它的短处而否定它的长处。它的短处而否定它的长处。不要光图美丽的外表，更要讲实不要光图美丽的外表，更要讲实用，美和实用在不同的环境和不用，美和实用在不同的环境和不同的条件下都有存在的价值。同的条件下都有存在的价值。 课文讲述了一只鹿在喝水时发现了自己角的美丽，在课文讲述了一只鹿在喝水时发现了自己角的美丽，在赞美角的美丽的同时，也抱怨腿的难看，可没想到当狮赞美角的美丽的同时，也抱怨腿的难看，可没想到当狮子扑向它时，美丽的角差点让它送命
10、，而难看的腿却让子扑向它时，美丽的角差点让它送命，而难看的腿却让它狮口逃生的故事。告诉我们它狮口逃生的故事。告诉我们任何事物都有优缺点，我任何事物都有优缺点，我们应该学会正确看待，不能因为长处忽略其短处，也不们应该学会正确看待，不能因为长处忽略其短处，也不能因为短处，忽略其长处。能因为短处，忽略其长处。在你的生活中是否也遇到在你的生活中是否也遇到过鹿这样的经历呢？不妨过鹿这样的经历呢？不妨写下来和大家一起分享吧！写下来和大家一起分享吧！1.1.用加点的词语造句。用加点的词语造句。我的角多么精美别致，我的角多么精美别致，好像好像两束美丽的珊瑚！两束美丽的珊瑚！_秋天的落叶多么美丽，好像一只只飞舞
11、的蝴蝶！秋天的落叶多么美丽，好像一只只飞舞的蝴蝶！2.2.把下面错乱的句子按顺序排好，在括号中写上序号。把下面错乱的句子按顺序排好，在括号中写上序号。( )( )值周生来检查卫生了，在黑板角上写了一个值周生来检查卫生了，在黑板角上写了一个“优优”字。字。( )( )今天是第四小组做值日。今天是第四小组做值日。( )( )擦黑板的擦黑板，扫地的扫地。擦黑板的擦黑板，扫地的扫地。( )( )小组长分工后，大家立刻忙碌起来。小组长分工后，大家立刻忙碌起来。( )( )他们做得非常认真。他们做得非常认真。( )( )不一会儿，只见黑板、窗户、地面干干净净，桌椅摆得整整不一会儿，只见黑板、窗户、地面干干
12、净净，桌椅摆得整整齐齐。齐齐。 年轻的猎人第一次进森林打猎，只想着要从森林里带走些什么。年轻的猎人第一次进森林打猎，只想着要从森林里带走些什么。他在高高低低的小路上走着，烂泥沾湿了他的靴子，野草的刺拉破他在高高低低的小路上走着，烂泥沾湿了他的靴子，野草的刺拉破了他的手。可是猎人全然不顾，一心想找到猎物。了他的手。可是猎人全然不顾，一心想找到猎物。 猎人没有遇到小鹿，也没有碰上狼，连野兔也没见到一只。忽猎人没有遇到小鹿，也没有碰上狼，连野兔也没见到一只。忽然，他听见不远处有布谷鸟在唱歌。他想，就打一只鸟回去也好。然，他听见不远处有布谷鸟在唱歌。他想，就打一只鸟回去也好。猎人东瞅瞅，西看看，终于看
13、见布谷鸟站在松枝上翘着尾巴忘情地猎人东瞅瞅，西看看，终于看见布谷鸟站在松枝上翘着尾巴忘情地唱着，真好听啊唱着，真好听啊! ! 更奇怪的是离布谷鸟不远处的松枝上，有两只小更奇怪的是离布谷鸟不远处的松枝上，有两只小松鼠肩并肩地蹲着，它们听布谷鸟唱歌，听得那么入迷。小松鼠回松鼠肩并肩地蹲着，它们听布谷鸟唱歌，听得那么入迷。小松鼠回头看了一眼猎人，还微笑了一下，好像在说：头看了一眼猎人，还微笑了一下，好像在说：“多美的歌多美的歌!”!”猎人猎人被这一对小哥儿俩吸引住了，也被布谷鸟的歌声陶醉了，一直看到被这一对小哥儿俩吸引住了，也被布谷鸟的歌声陶醉了，一直看到傍晚才回家。傍晚才回家。 猎人从森林里带走的
14、是什么呢猎人从森林里带走的是什么呢? ?当然是最好的当然是最好的布谷鸟的歌布谷鸟的歌声，松鼠哥儿俩的喜悦，还有他自己一颗美好的心。声，松鼠哥儿俩的喜悦，还有他自己一颗美好的心。下课啦下课啦 先讲一个故事，先讲一个故事，再从这个故事中懂得再从这个故事中懂得一个道理的文章叫做一个道理的文章叫做寓言。寓言。 伊索寓言，是古希腊民间流传的讽刺与人的故事，经后人加工，成为现在流传的伊索寓言。从作品来看，时间跨度大，各篇的倾向也不完全一样，据推测，它不是一人一时之作，可以看作是古希腊人在相当长的历史时期内的集体创作。伊索寓言意为“伊索的寓言集”，伊索，可能是其中的一位重要作者。一小部分是后人创作，寄在伊索
15、这位大师名下。 伊索寓言，文字凝练，故事生动，想象丰富，饱含哲理，融思想性和艺术性于一体。其中农夫和蛇、狐狸和葡萄、狼和小羊、龟兔赛跑、牧童和狼、农夫和他的孩子们、蚊子和狮子等已成为全世界家喻户晓的故事。 (请同学们先猜一猜，再与同桌交流交流。请同学们先猜一猜，再与同桌交流交流。) 上多一竖，少少一点。 ( (打一字) ) 谜底: : 三口之家。 ( (打一字) ) 谜底: : 夜里下雨了。 ( (打一字) ) 谜底: : 身披绿衣裳，唱歌呱呱叫，田里捉害虫，丰收立功劳 。 ( (打一动物) ) 谜底: :步步品品液液青蛙青蛙头戴珊瑚帽，头戴珊瑚帽，身穿梅花袄，身穿梅花袄，腿儿细又长，腿儿细又
16、长，翻山快如飞。翻山快如飞。( (打一动物打一动物) ) 鹿茸鹿茸 ：是指梅花鹿或马鹿的雄鹿未骨化而带茸毛的幼角。：是指梅花鹿或马鹿的雄鹿未骨化而带茸毛的幼角。梅花鹿梅花鹿、马鹿在生下、马鹿在生下后后8 81010月龄的雄性小鹿，额部开始突起，形成长茸基础，月龄的雄性小鹿，额部开始突起，形成长茸基础，2 2足岁以后，鹿茸分岔，足岁以后，鹿茸分岔，鹿茸以鹿茸以3 36 6年所生的为佳。鹿茸是名贵年所生的为佳。鹿茸是名贵药材药材。鹿茸中合有磷脂、糖脂、胶脂、。鹿茸中合有磷脂、糖脂、胶脂、激素激素、脂肪酸、脂肪酸、氨基酸氨基酸、蛋白质及钙、磷、镁、钠等成分，其中、蛋白质及钙、磷、镁、钠等成分，其中氨
17、基酸氨基酸成分占总成分的一半成分占总成分的一半以上。以上。鹿茸性温而不燥，具有振奋和提高机体功能，对全身虚弱、久病之后患者，有鹿茸性温而不燥，具有振奋和提高机体功能，对全身虚弱、久病之后患者，有较好的强身作用。较好的强身作用。 多音字多音字: chn 匀称匀称 称心称心称称 chng 美称美称 称赞称赞 s 撒开 撒手小鹿看到狮子后（ ）长腿就跑。 s 撒种 播撒 春天到了，农民伯伯到田地里（ ）种子。撒开播撒撒 zhng 挣脱 挣钱小鹿用尽力气把两只角从树枝中（ ）出来。 挣脱 zhng 挣扎小鹿被狮子抓住了，它（ ）着，试图 逃跑。挣扎挣自学指导（一）： 1 1、用自己喜欢的方式自、用自己
18、喜欢的方式自读故事读故事，标出标出自然段自然段序号，遇到难读的字多序号，遇到难读的字多读几遍。读几遍。 2 2、想一想：课文主要、想一想：课文主要讲了一讲了一 件什么事件什么事？ 课文写了鹿非常欣赏自课文写了鹿非常欣赏自己（己（ ）的角，而抱怨四）的角，而抱怨四条（条（ ）的腿，当狮子扑）的腿，当狮子扑来时，鹿（来时，鹿（ ）的长腿帮）的长腿帮助他（助他（ ），而美丽的而美丽的角却险些（角却险些（ ）的事）的事 。美丽美丽难看难看有力有力死里逃生死里逃生送命送命 1 1、读课文、读课文1414自然段，用自然段，用“”线线画出文中描写鹿的画出文中描写鹿的角和腿角和腿的的句子句子。想想鹿的角和腿各
19、有什么想想鹿的角和腿各有什么长处和短处长处和短处？它对自己的角和腿分别是什么它对自己的角和腿分别是什么态度态度？ 自学指导（二）：自学指导（二）：这是我吗？这是我吗？这是我！这是我这是我！这是我! !这是一个漂亮的我！这是一个漂亮的我！你瞧，你瞧， 我的身段多么匀称，我的角多么精我的身段多么匀称，我的角多么精 美别致，好像两束美丽的珊瑚！美别致，好像两束美丽的珊瑚！ “ “啊！我的身段多么匀称，我的啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！珊瑚！”欣赏、欣赏、喜爱、喜爱、骄傲骄傲 “ “啊！我的身段多么匀称，我的啊！我的身段多么匀称，我的角多么
20、角多么精美别致精美别致，好像两束，好像两束美丽的美丽的珊瑚珊瑚！”欣赏、欣赏、喜爱、喜爱、骄傲骄傲鹿角鹿角 珊瑚珊瑚 我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！把_ 比作_ 。鹿的角珊瑚池水清清的,像一面镜子。把_比作_ 。池水镜子 “ “啊！我的身段多么匀称，我的啊！我的身段多么匀称，我的角多么角多么精美别致精美别致，好像两束，好像两束美丽的美丽的珊瑚珊瑚！”欣赏、欣赏、喜爱、喜爱、骄傲骄傲 “ “啊！我的身段啊！我的身段多么多么匀称，我的匀称，我的角角多么多么精美别致精美别致，好像两束，好像两束美丽的美丽的珊瑚珊瑚！”欣赏、欣赏、喜爱、喜爱、骄傲骄傲 啊！我的身段多么啊！我
21、的身段多么匀称，我的角多么精美匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的别致，好像两束美丽的珊瑚！珊瑚！我们的教室多么明亮我们的教室多么明亮,多么多么_!我们的校园多么我们的校园多么_,多么多么_!_多么多么_,多么多么_!仿写句子仿写句子 啊！我的啊！我的身段身段多么多么匀称匀称，我的，我的角角多么多么精美精美别致别致，好像，好像两束美丽的珊瑚两束美丽的珊瑚！眼睛眼睛 眉毛眉毛 头发头发 鼻子鼻子 嘴巴嘴巴 皮肤皮肤 双手双手 身材身材照样子写照样子写 ，我也行！，我也行！ “唉，这四条腿太细了，怎么唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！配得上这两只美丽的角呢！”抱怨抱怨难过难过嫌弃
22、嫌弃 一阵清风吹过，池水泛（一阵清风吹过，池水泛（fnfn）起了层层）起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁撅（撅（juju）起了起了嘴嘴，皱皱起了起了眉头眉头：“唉，这四条腿太细了，唉，这四条腿太细了，怎么配（怎么配（pipi）得上这两只美丽的角呢！）得上这两只美丽的角呢！”抱怨抱怨难过难过嫌弃嫌弃 “唉唉，这四条腿，这四条腿太细太细了，怎么了，怎么配得上这两只美丽的角配得上这两只美丽的角呢呢！”抱怨抱怨难过难过嫌弃嫌弃 “ “唉，这四条腿太细了，怎么唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！配得上这两只美丽的角呢！” “ “唉，这四条腿太细了，唉，这
23、四条腿太细了，怎么怎么配得上这两只美丽的角呢！配得上这两只美丽的角呢！” 唉，这四条腿太细了，怎么配得上唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！这两只美丽的角呢！a a唉，这四条腿太细了，唉，这四条腿太细了，配不上配不上这两只美丽的角。（这两只美丽的角。（ ）b b唉，这四条腿太细了，唉，这四条腿太细了，配得上配得上这这两只美丽的角。（两只美丽的角。（ ） 鹿忽然看到了自己的腿，不禁撅起了嘴(动作描写),皱起了眉头(神情描写)：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”(语言描写)自学指导（三）：读课文57自然段，想想1、鹿遇到了什么状况？用“”画来。 2、鹿对自己的角和腿的
24、态度有什么变？用“”线画出鹿态度变化的句子。 鹿猛一回头，哎呀，一头狮子鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼近。正悄悄地向自己逼近。一头狮子正悄悄地向自己逼近撒开长腿就跑！有狮子来了，赶紧跑呀！ 有力的有力的长腿在灌木从中蹦来跳长腿在灌木从中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。远地甩在了后面。 就在狮子就在狮子灰心丧气灰心丧气不想再追的不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。时候，鹿的角却被树枝挂住了。送了我的命送了我的命 狮口逃生狮口逃生 “ “两只两只美丽的角美丽的角差点儿送了我的命，差点儿送了我的命，可四条可四条难看的腿难看的腿却让我狮口
25、逃生！却让我狮口逃生！” ” 美丽难看 两只美丽的角差点儿两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！的腿却让我狮口逃生！送命送命逃生逃生美丽美丽难看难看 鹿经历了这次灾难，心里有了许多鹿经历了这次灾难，心里有了许多感触。我们也和鹿一起经历了，思考感触。我们也和鹿一起经历了，思考了，相信同学们的心里也有许多话想了，相信同学们的心里也有许多话想对鹿说，请把它写下来。对鹿说，请把它写下来。我想对鹿说：我想对鹿说： 。比比哪一小组的理由最充分。比比哪一小组的理由最充分。 小鹿回到家里，把自己今天的小鹿回到家里，把自己今天的遭遇告诉了爸爸。爸爸说：遭遇告诉了爸爸。
26、爸爸说：“既然既然这美丽的角差点儿让你送命，这美丽的角差点儿让你送命，那干那干脆把它锯掉算了脆把它锯掉算了。”讨论：小鹿的角应该锯掉吗？讨论：小鹿的角应该锯掉吗？ 1、不要因为它的长处而看不见它的短处 。也不要因为它的短处而否定它的长处。 2、不要光图美丽的外表，更要讲实用。 3、美丽和实用在不同的环境和条件下都有可能存在的价值 。鹿的角和腿各有什么长处和短处？长处短处对逃跑时的影响角腿鹿的角和腿各有什么长处和短处？长处短处对逃跑时的影响角精美别致精美别致美丽美丽被树枝挂被树枝挂住住两只美丽的角差点两只美丽的角差点送了我的命送了我的命腿有力、有力、跑得快跑得快太细、太细、难看难看四条难看的腿让
27、我四条难看的腿让我狮口逃生狮口逃生 鹿经历了这次灾难，心里有了许多感触。我们也和鹿一起经历了，思考了，相信同学们的心里也有许多体会，许多收获。请把你的体会和想法写下来。 我明白了 。 我想对鹿说： 。 尺有所短，寸有所长，尺有所短，寸有所长，任何事物都不可能完美无任何事物都不可能完美无缺。不要因为它的长处而缺。不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定它的因为它的短处而否定它的长处。长处。鹿鹿精美别致的角精美别致的角挂住树枝挂住树枝差点送命差点送命四条细腿四条细腿蹦来跳去蹦来跳去拼命前奔拼命前奔狮口逃生狮口逃生好看好看坏处坏处难看难看好处好处 把课文和陶罐
28、和铁罐作比较学习，把两篇课文联系起来说说共同之处。 共同点是两篇课文告诉我们要学会全面地看问题， 正确对待自己和别人； 表达方法上是两篇课文都是通过具体的事例来说明道理。 老鹰和鹿老鹰和鹿 这一天，阳光明媚，鹿爸爸和小鹿在河边散步。河岸这一天，阳光明媚，鹿爸爸和小鹿在河边散步。河岸上，芳草萋萋，野花遍地；花丛中，蝴蝶翩翩，追逐嬉戏。上，芳草萋萋，野花遍地；花丛中，蝴蝶翩翩，追逐嬉戏。小鹿见了，高兴地说：小鹿见了，高兴地说：“爸爸，我要和蝴蝶一起捉迷藏！爸爸，我要和蝴蝶一起捉迷藏！” 小鹿正玩得高兴，哪料到空中一只老鹰盘旋飞行，虎小鹿正玩得高兴，哪料到空中一只老鹰盘旋飞行，虎视眈眈注视着小鹿。可
29、怜的小鹿危在旦夕。视眈眈注视着小鹿。可怜的小鹿危在旦夕。 老鹰一个俯冲，像一块石头一样向小鹿砸了下来。小老鹰一个俯冲，像一块石头一样向小鹿砸了下来。小鹿吃了一惊，撒腿朝鹿爸爸跑去，边跑边喊：鹿吃了一惊，撒腿朝鹿爸爸跑去，边跑边喊：“爸爸爸爸救命救命” 鹿爸爸听到了小鹿的呼叫，飞奔过来，用高大的角拼鹿爸爸听到了小鹿的呼叫，飞奔过来，用高大的角拼命地去顶老鹰的肚子。老鹰见捞不到便宜，灰溜溜地飞走命地去顶老鹰的肚子。老鹰见捞不到便宜，灰溜溜地飞走了。了。选择几样小动物编一个小故事 伊索寓言伊索寓言，文字，文字凝练，故事生动，想象丰凝练，故事生动，想象丰富，饱含哲理，融思想性富，饱含哲理，融思想性和艺术性于一体。其中和艺术性于一体。其中农夫和蛇农夫和蛇、狐狸和狐狸和葡萄葡萄、狼和小羊狼和小羊、 乌鸦喝水乌鸦喝水 、龟兔龟兔赛跑赛跑、蚊子和狮子蚊子和狮子等已成为全世界家喻户晓等已成为全世界家喻户晓的故事。的故事。 课外阅读：课外阅读： 课后读几则寓言故事，并把自己的感受课后读几则寓言故事，并把自己的感受和小伙伴交流交流吧。和小伙伴交流交流吧。农夫和蛇农夫和蛇狐狸和葡萄狐狸和葡萄狼和小羊狼和小羊龟兔赛跑龟兔赛跑乌鸦喝水乌鸦喝水
