1、20202020春季学期春季学期 新教材的教学需要我们正视当前语文课堂教学现状，转变理念，进而推动课堂教学改革创新。在新环境下我们的语文教学改革需要做出那些努力，我认为不外乎以下三点：一、一、教学目标的有效掌控教学目标的有效掌控 教学中既要充分体现高效课堂的活跃性，又要注意不脱离主题；既要解放学生的“嘴巴”，给学生充分展示的机会，让学生充分地、自主地、独立地学习，激发学生的阅读情趣，又要突出教学目标和教学重点。二、教师二、教师角色的准确定位角色的准确定位 在课堂教学中，教师应是学生学习的组织者、引导者，应充分把握好收与放的度。当学生在自主学习的过程中走进误区时，教师就应当适时点拨，给予一定的提
2、示，恰当地发挥自己的组织功能。对于教学的重点部分，教师一定要抓住契机，发动全体学生参与讨论，深入体会，小组合作学习不要蜻蜓点水，一带而过。三、部编教材特点正确把握三、部编教材特点正确把握 新教材强调“立德树人、语文素养、阅读体系、多方共建”的理念，双线组元，既发挥育人功能，又照顾到语文能力的培养；保持选文经典性的同时开发新选文；作业系统设计层次丰富，题型灵活；写作教材强调一课一得，并增强活动性和指导性；综合性学习更有语文性，更富操作性。因此部编教材教学设计更加关注学生的思维训练，训练学生的表达能力。 村居 高鼎，清代后期诗人。字象一，又字拙吾，仁和（今浙江省杭州市）人。高鼎生活在鸦片战争之后，
3、大约在咸丰年间（18511861），其人无甚事迹，其诗也多不合那个时代，一般人提到他，只是因为他写了一首有名的有关放风筝的村居诗。著有拙吾诗稿。作者简介一资料宝袋资料宝袋 风筝，又名“木鸢”、“纸鸢”、“风鸢”。中国是风筝的故乡，早在两千年前中国就发明了风筝。汉代（公元前206公元220年）发明纸以后，风筝用纸张糊制，称作“纸鸢”。到五（公元907960年）李邺加以改进，装竹笛于纸鸢之头，临风嗡嗡作响，有如筝声，故而得名“风筝”。 关于风筝关于风筝资料宝袋资料宝袋风筝资料宝袋资料宝袋 同学们，通过前面的学习，大家同学们，通过前面的学习，大家都学了不少的古诗，谁能给大家美美都学了不少的古诗，谁能
4、给大家美美地背一首？地背一首？ 每一首古诗都那么朗朗上口，我每一首古诗都那么朗朗上口，我们可以体会到诗人的感情，也可以通们可以体会到诗人的感情，也可以通过古诗，想象出一幅美丽的画卷。过古诗，想象出一幅美丽的画卷。预习检查预习检查莺莺 拂拂 堤堤 杨杨 趁趁 鸢鸢 字词乐园字词乐园读一读读一读重点点拨重点点拨莺莺 拂拂 堤堤 杨杨 趁趁 鸢鸢 鸢鸢堤堤读音是d ，和“提”的读音要注意区分开来。 注意书写，结构是上下结构。字词乐园字词乐园村居：在农村居住。本文是指诗所写的情景村居：在农村居住。本文是指诗所写的情景是在农村居住看见的。是在农村居住看见的。拂：轻轻地擦、扫。拂：轻轻地擦、扫。纸鸢：风筝
5、。纸鸢：风筝。春烟：春天蒸腾起的烟雾。春烟：春天蒸腾起的烟雾。字词乐园字词乐园品读课文解疑感悟学习第一首诗学习第一首诗理解诗意理解诗意 草草 长长 莺莺 飞飞 二二 月月 天天co zhnco zhn yn yn fi r yu tin fi r yu tin 早春二月，小草长出了嫩绿的早春二月，小草长出了嫩绿的新芽，黄莺在天上飞着，欢快地歌新芽，黄莺在天上飞着，欢快地歌唱。唱。课文详解课文详解品读课文解疑感悟学习第一首诗学习第一首诗理解诗意理解诗意 拂拂 堤堤 杨杨 柳柳 醉醉 春春 烟。烟。f d ynf d yn li zu chn yn li zu chn yn 堤旁的柳树长长的枝条，
6、轻轻堤旁的柳树长长的枝条，轻轻地拂着地面，仿佛在春天的烟雾里地拂着地面，仿佛在春天的烟雾里醉得直摇晃。醉得直摇晃。课文详解课文详解品读课文解疑感悟学习第一首诗学习第一首诗理解诗意理解诗意 孩子们放学回来得早，赶忙孩子们放学回来得早，赶忙趁着暖人的东风放起了风筝。趁着暖人的东风放起了风筝。儿儿 童童 散散 学学 归归 来来 早早忙忙 趁趁 东东 风风 放放 纸纸 鸢。鸢。r tnr tn sn xu sn xu u li zou li zomnmn chn dn chn dn fn fn fn fn zh yun zh yun课文详解课文详解品读课文解疑感悟学习第一首诗学习第一首诗诗意解析诗意解
7、析 早春二月，小草长出了嫩绿的新早春二月，小草长出了嫩绿的新芽，黄莺在天上飞着，欢快地歌唱。芽，黄莺在天上飞着，欢快地歌唱。堤旁的柳树长长的枝条，轻轻地拂着堤旁的柳树长长的枝条，轻轻地拂着地面，仿佛在春天的烟雾里醉得直摇地面，仿佛在春天的烟雾里醉得直摇晃。孩子们放学回来得早，赶忙趁着晃。孩子们放学回来得早，赶忙趁着暖人的东风放起了风筝。暖人的东风放起了风筝。课文详解课文详解 读了这首诗，你的眼前读了这首诗，你的眼前出现了什么情景？请你说给出现了什么情景？请你说给同桌的小朋友听听。同桌的小朋友听听。学习第一首诗学习第一首诗理解诗意理解诗意课文详解课文详解学习第一首诗学习第一首诗理解诗意理解诗意村
8、村 居居草长莺飞二月天，草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。忙趁东风放纸鸢。课文详解课文详解村居小草新芽黄莺鸟飞舞真让人陶醉春烟擦过杨柳读书的孩童回家放风筝。结构图解结构图解 这首诗写的是诗人在农村亲眼看到的景象。早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，儿童们兴致勃勃地放风筝。有景有人有事，充满了生活情趣，勾画出一幅生机勃勃的“乐春图”。全诗字里行间透出诗人对春天来临的喜悦和赞美。主题概括主题概括 村居这首诗落笔明朗，用词凝练。 全诗洋溢着欢快的情绪，给读者以美好的情绪感染。字里行间透出诗人对春天来临的喜悦和赞美。写法点拨写法点拨 同学们休息日
9、的时候到大自然去同学们休息日的时候到大自然去观察了我们身边的春天，请你把自己观察了我们身边的春天，请你把自己的收获写出来吧。的收获写出来吧。拓展提升拓展提升fzdxy精品精品在多年的高三复习备考中，老师认为以下六句话可以作为引导高三学生科学备考和应考的基本指南。这六句话就是：基础决定能力；过程决定结果；细节决定成败；心态决定状态；态度决定高度；落实决定一切。基础决定能力毫无疑问，高考复习的主要目的就是要回归基础，巩固基础，夯实基础。没有基础，就没有能力。高考中每一道题的考查都离不开基础，可谓成也基础，败也基础。基础分拿不下来，总分就无法上去。为此，对基础知识要有足够的重视和耐心，不能急功近利，基础往往来自多次的重复和测试。过程决定结果有些学生因为平时对复习不够重视或时间投入不足，所以往往到了考试结果出来以后才感到紧张。复习备考的过程事实上就是一个系统过程，每一天、每一节课、每一次考试都是备考过程的一部分。如果平时在某个方面不够重视的话，必然就会产生不良的结果。只有重视过程的投入和调控，才能期待良好的结果。节决定成败里所说的细节主要是指考试时出现的细节性错误。
