1、20202020人教统编版四年级下册人教统编版四年级下册 第三单元第三单元 美好生活哪里来美好生活哪里来7.7.我们的衣食之源我们的衣食之源美好生活的保证美好生活的保证第第2 2课时课时 1.1.观看图片：一家人其乐融融观看图片：一家人其乐融融地在一起吃着各种大餐。地在一起吃着各种大餐。 2. 2.学生观察：他们吃了些什么？学生观察：他们吃了些什么？ 3. 3.学生思考：这些食物都是怎学生思考：这些食物都是怎么来的？么来的？谈话导入谈话导入 这些食物都是通过农业生产的，我们这些食物都是通过农业生产的，我们的生活离不开农业。我们国家是一个农业的生活离不开农业。我们国家是一个农业大国，农业生产种类
2、多样，有种植业、畜大国，农业生产种类多样，有种植业、畜牧业、林业、渔业等。农业生产与人们生牧业、林业、渔业等。农业生产与人们生活联系密切。农业是我们美好生活的保证。活联系密切。农业是我们美好生活的保证。揭示课时：美好生活的保证。揭示课时：美好生活的保证。 ( (一一) )查一查，说一说。查一查，说一说。 1.查一查，然后分小组议一议: 我国种植业遍布全国各地，有哪些?你知道生活中哪些物品是来自农业中的种植业吗? 什么是畜牧业?生活中有哪些物品来自畜牧业?林业的作用是什么?你知道林业为人们的生活提供了什么吗? 我国的渔业分为哪几类?说一说我们餐桌上哪些食品来自渔业。 新知探究新知探究 （1 1）
3、种植业包括各种农作物、林木、）种植业包括各种农作物、林木、果树、药用和观赏等植物的栽培。果树、药用和观赏等植物的栽培。有粮食作物、经济作物、蔬菜作物、有粮食作物、经济作物、蔬菜作物、绿肥作物、饲料作物、牧草、花卉绿肥作物、饲料作物、牧草、花卉等园艺作物。在中国通常指粮、棉、等园艺作物。在中国通常指粮、棉、油、糖、麻、丝、烟、茶、果、药、油、糖、麻、丝、烟、茶、果、药、杂等作物的生产。杂等作物的生产。 （2 2）畜牧业是利用畜禽等已经被人）畜牧业是利用畜禽等已经被人类驯化的动物，或者鹿、麝、狐、貂、类驯化的动物，或者鹿、麝、狐、貂、水獭、鹌鹑等野生动物的生理机能，水獭、鹌鹑等野生动物的生理机能，
4、通过人工饲养、繁殖，使其将牧草和通过人工饲养、繁殖，使其将牧草和饲料等植物能转变为动物能，以取得饲料等植物能转变为动物能，以取得肉、蛋、奶、羊毛、山羊绒、皮张、肉、蛋、奶、羊毛、山羊绒、皮张、蚕丝和药材等畜产品的生产部门。蚕丝和药材等畜产品的生产部门。 （3 3）林业不仅承担着国家生态建设的主要）林业不仅承担着国家生态建设的主要任务，还肩负着提供多种林产品的重要作任务，还肩负着提供多种林产品的重要作用。用。（4 4）我国的渔业分为淡水渔业和海洋渔业）我国的渔业分为淡水渔业和海洋渔业两类。渔业包括各种海鲜和海鲜加工品。两类。渔业包括各种海鲜和海鲜加工品。 农业是我们的衣食之源，我们农业是我们的衣
5、食之源，我们吃的、用的、穿的、住的、行的，吃的、用的、穿的、住的、行的，样样离不开农业。农业为我们提供样样离不开农业。农业为我们提供食物，为工业生产提供原材料。食物，为工业生产提供原材料。 连一连，说一说，学一学。连一连，说一说，学一学。 1.1.连一连连一连: :教材教材 p57 p57 把下面的物品与农业生产的把下面的物品与农业生产的相关行业用线连起来。再说说这个行业生产哪些相关行业用线连起来。再说说这个行业生产哪些物品。物品。 畜牧业畜牧业 渔业渔业 种植业种植业 林业林业 说一说: 如果没有种植业，我们的生活会如果没有种植业，我们的生活会怎么样怎么样? ? 如果没有畜牧业，我们的生活会
6、如果没有畜牧业，我们的生活会怎么样怎么样? ? 如果没有林业、渔业，我们的生如果没有林业、渔业，我们的生活会怎么样活会怎么样? ? （1 1）学生自由在组内交流。）学生自由在组内交流。（2 2）请同学汇报。）请同学汇报。 综上所述，种植业、畜牧业、综上所述，种植业、畜牧业、林业和渔业是我们的衣食之源，林业和渔业是我们的衣食之源，我们的吃穿住行都离不开它们。我们的吃穿住行都离不开它们。如果没有它们，我们的生活将是如果没有它们，我们的生活将是寸步难行。寸步难行。 学习学习 p57 p57“知识窗知识窗”： 中国农民丰收节中国农民丰收节 自自20182018年起，我国将每年秋分日定年起，我国将每年秋
7、分日定为为“中国农民丰收节中国农民丰收节”。这是为农民设。这是为农民设立的节日，是一个中华民族共同参与、立的节日，是一个中华民族共同参与、庆祝丰收的节日，体现了我国重视农业、庆祝丰收的节日，体现了我国重视农业、尊重农民、感恩劳动的文化传统。尊重农民、感恩劳动的文化传统。 参观农村：参观农村： 在老师或家长的带领下参观农村，了解那里在老师或家长的带领下参观农村，了解那里的农业生产情况，以及农村发生的一些变化。的农业生产情况，以及农村发生的一些变化。 1. 1.由于学校有特殊差异，这个活动的安排可由于学校有特殊差异，这个活动的安排可以有所调整。有条件的学校可以由老师带领到周以有所调整。有条件的学校
8、可以由老师带领到周边的农村参观农业生产情况。如果没有条件，可边的农村参观农业生产情况。如果没有条件，可以将这个任务交给家长，让家长带领孩子去参观以将这个任务交给家长，让家长带领孩子去参观农村，了解农村的农业生产情况。农村，了解农村的农业生产情况。 2. 2.在下次课时，请学生将自己了解到的农村在下次课时，请学生将自己了解到的农村的农业生产情况进行汇报。的农业生产情况进行汇报。 课堂总结：课堂总结： 农业是我们的衣食之源，我们的吃穿住行都离不开农业。因此，我们要重视农业、尊重农业、感恩劳动，更要珍惜农业生产者的劳动成果，不随意破坏、不故意浪费。 一、填空。一、填空。1.1.农业包括（农业包括（
9、）、（）、（ ）、（）、（ ）、（）、（ ）。）。2.2.我们国家是一个（我们国家是一个（ ）大国。）大国。3.3.我国的渔业分为（我国的渔业分为（ ）渔业和（）渔业和（ ）渔业两类。）渔业两类。4.4.（ ）是我们的衣食之源。我们吃的、用的、穿的、住）是我们的衣食之源。我们吃的、用的、穿的、住的、行的，样样离不开（的、行的，样样离不开（ ）。）。5. 5. （ ）为我们提供食物，为工业生产提供原材料。）为我们提供食物，为工业生产提供原材料。6.6.我国将每年（我国将每年（ ）日定为）日定为“中国农民丰收节中国农民丰收节”。当堂检测当堂检测种植业种植业畜牧业畜牧业林业林业渔业渔业农业农业淡水淡
10、水海洋海洋农业农业农业农业 农业农业 秋分秋分 二、判断。二、判断。1.1.我国是一个工业大国。（我国是一个工业大国。（ ）2.2.农民都是些收入底，干累活、脏活的人，对社会的贡献小。农民都是些收入底，干累活、脏活的人，对社会的贡献小。（ ）3.3.我国将每年的秋分日定为我国将每年的秋分日定为“中国农民丰收节中国农民丰收节”。（。（ ）4.4.如果没有农业，我们的生活将举步维艰。（如果没有农业，我们的生活将举步维艰。（ ）5.5.我国的渔业分为淡水渔业和咸水渔业两类。（我国的渔业分为淡水渔业和咸水渔业两类。（ ）6.6.我国是一个农业大国，我国非常重视农业。（我国是一个农业大国，我国非常重视农
11、业。（ ）7.7.工业的生产也离不开农业。（工业的生产也离不开农业。（ ）8.8.农业只能生产家产品，只与我们的吃相关。（农业只能生产家产品，只与我们的吃相关。（ ）X XX XX X 三、简答题。三、简答题。 林业的作用是什么林业的作用是什么? ?答：林业不仅承担着国家生态建设的答：林业不仅承担着国家生态建设的主要任务，还肩负着提供多种林产品主要任务，还肩负着提供多种林产品的重要作用。的重要作用。 小学生如何养成正确的学习习惯？小学生如何养成正确的学习习惯？ 小学生养成正确的学习习惯，可以从以下几方面做起：小学生养成正确的学习习惯，可以从以下几方面做起：一、首先培养学生在学习上专心的习惯一、
12、首先培养学生在学习上专心的习惯1 1、在学期初加强学生课堂常规的训练。、在学期初加强学生课堂常规的训练。2 2、教师和家长要加强协调，要给孩子创造一个安静宽松的家庭学习环境。平时在家里，学生在做作业的时候，家长不对孩子表示过度关心即问孩子肚、教师和家长要加强协调，要给孩子创造一个安静宽松的家庭学习环境。平时在家里，学生在做作业的时候，家长不对孩子表示过度关心即问孩子肚子饿不饿呀！衣服是否穿得太少了！也不陪着孩子做作业或叫孩子帮忙做什么事情，让孩子安安静静地做作业，使孩子有一个高度集中自己思想的小子饿不饿呀！衣服是否穿得太少了！也不陪着孩子做作业或叫孩子帮忙做什么事情，让孩子安安静静地做作业，使
13、孩子有一个高度集中自己思想的小天地。天地。二、作息时间表设定，二、作息时间表设定，其实就是给学生订生活，学习规矩，即什么时候学习，什么时候玩，什么时候休息。我要求学生给自己制定的作息时间表其实就是给学生订生活，学习规矩，即什么时候学习，什么时候玩，什么时候休息。我要求学生给自己制定的作息时间表三、从小培养学生做作业时独立思考的解题能力。三、从小培养学生做作业时独立思考的解题能力。培养学生独立的学习能力，应该有意识的从小抓起，从学生的日常活动中做起，让学生在生活、学习中，对父母不依不靠，学生能做好的事，放手让培养学生独立的学习能力，应该有意识的从小抓起，从学生的日常活动中做起，让学生在生活、学习
14、中，对父母不依不靠，学生能做好的事，放手让学生自己去做。例如：在学习方面，不要坐在学生一旁监督，也不陪学生看书，做作业。学生自己的作业要做到按时独立地完成。至于碰到实在不会学生自己去做。例如：在学习方面，不要坐在学生一旁监督，也不陪学生看书，做作业。学生自己的作业要做到按时独立地完成。至于碰到实在不会做的题目，家长或者老师可以给学生理清思路，启发孩子多思考几种可能性，但从不告诉学生答案，迫使学生自己养成独立思考的好习惯。做的题目，家长或者老师可以给学生理清思路，启发孩子多思考几种可能性，但从不告诉学生答案，迫使学生自己养成独立思考的好习惯。四、要求学生养成每天记录作业题的好习惯四、要求学生养成
15、每天记录作业题的好习惯一个学生每天如果能养成记下教师布置的作业并持之以恒地坚持下去，意味着这学生学会了对自己的行为负责，学生的人生也就有了一个良好的开端。一个学生每天如果能养成记下教师布置的作业并持之以恒地坚持下去，意味着这学生学会了对自己的行为负责，学生的人生也就有了一个良好的开端。学生的学习成绩优良也是情理之中的事情。例如：我朋友孩子上小学一年级起就给孩子买好记事本，告诉孩子记事本是用来专门记录教师交待的事情学生的学习成绩优良也是情理之中的事情。例如：我朋友孩子上小学一年级起就给孩子买好记事本，告诉孩子记事本是用来专门记录教师交待的事情和教师布置的当天作业题的，要求孩子每天的记事本都有记载
16、，不能有空隙，一开始我每天都会检查孩子记事本的记录情况，看孩子记得是否认真，和教师布置的当天作业题的，要求孩子每天的记事本都有记载，不能有空隙，一开始我每天都会检查孩子记事本的记录情况，看孩子记得是否认真，还是没有记，坚持一段时间后，就改为不不定期地抽查一下。假如发现孩子没有记录的话，就取消孩子玩得时间，让孩子学会对自己的行为负责。还是没有记，坚持一段时间后，就改为不不定期地抽查一下。假如发现孩子没有记录的话，就取消孩子玩得时间，让孩子学会对自己的行为负责。五、从小培养孩子做完作业，自己检查的习惯。五、从小培养孩子做完作业，自己检查的习惯。学生在做作业时，我从来不打扰学生，让他一个静心的做题。
17、学生做完作业后，我的具体做法是，例如数学，要求学生看一看计算是否准确，单位换学生在做作业时，我从来不打扰学生，让他一个静心的做题。学生做完作业后，我的具体做法是，例如数学，要求学生看一看计算是否准确，单位换算是否搞错，应用题的算式列得可对，训练学生自己去发现问题，然后去订正过来；语文要求孩子看看字是否写错，作文写好后主要是自己去读，看算是否搞错，应用题的算式列得可对，训练学生自己去发现问题，然后去订正过来；语文要求孩子看看字是否写错，作文写好后主要是自己去读，看语句是否通顺，让别人看了文章后得到了什么启迪和感想。语句是否通顺，让别人看了文章后得到了什么启迪和感想。六、培养孩子做完作业后，整理桌上学习用品并收拾好自己书包的习惯六、培养孩子做完作业后，整理桌上学习用品并收拾好自己书包的习惯我就要求学生每次做完作业后，自己养成整理书桌并收拾好学习用品的习惯，从小让孩子面对生活，学会对自己的所作所为负责。我就要求学生每次做完作业后，自己养成整理书桌并收拾好学习用品的习惯，从小让孩子面对生活，学会对自己的所作所为负责。
