我们的衣食之源

1、1 / 3 四年级道德与法治下册第七课试题 班级学号姓名总分 . 一、填空题（每空2 分，共 32 分） 1、生活中，我们要知道“一粥一饭，当思______半丝半缕，恒念 _______” 。 2、每粒米都来之不易， 我们既要感谢大地对庄稼的______，也要感谢种田人付 出______。 3、 我们的国家是一个 ______大国， _______生产种类多样，有______、 ______、 林业和渔业等。 4、一粒米粒的形成过程包括育秧、_____、田间管理、 ________、________。 5、 设立 “中国农民丰收节”， 体现了我国重视 ______、 尊重________、 感恩_______ 的文化传统。 6、_。

2、1 / 1 四年级道德与法治下册第七课试题 班级学号姓名总分 . 一、填空题。 1. 我们国家是一个（）大国。 2. 我国的渔业分为 ( )渔业和 ( )渔业两类。 3. （）是我们的衣食之源。我们吃的、用的、穿的、住的、行的, 样 样离不开（） 。 4. 农业包括 ( )、( )、( )、( )等。 5.( )为我们提供食物 , 为工业生产提供原材料。 6. 我国将每年 ( )日定为“中国农民丰收节” 。 二、判断题。 1. 如果没有农业 , 我们的生活将举步维艰。( ) 2. 我国的渔业分为淡水渔业和海洋渔业两类。( ) 3 我国是一个农业大国 , 我国非常重视农业。 ( ) 4. 工业的。

3、第七课第七课我们的衣食之源我们的衣食之源课时讲练含答案课时讲练含答案 学习目标学习目标： 1、探究农业生产与人们日常生活的关系，了解大米从哪里来。 2、了解农业生产的种类。 3、尊重农民的劳动成果，尊重农民，养成节约粮食，爱惜粮食的习惯。 学习重学习重点点： 探究农业生产与人们日常生活的关系。 学习难点：学习难点： 养成节约粮食，爱惜粮食的习惯。 我会做我会做： 一、填空：一、填空： 1、生活中，我们要知道“一粥一饭， （ ）;半丝半缕， （ ） 。 ” 2、大米的生产过程：育秧____（ ）____（ ）____（ ）____碾 米。来。

4、1 / 1 四年级道德与法治下册第七课四年级道德与法治下册第七课试题试题 班级班级 学号学号 姓名姓名 总分总分 . . 一、一、填空填空题题。 1.我们国家是一个（ ）大国。 2.我国的渔业分为( )渔业和( )渔业两类。 3.（ ）是我们的衣食之源。我们吃的、用的、穿的、住的、行的,样 样离不开（ ） 。 4.农业包括( )、( )、( )、( )等。 5.( )为我们提供食物,为工业生产提供原材料。 6.我国将每年( )日定为“中国农民丰收节” 。 二、判断二、判断题题。 1.如果没有农业,我们的生活将举步维艰。( ) 2.我国的渔业分为淡水渔业和海洋渔业两类。( 。

5、1 / 3 四年级道德与法治下册第七课四年级道德与法治下册第七课试题试题 班级班级 学号学号 姓名姓名 总分总分 . . 一、填空题（每空一、填空题（每空 2 2 分，共分，共 3232 分）分） 1、生活中，我们要知道“一粥一饭，当思______半丝半缕，恒念_______” 。 2、每粒米都来之不易，我们既要感谢大地对庄稼的______，也要感谢种田人付 出______。 3、 我们的国家是一个______大国， _______生产种类多样， 有______、 ______、 林业和渔业等。 4、一粒米粒的形成过程包括育秧、_____、田间管理、________、________。 5、 设立 “中国农民。

6、人教部编版小学道德与法治四年级下册第人教部编版小学道德与法治四年级下册第 7 7 课 我们的衣食之源 专项复习 （填课 我们的衣食之源 专项复习 （填 空题）空题） 学校：学校： 班级：班级： 姓名：姓名： 成绩成绩: : 注意：卷面整洁、字迹清晰，答案详见教材。 1. 生活中，我们要知道“ （ ） ，当思来处不易； （ ） ，恒 念物力维艰” 。 2. 每粒米都（ ） ，我们既要感谢大地对庄稼的养育，也要感谢种田 人付出的（ ） 。 3. 种田人在田间劳作真辛苦啊，我们要（ ）和（ ）他们的劳 动成果，不要（ ） 。 4. 我们国家是一个 （ ） 。

7、我们的衣食之源【教学目标】1通过猜谜语的游戏活动，认识五谷，初步了解“五谷”等农作物及其特征，知道什么是“农业”。2通过探究衣食住行与农业的关系，知道农业是我们衣食住行的主要来源，理解我们的生活与农业息息相关。3学生能够进行初步的社会调查，观察社会事物，获取社会信息。4感悟农业重要性，激发学生知农、敬农、尊重农民的情感。【教学重点】1认识五谷，知道农业包括种植业、畜牧业、林业、水产业和副业。2懂得农业是人类衣食之源、生存之本的道理，认识到农业与生活的密切关系。【教学难点】感受到农业与生活的密切关系。【。

8、第三单元 美好生活哪里来第 7课 我们的衣食之源教学目标 1.了解农业为人类的生产和生活所作的贡献。 2.了解农业生产的主要种类及他们与人们生活的紧密联系。 教学重难点: 教学重点:了解农业生产的主要种类及他们与人们生活的紧密联系。 教学难点:了解农业生产的主要种类。 教学准备:师制作课件，收集案例资料;学生课前查找关于农业方面的资料。 教学方法:启发式、自主学习法、讨论交流法 课时安排:2 课时 教学过程 第二课时一、激趣引入。1.出示图片（一家人其乐融融地在一起吃着各种大餐。）2.学生观察：他们吃了些什么？3.学生思考：这。

9、第三单元 美好生活哪里来第7课 我们的衣食之源教学目标 1.了解农业生产者在农作物的种植和生产过程中付出的辛勤劳动。 2.在学习过程中了解到食物的来之不易，养成节约粮食、珍惜劳动者的劳动的好习惯。 教学重难点: 教学重点:了解农业生产的主要种类及他们与人们生活的紧密联系。 教学难点:了解农业生产的主要种类。 教学准备:师制作课件，收集案例资料;学生课前查找关于农业方面的资料。 教学方法:启发式、自主学习法、讨论交流法 课时安排:2 课时 教学过程 第一课时 一、激趣引入。 1.观看学生浪费粮食的图片。学生边看边思考：这个孩子。

10、部编版四年级下册 第三单元 美好生活哪里来,7.我们的衣食之源,白白的大米哪里来,第1课时,1.观看学生浪费粮食的图片。学生边看边思考：这个孩子的做法正确吗？ 2.学生交流。,谈话导入,“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”盘中的每一粒粮食都来之不易，我们又有什么资格浪费粮食呢？今天，我们便要学习我们的衣食之源之白白的大米哪里来。,大米可以做成香喷喷的米饭。当你吃着米饭的时侯，可曾想过，这白白的大米从哪里来的?,新知探究,讲解大米的生产过程： 育秧插秧田间管理收割碾米,农民利用塑料地膜保温保湿，精心培育和护理秩苗。,秧田里长出。

11、部编版四年级下册 第三单元 美好生活哪里来,7.我们的衣食之源,美好生活的保证,第2课时,1.观看图片：一家人其乐融融地在一起吃着各种大餐。 2.学生观察：他们吃了些什么？ 3.学生思考：这些食物都是怎么来的？,谈话导入,这些食物都是通过农业生产的，我们的生活离不开农业。我们国家是一个农业大国，农业生产种类多样，有种植业、畜牧业、林业、渔业等。农业生产与人们生活联系密切。农业是我们美好生活的保证。揭示课时：美好生活的保证。,(一)查一查，说一说。 1.查一查，然后分小组议一议: 我国种植业遍布全国各地，有哪些?你知道生活中。

12、7.我们的衣食之源,第1课时,第三单元 美好生活哪里来,1.观看学生浪费粮食的图片。学生边看边思考：这个孩子的做法正确吗？ 2.学生交流。,谈话导入,“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”盘中的每一粒粮食都来之不易，我们又有什么资格浪费粮食呢？今天，我们便要学习我们的衣食之源之白白的大米哪里来。,大米可以做成香喷喷的米饭。当你吃着米饭的时侯，可曾想过，这白白的大米从哪里来的?,新知探究,讲解大米的生产过程： 育秧插秧田间管理收割碾米,农民利用塑料地膜保温保湿，精心培育和护理秩苗。,秧田里长出绿绿的秧苗，种田人忙着把秧苗移栽到。

13、7.我们的衣食之源,第2课时,第三单元 美好生活哪里来,1.观看图片：一家人其乐融融地在一起吃着各种大餐。 2.学生观察：他们吃了些什么？ 3.学生思考：这些食物都是怎么来的？,谈话导入,这些食物都是通过农业生产的，我们的生活离不开农业。我们国家是一个农业大国，农业生产种类多样，有种植业、畜牧业、林业、渔业等。农业生产与人们生活联系密切。农业是我们美好生活的保证。揭示课时：美好生活的保证。,(一)查一查，说一说。 1.查一查，然后分小组议一议: 我国种植业遍布全国各地，有哪些?你知道生活中哪些物品是来自农业中的种植业吗? 。

14、第二课时）,7.我们的衣食之源,国家统编教材：人教部编版四年级下册道德与法治PPT课件,同学们，还记得你们今年春节的年夜饭都吃什么吗？哪位同学来说说？,这一桌年夜饭可真丰富啊！那么请大家思考一下：这些食物都是怎么来的？,这些食物都是通过农业生产的，我们的生活离不开农业。我们国家是一个农业大国，农业生产种类多样，有种植业、畜牧业、林业、渔业等。农业生产与人们生活联系密切。农业是我们美好生活的保证。揭示课时：美好生活的保证。,(一)查一查，说一说。 1.查一查，然后分小组议一议: 我国种植业遍布全国各地，有哪些?你知。

15、第一课时）,7.我们的衣食之源,国家统编教材：人教部编版四年级下册道德与法治PPT课件,观看视频：触目惊心的浪费现象,【说一说】 1，你在视频里面看到了什么？ 2，对于这种现象，你怎么看？,大家都听过“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”这句诗，我们盘中的每一粒粮食都来之不易，我们又有什么资格浪费粮食呢？今天，我们便要学习我们的衣食之源之白白的大米哪里来。,大米可以做成香喷喷的米饭。当你吃着米饭的时侯，可曾想过，这白白的大米从哪里来的?,讲解大米的生产过程： 育秧插秧田间管理收割碾米,农民利用塑料地膜保温保湿，精心培育和护。

16、7.我们的衣食之源,第1课时,第三单元 美好生活哪里来,1.观看学生浪费粮食的图片。学生边看边思考：这个孩子的做法正确吗？ 2.学生交流。,谈话导入,“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”盘中的每一粒粮食都来之不易，我们又有什么资格浪费粮食呢？今天，我们便要学习我们的衣食之源之白白的大米哪里来。,大米可以做成香喷喷的米饭。当你吃着米饭的时侯，可曾想过，这白白的大米从哪里来的?,新知探究,讲解大米的生产过程： 育秧插秧田间管理收割碾米,农民利用塑料地膜保温保湿，精心培育和护理秩苗。,秧田里长出绿绿的秧苗，种田人忙着把秧苗移栽到。

17、7.我们的衣食之源,第2课时,第三单元 美好生活哪里来,1.观看图片：一家人其乐融融地在一起吃着各种大餐。 2.学生观察：他们吃了些什么？ 3.学生思考：这些食物都是怎么来的？,谈话导入,这些食物都是通过农业生产的，我们的生活离不开农业。我们国家是一个农业大国，农业生产种类多样，有种植业、畜牧业、林业、渔业等。农业生产与人们生活联系密切。农业是我们美好生活的保证。揭示课时：美好生活的保证。,(一)查一查，说一说。 1.查一查，然后分小组议一议: 我国种植业遍布全国各地，有哪些?你知道生活中哪些物品是来自农业中的种植业吗? 。