中考语文小说阅读专题复习公开课PPT课件.pptx

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1、中考语文小说阅读专题复习(孔乙己孔乙己) (范进范进中举) (杨二嫂故乡) 菲利普先生我的叔叔于勒便排出九文大钱。他从破衣袋里摸出四文大钱,放在我手里,见他满手是泥,原来他便用这手走来的。 散着头发,满脸污泥,鞋都跑掉了一只,兀自拍着掌,口里叫道:“中了!中了!” 我吃了一吓,赶忙抬起头,却见一个凸颧骨,薄嘴唇,五十岁上下的女人站在我面前,两手搭在髀间,没有系裙,张着两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。我父亲脸色早已煞白,两眼呆直,哑着嗓子说:“啊!啊!原来如此.如此.”猜猜他是谁? 小说是以刻画人物形象为中心,通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。全国各地2020年中考卷

2、1.阅读全文,概括老人的形象特点,并作简要分析。(重庆A卷赔偿)2.请结合小说内容,简要分析方姨的形象。(重庆B卷草根募捐晚会3.文中的爷爷是个怎样的人?请结合文章内容进行简要分析。(甘肃兰州斗虎)4.文中的“我”一定给你留下了什么的印象,请简要概括“我”这一人物形象。(黄冈父爱昼夜无眠)5.结合文章内容,分析“李同学”是一个怎样的人?(湖北咸宁对青春的尊重)6.请结合全文,分析老卢这一人物形象的性格特征。(湖南岳阳朋友老卢)7.小说开头两段写出了小男孩怎样的性格特点?(江苏苏州草原日出)8.结合文章内容,说说老章是一个怎样的人。(江苏泰州酿泉)9.你认为买卖提是一个怎样的人?请结合文本简要分

3、析。(四川绵阳春天的胡杨林)()孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。似乎 十多年没有补,也没有洗。 (外貌描写 穷困潦倒 不甘居于下层) ()“温两碗酒,要一碟茴香豆。”“窃书不能算偷 窃书!读书人的事,能算偷么?”(语言描写 迂腐可笑 自欺欺人 ) ()接连便是难懂的话,什么“君子固穷”,孔乙己是这样的使人快活,可是没有他,别人也便这么过。 (侧面描写 可怜 遭社会凉薄对待) (4)鲁镇的酒店的格局,是和别处不同孔乙己是站着 喝酒而穿长衫的唯一的人。 (环境描写 社会的多余人 ) 速读孔乙己,文中的孔乙己是个怎样的人?请结合内容进行简要分析。人物性格单调稳定,始终如一,称为扁平人物;人物性格

4、立体丰满,复杂多面,称为圆形人物;一篇成功的小说,立体、丰满的人物形象是关键。方法总结: ()正面描写 外貌、语言、动作、神态、心理描写。 ()侧面描写 自然环境烘托人物心情 社会环境造就人物性格 用他人的反应认识人物 与其他人物对比表现人物规范答题:总括句(人物身份)分点作答 :个性特征1(+举出实例); 个性特征2(+举出实例) 概括+分析 1.聚焦人物对话,按括号里的要求作答。(3分)“多少钱?”“一毛钱一根,买那跟短的,就算您八分吧。”“八分钱”“嗯。”“那就要这根短的好啦。”(“八分钱”,这句话是谁在什么样的心理状态下说的?请联系上下文加以揣摩。)(2018年丽水市九年级上册期末卷两

5、分钱)2.好故事常给人想象空间。爸爸说“该回家了”,他们回家的画面会是文首和文末的哪副图呢?结合你对文中父亲形象的理解,说说理由。(4分)(2019年宁波卷月下看猫头鹰)3.如果你来评判,明子和黑罐哪一个应该出师?结合小说内容,联系阅读积累和生命经验,阐述你的观点与理由。(5分)(2018年丽水金华中考卷明子出师)情节配图主旨题型变式示例: 明子按照师傅的要求去做,得到了师傅的赞许,达到了师傅的预期。在这个过程中,明子不仅有黑罐所没有的镇定与自信,而且表现出了黑罐不具备的胆识和智慧,明子的表现正契合了师傅半辈子的人生经验,人要在这个世界上生存,就不能太老实,因为太老实,容易受气,但是也不能太没

6、良心,因为太没良心,容易作恶,把握好这个分寸,明是非知进退才是做人的智慧。示例一:“八分钱”应该是妈妈说的。这是妈妈和老板娘的对话,从破折号可以看出,妈妈觉得买这根绳子既可以节约两分钱,又可以满足小孩子的愿望,他暗自高兴。示例二:“八分钱”有可能是藤二讲的。站在一旁的藤二听到便宜了两分钱,十分高兴,带着对陀螺绳的热切渴望脱口而出,希望妈妈能够买下。分析人物+结合情节示例一:文首图。图中父亲让孩子跟着走回家,这跟文中父亲的形象相吻合。父亲在孩子遇到困难时并没有直接予以帮助,因为父亲信任孩子,他带着孩子去看猫头鹰,让孩子看到希望,教会孩子坦然面对困难,让孩子学会勇敢坚强独立。示例二:文末图。图中父

7、亲抱着孩子回家,这跟文中的父亲形象相吻合。父亲在寒冷的雪夜帮孩子去实现期盼已久的愿望,一路上他不停地呼唤着猫头鹰,还时刻关注孩子。看完猫头鹰,孩子也累了,抱着孩子回家,吻合文中温暖的父亲形象。分析人物+结合图片方法总结:1.审清题意,明确方向; 2.结合人物,分析原因。9.请你选择下列一个人物,分析其在文中的作用?A.颜老爷 B.翻译官 柳先生的正骨膏示例一:我选颜老爷,他是饱受侵略之苦、憎恶日本侵略者的中国普通百姓形象。他这一形象是当时普通中国人的典型代表,推动全文情节的发展,有力地陪衬了柳先生爱国之情和不屈的风骨。示例二:我选翻译官,他是日本鬼子的走狗,他背弃国家,危害普通百姓。文末通过他

8、的问话,点出了柳先生作为的原因;同时他是文中的一个反面形象,反衬了柳先生的爱国情操、坚贞不屈的品质。次要人物1牵线搭桥,推动情节 通过次要人物的见闻,把故事相关的情节自然地融合在一起,推动情节发展。他们的出现主要担当特定的角色,完成一定的叙事功能,常常起到线索作用。2侧面衬托,鲜明个性 次要人物可以将原本单调的故事情节衬托得活灵活现,凸现主要人物品质,表达思想感情,使主要人物更加鲜明清晰。3揭示主题,丰富内涵 次要人物的设置是为揭示小说主题服务的。4渲染气氛,奠定基调 有的次要人物的出现为主要人物的活动提供了具体环境,起到了渲染气氛、奠定感情基调的作用。渲染气氛的次要人物多是群体人物。次要人物的作用3.文中写“邻座一个秃顶的男人”对塑造卡佳形象有什么作用?请简要分析。(4分)(魅力)示例: “邻座一个秃顶的男人”嚼着果汁软糖与卡因因汤姆叔叔将要被拍卖而感到伤心,连平时最爱吃的奶油蛋糕都不想吃形成了对比,丰富了故事情节。 此外,“邻座一个秃顶的男人”的话,说出在成年人的眼里,天真的卡佳是可笑的,甚至是有病的,从而衬托出卡佳纯真天性的可爱与可贵。课堂小结:人物形象主要人物次要人物常规题型()正面描写 ()侧面描写变式题型(1)审清题意,明确方向()结合人物,分析原因(1)牵线搭桥,推动情节(2)侧面衬托,鲜明个性(3)揭示主题,丰富内涵(4)渲染气氛,奠定基调

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