1、说课导航 教材分析 教法学法 教学过程 教学反思A B结构科学系统， 配有诸多学习栏目。对会计账户的具体运用，财产清查方法的延续。教材分析1.财产清查结果处理的理论知识。2.填制凭证和账簿的能力。1.部分学生不够细心2.会计岗位认知不清楚3.实际账务处理能力欠缺学情分析专业能力方法能力社会能力学会认识与库存现金、实物清查结果相关的原始凭证。能够进行与库存现金、实物清查结果相关的会计处理。会根据原始凭证，提出思路，找出会计处理的方法。培养学生自主学习的学习能力。培养学生团队合作意识。培养学生严谨细致的工作作风。教学目标1、认识与财产清查结果相关原始凭证。2、完成财产清查结果的会计处理。根据原始凭
2、证，完成财产清查结果的会计处理。重点难点 重点 难点教法学法激趣导入激趣导入库存现金库存现金财产实物财产实物任务拓展任务拓展课堂总结课堂总结时间设置时间设置2分钟分钟10分钟分钟10分钟分钟20分钟分钟3分钟分钟设计意图设计意图激发兴趣激发兴趣 引入新课引入新课岗位分工岗位分工 角色互换角色互换 掌握重点掌握重点 突破难点突破难点互动评价互动评价技能升华技能升华教法学法教法学法引导文教引导文教 任务驱动任务驱动 小组讨论小组讨论 角色扮演角色扮演 媒体介质媒体介质案例资料案例资料任务书任务书以及以及相关原始凭证相关原始凭证黑板黑板01020304教学环节教学过程05如果你是公司会计，该库存现金
3、清查结果该怎么进行会计处理？一、创设情境 激趣导入二、库存现金清查结果的处理先学后教，完成认识任务，培养自主合作学习能力。学生自学，教师旁观学生疑问，教师讲解 任务二认识库存现金清查结果相关原始凭证。 任务三 小组讨论 岗位分工 教学方法 学习方法在小组长的带领下，分配岗位，明确责任，讨论完成业务处理。制单员-填写记账凭证审核员-审核记账凭证记账员-登记账簿会计主管-账证核对、账账核对教师给予思路、方向的指导。完成重点突破难点 任务四理实一体化理实一体化学会学会 会学会学清查背景 公司随着经营的扩大，原料需求越来越大，为了不影响原料供给，于是在2013年11月30号，对生产原材料进行了彻底清查
4、，结果牛奶盘亏。情境在现，引入环节三、财产物资实物清查结果的处理 情境再现完成重点 突破难点1 12 23 34 4发放第任务书以及相关原始凭证角色轮换，认识凭证 教师指导，旁观解难成果展示，评价反馈问题思考四、任务拓展重难巩固学习评价表学习评价表评价评价项目项目评价内容评价内容自自评评组组评评师师评评总总计计知识知识的掌的掌握程握程度度识别财产清查结果识别财产清查结果的原始凭证的原始凭证正确运用账户正确运用账户编制记账凭证编制记账凭证登记账簿登记账簿课堂课堂参与参与度度积极参与课堂提问积极参与课堂提问积极参与小组讨论积极参与小组讨论和小组竞赛和小组竞赛能够大胆提出问题能够大胆提出问题或发表个人见解或发表个人见解 总结一、认识了关于财产清查结果处理的哪些原始凭证？ 1.库存现金盘点表、及报告表 2.实物清查账存实存对比表、及报告表二、学会了哪些财产清查结果的会计处理？ 1.现金短款、长款 2.实物盘亏、盘盈 五、评价总结教学反思-教学设计教学成果遗憾不足真实公司会计核算条件，让学生掌握会计技能，与企业需求零距离。时间不足，无法完成所有角色的互换。教学反思教学成效结束语
