1、 关于天堂与地狱，有这样一个故事：有人问关于天堂与地狱，有这样一个故事：有人问教士天堂与地狱的区别，教士把他领进一间房子，教士天堂与地狱的区别，教士把他领进一间房子，只见一群人围坐在一口锅旁，每人拿一把汤勺，只见一群人围坐在一口锅旁，每人拿一把汤勺，因勺柄太长，盛起汤也送不到嘴里，一个个眼睁因勺柄太长，盛起汤也送不到嘴里，一个个眼睁睁地看着锅里的珍馐饿肚子。教士又把他领进另睁地看着锅里的珍馐饿肚子。教士又把他领进另一间屋子，同样的锅，人们拿着同样的汤勺却吃一间屋子，同样的锅，人们拿着同样的汤勺却吃得津津有味。原来他们是在用长长的汤勺相互喂得津津有味。原来他们是在用长长的汤勺相互喂着吃。教士说：
2、着吃。教士说：“刚才那里是地狱，这里是天刚才那里是地狱，这里是天堂。堂。”天堂和地狱天堂和地狱思考：故事中的思考：故事中的“天堂天堂”和和“地狱地狱”的区别是什的区别是什么？么？新课导入新课导入第一框第一框 关爱他人关爱他人1、通过对视频、图文材料的分析、讨论，能说出关爱的含义及关爱他人的意义。2、通过对材料的分析、讨论，归纳关爱他人的做法学生能力发展目标学生能力发展目标1 1、关爱的含义、关爱的含义2 2、关爱的表现、关爱的表现3 3、为什么要关爱他人？（意义）、为什么要关爱他人？（意义）4 4、怎样关爱他人、怎样关爱他人自主预习自主预习有一个盲人有一个盲人,晚上出门总提着一个明晚上出门总提
3、着一个明亮的灯笼。别人看到了亮的灯笼。别人看到了,很是奇怪很是奇怪,就就问他问他:“你又看不见你又看不见,为什么还要提着灯为什么还要提着灯笼走路笼走路?”那个盲人认真地回答说那个盲人认真地回答说:“这这个道理很简单个道理很简单,我提灯笼并不是为自我提灯笼并不是为自己照亮道路己照亮道路,而是为了给别人照亮而是为了给别人照亮,这这样他们也能看见我，这样既帮助了别样他们也能看见我，这样既帮助了别人人,又保护了自己。又保护了自己。” 关爱他人是一种幸福关爱他人是一种幸福一、活动一：看材料，说一说家庭生活、学校生活、社会生活活动一：看材料，说一说家庭生活、学校生活、社会生活中的关爱中的关爱关爱无时不在，
4、无处不在关爱无时不在，无处不在1 1、关爱的含义：关爱，即关心爱、关爱的含义：关爱，即关心爱护护 每个人都被他人关爱，同时也每个人都被他人关爱，同时也关爱着他人，关爱无时不在，无处关爱着他人，关爱无时不在，无处不在不在活动二：观看下列视频和图文材料，说说关爱他人的意义思考：看完视频后，你从中感受到了关爱具有怎样的作用? 关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。系的桥梁。（二）探究与分享 生活中，经常会看到上了年纪的爷爷奶奶或生活中，经常会看到上了年纪的爷爷奶奶或者腿有残疾的人士乘坐公交地铁或者过斑马线的者腿有残疾的人士乘
5、坐公交地铁或者过斑马线的时候，司机大叔都会耐心等一等，售票员也会上时候，司机大叔都会耐心等一等，售票员也会上前帮忙，车上乘客也会纷纷让座。前帮忙，车上乘客也会纷纷让座。（1 1）你如何评价售票员、司机和乘客们的行为？）你如何评价售票员、司机和乘客们的行为？（2 2）你从中体会到关爱具有怎样的作用？）你从中体会到关爱具有怎样的作用？关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往过程中互谅互让，相互尊敬，与人为善，增进信任，交往过程中互谅互让，相互尊敬，与人为善，增进信任，有利于形成良好的人际氛围、促进社会文明进步。有利于形成良好的人际氛围、促
6、进社会文明进步。（三）探究与分享 小李培育的南瓜个头大、品质优，为了避免小李培育的南瓜个头大、品质优，为了避免蜜蜂授粉时将较差南瓜品种传给自己的南瓜，小蜜蜂授粉时将较差南瓜品种传给自己的南瓜，小李将优质的南瓜种子分给邻居们种植，从而使邻李将优质的南瓜种子分给邻居们种植，从而使邻居和自己都获得更大的收益。居和自己都获得更大的收益。 小李的做法给我们怎样的启示？小李的做法给我们怎样的启示？ 关爱他人，收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，关爱他人，收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。关爱他人就是得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。关
7、爱他人就是关爱和善待自己。关爱和善待自己。1.1.为什么说关爱他人是一种幸福？（关爱他人的意义为什么说关爱他人是一种幸福？（关爱他人的意义/ /作用）作用）P76-77P76-77关爱传递着美好的情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关关爱传递着美好的情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁；（关爱的特质）系的桥梁；（关爱的特质）关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量，关爱使人们在交往过关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量，关爱使人们在交往过程中互谅互让，互相尊敬，与人为善，增进信任，有利于形成良程中互谅互让，互相尊敬，与人为善，增进信任，有利于形成良好的人际氛围，促进社会进步。（关爱对于社会的
8、作用）好的人际氛围，促进社会进步。（关爱对于社会的作用）关爱他人，收获幸福。关爱他人的人往往能够关爱他人，收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。从一定意义上说，关爱他人也更多的发展机会。从一定意义上说，关爱他人也是关爱和善待自己。（关爱对于个人的作用）是关爱和善待自己。（关爱对于个人的作用）小哲难忘的一天小哲难忘的一天（一）早晨（一）早晨,小哲在上学的路上，看到一个老奶奶不慎摔小哲在上学的路上，看到一个老奶奶不慎摔倒。他想上去扶，又怕被倒。他想上去扶，又怕被“赖赖”上，迷茫又纠结地在一上，迷茫又纠结地在
9、一旁干站着，结果旁边一位叔叔立马上前扶起了老奶奶，旁干站着，结果旁边一位叔叔立马上前扶起了老奶奶，老奶奶连声感谢老奶奶连声感谢.小哲见状，低下头快步地走向学校，小哲见状，低下头快步地走向学校，心里内疚无比心里内疚无比思考：试联想小哲当时的内心活动，你又思考：试联想小哲当时的内心活动，你又是如何看待小哲的做法的？为什么？是如何看待小哲的做法的？为什么？ 关爱他人是一门艺术关爱他人是一门艺术2活动三：阅读材料“小哲难忘的一天”，归纳关爱他人的做法关爱他人，要心怀善意。我们应心怀友关爱他人，要心怀善意。我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人；善，学会关心、体贴和帮助他人；（二）第二节课后，班长组织
10、全班同学为本（二）第二节课后，班长组织全班同学为本校得白血病的一位学生捐款。有的同学捐了校得白血病的一位学生捐款。有的同学捐了五块钱，小哲很是看不惯，还不屑地评价：五块钱，小哲很是看不惯，还不屑地评价：“切，就五块钱，这爱心未免也太廉价了切，就五块钱，这爱心未免也太廉价了吧！吧！”小哲难忘的一天小哲难忘的一天思考：你认同小哲的说法吗？为什么？思考：你认同小哲的说法吗？为什么？关爱他人，要尽己所关爱他人，要尽己所能，关爱不分大小，贵能，关爱不分大小，贵在有爱心；在有爱心；（三）下午放学了，他在教室一边收拾书包一（三）下午放学了，他在教室一边收拾书包一边对好朋友小立大声说：边对好朋友小立大声说：“
11、你父母最近闹离婚你父母最近闹离婚是吧，你们家中午也没人做饭，这几天就到我是吧，你们家中午也没人做饭，这几天就到我家去吃吧，我和我爸妈已经说好了！走走走！家去吃吧，我和我爸妈已经说好了！走走走！”小立呆呆地站着不动。小立呆呆地站着不动。小哲难忘的一天小哲难忘的一天思考：你怎样看待小哲的言行？思考：你怎样看待小哲的言行？关爱他人，要讲究策略。关爱他人，要讲究策略。帮助他人时，要考虑他人内心感受，不伤害帮助他人时，要考虑他人内心感受，不伤害他人的自尊心；他人的自尊心；小哲难忘的一天小哲难忘的一天 （四）小哲、小立、小林、小黄放学回家，走到学校附近的河边时，忽然听见有人（四）小哲、小立、小林、小黄放学
12、回家，走到学校附近的河边时，忽然听见有人大喊大喊“救命救命”。原来是同学小刚和小明在河边玩，不慎滑进河里。小哲、小立、小林、。原来是同学小刚和小明在河边玩，不慎滑进河里。小哲、小立、小林、小黄均不会游泳，在此危急关头，四个学生有三种不同表现。小黄均不会游泳，在此危急关头，四个学生有三种不同表现。 小哲：纵身一跃跳进河中，试图拉小刚上岸，结果河水湍急，他们抱在一起在河中小哲：纵身一跃跳进河中，试图拉小刚上岸，结果河水湍急，他们抱在一起在河中挣扎。挣扎。 小立：自己不会游泳，也没有法定的救助义务，还是自身安全重要，于是扬长而去。小立：自己不会游泳，也没有法定的救助义务，还是自身安全重要，于是扬长而
13、去。 小哲难忘的一天小哲难忘的一天小林、小黄：一边大声呼救，一边找救人工具，小林、小黄：一边大声呼救，一边找救人工具，发现旁边有一根三米长的木棍，两人马上抄起木发现旁边有一根三米长的木棍，两人马上抄起木棍，将另一头伸向河中，让二人抓住。这时几个棍，将另一头伸向河中，让二人抓住。这时几个成年人跑来，有的跳进河里救人，有的帮着拉木成年人跑来，有的跳进河里救人，有的帮着拉木棍，大家齐心协力将二人救上岸。棍，大家齐心协力将二人救上岸。 思考：思考： 1.你更赞成哪种做法？为什么？你更赞成哪种做法？为什么？ 2.这说明了关爱他人应该注意什这说明了关爱他人应该注意什么？么？3.3.怎样关爱他人？怎样关爱他
14、人？关爱他人，要讲究策略。关爱他人，要讲究策略。面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果断和理智的行动。己不受伤害的前提下采取果断和理智的行动。3.3.怎样关爱他人？怎样关爱他人？关爱他人，要心怀善意。我们应心怀友善，学会关关爱他人，要心怀善意。我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人；心、体贴和帮助他人；关爱他人，要尽己所能，关爱不分大小，贵在有爱关爱他人，要尽己所能，关爱不分大小，贵在有爱心；心；关爱他人，要讲究策略。帮助他人时，要考虑他人内关爱他人，要讲
15、究策略。帮助他人时，要考虑他人内心感受，不伤害他人的自尊心；面对复杂情形，要善于心感受，不伤害他人的自尊心；面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果断和理智的行动。在保护自己不受伤害的前提下采取果断和理智的行动。随堂演练随堂演练1. 人们常说，赠人玫瑰，手有余香。对于人们常说，赠人玫瑰，手有余香。对于一个自尊的人来说，关爱比接受更快乐。一个自尊的人来说，关爱比接受更快乐。下列选项中符合这一说法的是（下列选项中符合这一说法的是（ ） A. 关爱就是一种施舍关爱就是一种施舍 B. 关爱别人的
16、同时，自己会得到一种成就关爱别人的同时，自己会得到一种成就感感C. 关爱他人，一定要送玫瑰关爱他人，一定要送玫瑰D. 主动关爱他人，不仅是付出，同样也是主动关爱他人，不仅是付出，同样也是一种幸福一种幸福B2. 关爱他人是一种美好情感，但关爱他人也是一门艺术。关爱他人是一种美好情感，但关爱他人也是一门艺术。我们要学会适当关爱他人，避免弄巧成拙。下列我们要学会适当关爱他人，避免弄巧成拙。下列“关爱关爱他人他人”的正确做法是的正确做法是( )A. 学校公示贫困生名单，这让贫困生小华觉得有些没面学校公示贫困生名单，这让贫困生小华觉得有些没面子子B. 小江发现有人落水，不顾自己不会游泳，跳入水中抢小江发
17、现有人落水，不顾自己不会游泳，跳入水中抢救溺水者救溺水者C. 期中考试时，前桌同学请求帮助，小清就把自己的卷期中考试时，前桌同学请求帮助，小清就把自己的卷子偷偷地给他看子偷偷地给他看D. 每逢节假日，小芳总会去一次敬老院帮助老人做一些每逢节假日，小芳总会去一次敬老院帮助老人做一些力所能及的事力所能及的事D Dv3一次环保举动演绎成一场爱心接力，新疆大一次环保举动演绎成一场爱心接力，新疆大学科学技术学院学科学技术学院238名大学生在三年里，用拾来名大学生在三年里，用拾来的的20多万个废旧瓶子换来的钱，资助一位多万个废旧瓶子换来的钱，资助一位75岁岁的尤努斯老人和他带着的的尤努斯老人和他带着的22
18、岁的瘫痪儿子在乌鲁岁的瘫痪儿子在乌鲁木齐就医。下列对此认识正确的有木齐就医。下列对此认识正确的有( )v关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量关关爱有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进爱有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步步这场爱心接力是幸福的接力这场爱心接力是幸福的接力这场爱心这场爱心接力已到达爱心传递的终点接力已到达爱心传递的终点vA B C DDv46月月1日儿童节到了，湘潭市组织了一系列日儿童节到了，湘潭市组织了一系列关爱留守儿童的活动。关心爱护这些留守儿童关爱留守儿童的活动。关心爱护这些留守儿童( )v有利于这些留守儿童的健康成长有利于这些留守
19、儿童的健康成长体现我体现我们社会主义国家大家庭的温暖们社会主义国家大家庭的温暖可以保证每可以保证每个留守儿童都成为最优秀的人才个留守儿童都成为最优秀的人才可以传递可以传递美好情感，给人带来温暖和希望美好情感，给人带来温暖和希望vA B C D B5.关爱他人要讲究策略。这要求我们在关爱他人的时候（ ）要考虑他人的内心感受要学会尊重他人面对复杂情形要学会保护自己只要诚心就行，不必考虑其他A. B. C. D. 6.居委会在小区开展向贫困山区孩子献爱心活动,小区居民纷纷捐款捐物。以下观点正确的是（ ）献爱心是大人的事情，我们小孩子还是以后再说吧 我又不认识他们，跟我有什么关系？ 我要把我珍爱的书和手里的压岁钱捐给他们我要把自己的衣服捐给他们，给山区孩子写封信，鼓励他们努力学习。A. B. C. D.AC 拓展空间拓展空间 关爱他人不是一朝一夕的事情，需要我们长关爱他人不是一朝一夕的事情，需要我们长期付出努力和共同行动。为此，让我们拟订期付出努力和共同行动。为此，让我们拟订一份关爱宣言，让关爱的春风吹拂每个人的一份关爱宣言，让关爱的春风吹拂每个人的心田。心田。 写一写写一写这节课我学到了这节课我学到了懂得了懂得了以后我应该以后我应该
