1、1、立论偏激，不够全面。、立论偏激，不够全面。2、言之无物，重复论点。、言之无物，重复论点。3、缺乏议论，事例堆砌。、缺乏议论，事例堆砌。4、语言枯燥，缺乏文采。、语言枯燥，缺乏文采。议论文的三要素议论文的三要素 1、论点、论点 作者所持的观点和看法2、论据、论据 3、论证、论证 用来证明论点的材料用来证明论点的材料 运用论据来证明论点的方法运用论据来证明论点的方法例如：例如：3 3岁的小孩：我最喜欢我的奶奶。岁的小孩：我最喜欢我的奶奶。论点因为她从来不打我。论证论点因为她从来不打我。论证所以我最喜欢她。结论所以我最喜欢她。结论论论 点点 是一篇文章的灵魂、统帅，任何一篇文章只有一个中心论点，
2、一般可以有分论点。 论点应该鲜明、准确、概括，绝不可模棱两可，让人捉摸不定。 论据论据 用来证明论点的材料，有事实论据和理论论据两种。事实论据用事实来说话，而理论论据靠经典性取胜。论据必须围绕中心论点，这是一个最根本的要求。选用的事例与论点假设不能保持一致，势必削弱说服力量。 论据必须具有典型性论据必须具有典型性 典型就是指论据要具有代表性典型就是指论据要具有代表性 论据必须具有新颖性论据必须具有新颖性 不少学生的议论文写作离不开一些陈旧的事例，不少学生的议论文写作离不开一些陈旧的事例，像一写失败与成功的关系，似乎就离不开爱迪生像一写失败与成功的关系，似乎就离不开爱迪生创造灯泡，一写逆境成才就
3、非写张海迪不可，类创造灯泡，一写逆境成才就非写张海迪不可，类似的内容不是说不可以用，而是说你用，他用，似的内容不是说不可以用，而是说你用，他用，大家都用，谁的作文与众不同呢？大家都用，谁的作文与众不同呢？ 论据的表述要精练、简要，与记叙文的表述不同，它只论据的表述要精练、简要，与记叙文的表述不同，它只要求表述出与论点相关的内容即可。要求表述出与论点相关的内容即可。 论论 证证 是议论文写作的重要一环，它包含的内容也较多是议论文写作的重要一环，它包含的内容也较多 论证的根本类型论证的根本类型 立论立论 驳论驳论 驳论从反面论述驳论从反面论述 立论从正面论述立论从正面论述 论证的根本结构层次论证的
4、根本结构层次 三段论式的结构三段论式的结构 提出问题提出问题 分析问题分析问题 引论引论 是什么 解决问题解决问题 结论结论 本论本论 怎么办 为什么 应试作文常见的结构：应试作文常见的结构：一、提出论点一、提出论点二、正面举例论二、正面举例论证；分析说理证；分析说理三、反面举例论三、反面举例论证，分析说理证，分析说理四、重提论点；四、重提论点； 做出结论做出结论常用论证结构 并列式并列式 分论分论1总总 分论分论2 总总 分论分论3 递进式递进式表象表象 本质本质 层层深入层层深入 皮皮 膜膜 肉肉 核核并列式并列式 谈写文章谈写文章总：要写好文章，必须经过长期的总：要写好文章，必须经过长期
5、的努力和实践。努力和实践。分：首先分：首先 是多读书。是多读书。 其次其次 是多写作。是多写作。 第三第三 是多修改。是多修改。总：有了这三多，文章是可以写好总：有了这三多，文章是可以写好的的 。注意：注意：1考虑轻重程度及其考虑轻重程度及其相互关系。重在前，无相互关系。重在前，无轻重按顺序。轻重按顺序。2形式要一目了然，形式要一目了然，即每段中心句应在开头。即每段中心句应在开头。3多角度地观察、分多角度地观察、分析、认识事物。析、认识事物。 练习： 中心论点：树立崇高的理想是获得事中心论点：树立崇高的理想是获得事业成功的前提。业成功的前提。 一、理想是奋斗的起点。一、理想是奋斗的起点。 二、
6、理想是奋斗的目标。二、理想是奋斗的目标。 三、理想是奋斗的动力。三、理想是奋斗的动力。 有人曾问三个砌砖工人：有人曾问三个砌砖工人：“你们在做什么？第一个你们在做什么？第一个工人说：工人说：“砌砖。第二个工人说：砌砖。第二个工人说：“我正在赚钱。我正在赚钱。第三个工人说：第三个工人说：“我正在建造世界上最富有特色的我正在建造世界上最富有特色的房子。据说到了后来，前两个人一生都只是普普通房子。据说到了后来，前两个人一生都只是普普通通的砌砖工人，而第三个工人却成了有名的建筑师。通的砌砖工人，而第三个工人却成了有名的建筑师。请用并列式结构写一篇议论文。列结构提纲请用并列式结构写一篇议论文。列结构提纲
7、 例如递进式第一种：为什么怎么样例如递进式第一种：为什么怎么样想和做想和做第一局部：论述第一局部：论述“想和做是分不开的，一定要联想和做是分不开的，一定要联 结起来答复结起来答复“为什么为什么第二局部：论述第二局部：论述“想和做怎样才能联结起来呢想和做怎样才能联结起来呢 答复答复“怎么样怎么样例如递进式第二种：针对论点的论证深入例如递进式第二种：针对论点的论证深入疑心与学问疑心与学问第一局部：用引用的方式提出第一局部：用引用的方式提出“学那么须疑学那么须疑第二局部：分两层，分别论述第二局部：分两层，分别论述 “疑心不仅是从消极方面辨伪去妄的疑心不仅是从消极方面辨伪去妄的 必要步骤，必要步骤，也
8、是从积极方面建设新学说、启迪新创造的根也是从积极方面建设新学说、启迪新创造的根本条件。本条件。 常用的论证方法常用的论证方法 例证法例证法 是用典型的事例作为论据来证明论点的方法，也就是常说的是用典型的事例作为论据来证明论点的方法，也就是常说的“摆事实摆事实。 “摆事实要用典型材料。何谓典型材料呢？一般地说，在历史上，摆事实要用典型材料。何谓典型材料呢？一般地说，在历史上，在生活中，那些人所共知的，具有代表性的人或事物，都被称之为在生活中，那些人所共知的，具有代表性的人或事物，都被称之为“典型。典型。 世界上有千千万万个科学家，阿基米德、爱迪生、杨振宁等是人所共世界上有千千万万个科学家，阿基米
9、德、爱迪生、杨振宁等是人所共知的，他们为人类所做出的奉献是巨大的，因此人们都敬仰他们；世知的，他们为人类所做出的奉献是巨大的，因此人们都敬仰他们；世界上、历史上有无数的英雄，保尔作为文学形象便成为了人们心中的界上、历史上有无数的英雄，保尔作为文学形象便成为了人们心中的英雄，人们便歌颂他；统治者、领袖的知名度高，无论是他们行善，英雄，人们便歌颂他；统治者、领袖的知名度高，无论是他们行善，还是作恶，他们的言行倍受世人的关注，因此他们的言行也往往被写还是作恶，他们的言行倍受世人的关注，因此他们的言行也往往被写入议论文中作论据；平凡的普通人也同样有典型，李素丽、时传祥、入议论文中作论据；平凡的普通人也
10、同样有典型，李素丽、时传祥、张秉贵、张海迪，都常常作为论据出现在议论文中。坏人也有典型，张秉贵、张海迪，都常常作为论据出现在议论文中。坏人也有典型，中国有秦桧，外国有希特勒，他们也常被人写入议论文，从反面教育中国有秦桧，外国有希特勒，他们也常被人写入议论文，从反面教育读者。读者。被引入文章的事例，可以从以下几个方面去被引入文章的事例，可以从以下几个方面去考虑：考虑：第一历史上的人物事例。第一历史上的人物事例。第二现实生活中的人物事例。第二现实生活中的人物事例。第三语文、数学、物理、化学等学科课本第三语文、数学、物理、化学等学科课本中的人物故事。中的人物故事。第四哲学故事和文学故事。第四哲学故事
11、和文学故事。第五寓言故事。第五寓言故事。注意注意:举例前要紧扣中心论点加一两句举例前要紧扣中心论点加一两句总括语，举例后那么要就事例作总括语，举例后那么要就事例作扣题分析，事例后的分析说理是扣题分析，事例后的分析说理是中间几段都必须要有的。中间几段都必须要有的。 运用例证法，应注意以下几个方面的问题：运用例证法，应注意以下几个方面的问题：观点和材料要统一。观点和材料要统一。【例证分析】【例证分析】 疑是思之始，学之端。科学上的重大突破，疑是思之始，学之端。科学上的重大突破，理论上重大创造，技术上的重大创造，往往是从理论上重大创造，技术上的重大创造，往往是从“疑开始的。疑开始的。“苹果为什么落在
12、地上这个疑，苹果为什么落在地上这个疑，对于探索万有引力的牛顿曾有极大的启示；对于探索万有引力的牛顿曾有极大的启示；“水水开了，壶盖为什么被掀起来这个疑，使瓦特发开了，壶盖为什么被掀起来这个疑，使瓦特发现了蒸汽的力量；现了蒸汽的力量；“挂灯摇摆幅度不管大小，为挂灯摇摆幅度不管大小，为什么时间都是一样的这个疑，使伽利略发现了什么时间都是一样的这个疑，使伽利略发现了等时性原理。这些自然现象，皆是人们生活中惯等时性原理。这些自然现象，皆是人们生活中惯常所见，然而，寻常人熟视无睹，惟有有探索精常所见，然而，寻常人熟视无睹，惟有有探索精神的人对此产生神的人对此产生“疑，努力探求，以至有所发疑，努力探求，以
13、至有所发现，有所创造，有所创造。现，有所创造，有所创造。 这段话首句提出中心论点这段话首句提出中心论点“疑是思之始，学疑是思之始，学之端。第二句之端。第二句“科学上的重大突破，理论上重科学上的重大突破，理论上重大创造，往往是从大创造，往往是从“疑开始的一句，是对论疑开始的一句，是对论点的解释。接着，第三句是以牛顿、伽利略等伟点的解释。接着，第三句是以牛顿、伽利略等伟大人物从大人物从“疑开始获得重大成果为事实论据，疑开始获得重大成果为事实论据，证明了这一观点。第四句那么对这些事实进行了证明了这一观点。第四句那么对这些事实进行了简要分析，进一步论证上述观点。简要分析，进一步论证上述观点。 纵观这一
14、段，第一句是立论，提出中心论纵观这一段，第一句是立论，提出中心论点，；第三句是摆论据，列出可证明论点的论点，；第三句是摆论据，列出可证明论点的论据；第四句是议论析理，针对论据的内容进行据；第四句是议论析理，针对论据的内容进行解析，挖掘内在的含义。可见解析，挖掘内在的含义。可见“立立摆摆议是这个段的主要结构特点。议是这个段的主要结构特点。 一、限制字数一、限制字数表达一个事例一般不要超过表达一个事例一般不要超过100字。字。二、找能紧扣话题的内容二、找能紧扣话题的内容所以行文时应注意：不要一表达起事例来就长篇大论，时间，地不要一表达起事例来就长篇大论，时间，地点，点，人物，事情的起因、经过、结果
15、全出来了，人物，事情的起因、经过、结果全出来了，弄得文章前后像议论文，中间像记叙文，弄得文章前后像议论文，中间像记叙文，四不象！四不象！议论文中表达事实议论文中表达事实:宜简不宜繁宜简不宜繁选择论据还要有鲜明的时代性。例如，封建社选择论据还要有鲜明的时代性。例如，封建社会效命帝王的那种会效命帝王的那种“愚忠，愚忠，“卧冰求鲤卧冰求鲤“割股疗疾式的割股疗疾式的“痴孝，这与我们现在对痴孝，这与我们现在对祖国对人民的忠诚，对父母的孝顺，早已不可祖国对人民的忠诚，对父母的孝顺，早已不可同日而语，是缺乏为同日而语，是缺乏为“据的。据的。论据的使用，其排列的顺序也是有讲究的。论据论据的使用，其排列的顺序也
16、是有讲究的。论据的排列应有一定的逻辑性，或以时间为序，先古的排列应有一定的逻辑性，或以时间为序，先古代后近代，最后现代、当代；或以地域为序，先代后近代，最后现代、当代；或以地域为序，先本地后外地，先中国后外国；或以人物身分为序，本地后外地，先中国后外国；或以人物身分为序，先革命导师后政治家，先政治家后思想家、科学先革命导师后政治家，先政治家后思想家、科学家、文学家；或以事件的情节为序，那就是事件家、文学家；或以事件的情节为序，那就是事件的发生的发生开展开展高潮高潮结局。结局。反面假设论证法反面假设论证法这是一种分析事实论据的方法。这是一种分析事实论据的方法。它针对上面所列举的事实论据，从它针对
17、上面所列举的事实论据，从反面进行假设，进而推论论据的真反面进行假设，进而推论论据的真实性、可靠性，从而有力地论证了实性、可靠性，从而有力地论证了中心论点。中心论点。其主要步骤是：其主要步骤是：列举假设干事例列举假设干事例反面假设反面假设结论结论例文例文如果麦哲伦相信如果麦哲伦相信“地方学说，就不地方学说，就不会有美洲大陆的发现；如果牛顿只是用当会有美洲大陆的发现；如果牛顿只是用当时的科学，他也不能建立牛顿定律；如果时的科学，他也不能建立牛顿定律；如果中国的历代君王承继前辈的治国论，也就中国的历代君王承继前辈的治国论，也就不会有唐代的鼎盛时期的出现；如果不会有唐代的鼎盛时期的出现；如果 太多的如
18、果，假使每一个人都认为答太多的如果，假使每一个人都认为答案是唯一的，没有创新精神，国家就不能案是唯一的，没有创新精神，国家就不能开展，社会就不能进步，没准我们还停留开展，社会就不能进步，没准我们还停留在原始社会，用木杈叉鱼，吃生肉，穿树在原始社会，用木杈叉鱼，吃生肉，穿树叶制成的衣服，所以社会需要有创新意识。叶制成的衣服，所以社会需要有创新意识。正反论证：为正反论证：为“班门弄斧叫好班门弄斧叫好“班门弄斧通常是贬义的，是班门弄斧通常是贬义的，是“不自量力的意思，为不自量力的意思，为常人所否认。常人所否认。 确立观点：敢于在确立观点：敢于在“班门权威弄斧，突破常规思班门权威弄斧，突破常规思维，不
19、为传统观念束缚，好！维，不为传统观念束缚，好！ 正面论证：处女作的发表；普通人的创造创造；甚至于正面论证：处女作的发表；普通人的创造创造；甚至于科学家的新发现，正是敢于在科学家的新发现，正是敢于在“班门弄斧而又有所突破班门弄斧而又有所突破的结果。的结果。 反面论证：如果人人都不敢在反面论证：如果人人都不敢在“班门弄斧，班门弄斧，“班门永班门永远是至高无上的，远是至高无上的，“班门终将消失；正如班门终将消失；正如“长江后浪推前长江后浪推前浪，如果取消浪，如果取消“后浪，长江就成了一潭死水，最终摆后浪，长江就成了一潭死水，最终摆脱不了干涸的命运。人类社会也是一样，没人脱不了干涸的命运。人类社会也是
20、一样，没人“班门弄斧班门弄斧，社会就不可能进步。，社会就不可能进步。 总结全文：有所发现，有所创造，敢于向总结全文：有所发现，有所创造，敢于向“班门弄斧班门弄斧应给予鼓励，这样才能与日俱新，跟上时代前进的步伐。应给予鼓励，这样才能与日俱新，跟上时代前进的步伐。 喻证法喻证法 增强了作品论证的形象性。增强了作品论证的形象性。 运用喻证法要注意本体、喻体的相似性。运用喻证法要注意本体、喻体的相似性。 鲁迅的拿来主义中把文化遗产喻为一所大宅子，列举一个青年对待大宅子的态度来表达作者对文化遗产采取“拿来主义的态度，形象、生动，给人们以很深的印象。 比照论证法比照论证法背景：一个小餐馆中，一张桌子，面对
21、面坐着两个背景：一个小餐馆中，一张桌子，面对面坐着两个人，他们面前的盘子里各有半个甜面圈。人，他们面前的盘子里各有半个甜面圈。A：唉！天哪！只剩下半个甜面圈。：唉！天哪！只剩下半个甜面圈。A一脸的无一脸的无奈奈B：上帝！真是太好了，还有半个甜面圈。：上帝！真是太好了，还有半个甜面圈。B一一脸快乐状脸快乐状 文章中写的这段话比照鲜明，对待生活的悲观和乐观跃文章中写的这段话比照鲜明，对待生活的悲观和乐观跃然纸上，正如该文作者说：乐观的人在被玫瑰刺伤后仍然纸上，正如该文作者说：乐观的人在被玫瑰刺伤后仍会说多美的花，悲观的人在看到刺时就会说多糟啊。我会说多美的花，悲观的人在看到刺时就会说多糟啊。我选择
22、玫瑰的美，因此我选择前者。选择玫瑰的美，因此我选择前者。 引证法 除引用名人名言以外，应该除引用名人名言以外，应该多积累一些古典诗词中的名多积累一些古典诗词中的名句，它一方面能加强论证的句，它一方面能加强论证的力量，另一方面，它还可以力量，另一方面，它还可以丰富文章的内容，增强议论丰富文章的内容，增强议论文的文学性。文的文学性。 人与人如此的不同。信手翻着宋人话本碾玉人与人如此的不同。信手翻着宋人话本碾玉观音，不由得这样想。话本的开头是这样的观音，不由得这样想。话本的开头是这样的疑问，疑问，“春已归去，不知哪搭是春住处？春已归去，不知哪搭是春住处？秦观说：春是到江南去了，秦观说：春是到江南去了
23、，“假设到江南赶假设到江南赶上春，千万和春往。上春，千万和春往。“苏小妹说，春是被带苏小妹说，春是被带走了。燕子衔将春色去，沙窗几阵黄梅雨走了。燕子衔将春色去，沙窗几阵黄梅雨。还有苏轼说、秦观说。还有苏轼说、秦观说花花世界世界 议论文文采追求是人生的花环。人生只有插上追求的翅追求是人生的花环。人生只有插上追求的翅膀，才能翱翔；人生只有满怀追求的希望，膀，才能翱翔；人生只有满怀追求的希望，才能成功。人生只有荡起追求的风帆，才能才能成功。人生只有荡起追求的风帆，才能到达此岸；人生只有迈出追求的步伐，到达此岸；人生只有迈出追求的步伐，才能到达目的地。人生只有撑起追求的风帆，才能到达目的地。人生只有撑
24、起追求的风帆，才能远航；人生只有点燃追求之火，才能燎才能远航；人生只有点燃追求之火，才能燎原；人生只有扬起追求的风帆，才能破浪；原；人生只有扬起追求的风帆，才能破浪；人生只有跟上追求的脚步，才能成功；人生人生只有跟上追求的脚步，才能成功；人生只有装上追求的车轮，才能驰骋。只有装上追求的车轮，才能驰骋。时间好比一条无形的河流，它时间好比一条无形的河流，它无声地流过每一个人的身旁。无声地流过每一个人的身旁。时间如同一位公正的法官，它时间如同一位公正的法官，它公平地对待每个人的是与非。公平地对待每个人的是与非。 意志是一团火，可以永不熄意志是一团火，可以永不熄灭，也可以瞬间消失；意志灭，也可以瞬间消
25、失；意志是一条河，可源远流长，也是一条河，可源远流长，也可以转瞬干涸。可以转瞬干涸。 书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂，书籍如同一把钥匙，它将帮助识的殿堂，书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。我们开启心灵的智慧之窗。 时间把勤奋者奉为主人，护送他踏进成功时间把勤奋者奉为主人，护送他踏进成功之门；时间把懒惰者视为过往客人，拒绝之门；时间把懒惰者视为过往客人，拒绝他踏入成功之门。时间把勤奋者奉为主人，他踏入成功之门。时间把勤奋者奉为主人，把成功的果实送给他；时间把懒惰者视为把成功的果实送给他；时间把懒惰者视为过往客人，把失败的苦果留给他
26、。时间把过往客人，把失败的苦果留给他。时间把懒惰者视为敌人，驱逐他走向失败的深渊。懒惰者视为敌人，驱逐他走向失败的深渊。时间把懒惰者视为奴隶，注定他终生碌碌时间把懒惰者视为奴隶，注定他终生碌碌无为。无为。空谈家的言语，淡过开水；而耕耘者的汗水，甜过甘露。空谈家的言语，淡过开水；而耕耘者的汗水，甜过甘露。空谈家的言语，华而不实，而耕耘者的汗水，硕果累累。空谈家的言语，华而不实，而耕耘者的汗水，硕果累累。开花的果树，不一定结果；而结了果的果树，一定是开过开花的果树，不一定结果；而结了果的果树，一定是开过花；努力的人，不一定都成功；而成功的人，必定努力过。花；努力的人，不一定都成功；而成功的人，必定
27、努力过。绝妙的风景在陡峭的险峰之上，绝妙的人生在坎坷的路途绝妙的风景在陡峭的险峰之上，绝妙的人生在坎坷的路途之中。绝妙的风景是天山上的雪莲，绝妙的人生是奔腾不之中。绝妙的风景是天山上的雪莲，绝妙的人生是奔腾不息的大江。绝妙的风景是严冬里的蜡梅，绝妙的人生是大息的大江。绝妙的风景是严冬里的蜡梅，绝妙的人生是大海中闪烁的浪花。海中闪烁的浪花。 从快乐的光圈中跑出来的人，很害怕痛苦；从痛苦的暗从快乐的光圈中跑出来的人，很害怕痛苦；从痛苦的暗区中踏入快乐光圈的人，很珍惜快乐。区中踏入快乐光圈的人，很珍惜快乐。 懒惰，折损的是美好的青春时光；勤奋，编制的是雄壮懒惰，折损的是美好的青春时光；勤奋，编制的是
28、雄壮的青春的乐曲。懒惰，折损的是秋天的希望；勤奋，编制的青春的乐曲。懒惰，折损的是秋天的希望；勤奋，编制的是秋天的果实。的是秋天的果实。 写议论文必须注意逻辑性，段落与段落写议论文必须注意逻辑性，段落与段落之间要有非常清楚的逻辑关系，一方面之间要有非常清楚的逻辑关系，一方面要依靠语句表达出逻辑性，另一方面要要依靠语句表达出逻辑性，另一方面要借助起过渡性作用的语句突出逻辑关系。借助起过渡性作用的语句突出逻辑关系。 注意议论文中的注意议论文中的“但但“但是等转但是等转折连词的作用，俗语有折连词的作用，俗语有“但但字后字后面有文章的说法，它的后面有突出、面有文章的说法，它的后面有突出、强调的作用，标
29、明了文段或文章的中强调的作用，标明了文段或文章的中心，使文章的论点更醒目、更突出。心，使文章的论点更醒目、更突出。 另另:议论文写作更需要哲理的思考议论文写作更需要哲理的思考高中阶段是一个人思想渐趋成熟的高中阶段是一个人思想渐趋成熟的阶段，人生观、世界观渐渐走向成阶段，人生观、世界观渐渐走向成熟，学生的抽象思维能力也在不断熟，学生的抽象思维能力也在不断走向成熟。正如此，高考才十分注走向成熟。正如此，高考才十分注重对考生分析问题、解决问题能力重对考生分析问题、解决问题能力的考查的考查议论文写作要关注自我、关注人生、关注社会议论文写作要关注自我、关注人生、关注社会 写作题对考生认识自我、认识人生、
30、认识社会写作题对考生认识自我、认识人生、认识社会有相当的关注，我们也要经常去思考一些热有相当的关注，我们也要经常去思考一些热点问题，像点问题，像2000年春季高考年春季高考“跨入新千年的跨入新千年的联想，上海高考题联想，上海高考题“对世博会主题的建议对世博会主题的建议等都引导考生要在平时积累些什么知识，等都引导考生要在平时积累些什么知识，2001年高考题关于诚信的话题，就要求考生年高考题关于诚信的话题，就要求考生对人与人之间的关系问题进行思索。对人与人之间的关系问题进行思索。 跳出自我的小圈子跳出自我的小圈子 人常常暴露出一个弱点，总是喜欢站人常常暴露出一个弱点，总是喜欢站在自我的立场上去认识
31、、思考问题，一在自我的立场上去认识、思考问题，一旦自己的立场发生了变化，看法也随之旦自己的立场发生了变化，看法也随之改变。这种认识上的局限，也就带来了改变。这种认识上的局限，也就带来了思想感情上的片面性，难以跳出自我的思想感情上的片面性，难以跳出自我的小圈子。小圈子。 读了一那么寓言，就使我产生了以上读了一那么寓言，就使我产生了以上的看法。寓言说，一片秋叶飘然落下，的看法。寓言说，一片秋叶飘然落下，发出沙沙的声响。地上的小草埋怨它不发出沙沙的声响。地上的小草埋怨它不该发出响声惊扰了自己冬眠的美梦，秋该发出响声惊扰了自己冬眠的美梦，秋叶对此给予了嘲讽作为答复。到了第二叶对此给予了嘲讽作为答复。到
32、了第二年，那片秋叶已化作一株小草，又一个年，那片秋叶已化作一株小草，又一个深秋来临时，又有别的叶子飘落下来。深秋来临时，又有别的叶子飘落下来。于是这株小草也开始埋怨秋叶不该发出于是这株小草也开始埋怨秋叶不该发出声响侵扰自己不得入眠。你看，当他是声响侵扰自己不得入眠。你看，当他是秋叶时就嘲讽小草，而且当自己变成了秋叶时就嘲讽小草，而且当自己变成了小草，它又开始埋怨秋叶了。还是这个小草，它又开始埋怨秋叶了。还是这个它，一旦立场变了，认识、思想、感情它，一旦立场变了，认识、思想、感情就来了就来了180度大转弯。度大转弯。 由寓言看社会，类似的现象真是太多太多。当你平日漫由寓言看社会，类似的现象真是太
33、多太多。当你平日漫步街头，看到地上满是烟头纸屑，你会责怪清洁工太不负步街头，看到地上满是烟头纸屑，你会责怪清洁工太不负责，没有及时清扫；而你一旦成为清洁工人，你马上会怪责，没有及时清扫；而你一旦成为清洁工人，你马上会怪市民没有文明习惯。当你是一个顾客，来到商店购物，你市民没有文明习惯。当你是一个顾客，来到商店购物，你会敏感于营业员态度的冷漠，言语的生硬；而你一旦当上会敏感于营业员态度的冷漠，言语的生硬；而你一旦当上营业员，马上又会责怪顾客太多挑剔，太多麻烦。当你是营业员，马上又会责怪顾客太多挑剔，太多麻烦。当你是一位普通工作人员，你常常会怪单位领导少了些民主，多一位普通工作人员，你常常会怪单位
34、领导少了些民主，多了些专断；而你一旦被提升为领导，又会觉得群众少些服了些专断；而你一旦被提升为领导，又会觉得群众少些服从，多些散漫。当你去挤公共汽车还没进车门时，你会大从，多些散漫。当你去挤公共汽车还没进车门时，你会大喊往里挤，还可容纳好些人；而你一旦挤进车门也就会对喊往里挤，还可容纳好些人；而你一旦挤进车门也就会对下面挥手说，实在挤不下了，等下趟吧下面挥手说，实在挤不下了，等下趟吧只要你多留意，只要你多留意，生活中就会遇到许多的生活中就会遇到许多的“秋叶现象。之所以如此，是因秋叶现象。之所以如此，是因为没有能够跳出自己的小圈子，才产生了许许多多的片面为没有能够跳出自己的小圈子，才产生了许许多
35、多的片面性。性。 如果大家都站在自己的小圈子里想问题，争利益，如果大家都站在自己的小圈子里想问题，争利益，那么社会的分歧矛盾就会加剧，团结统一就难以维持，那么社会的分歧矛盾就会加剧，团结统一就难以维持，其危害性是不言而喻的。其危害性是不言而喻的。 问题如何解决呢？关键在于跳出自我的小圈子，从问题如何解决呢？关键在于跳出自我的小圈子，从大局和整体利益去考虑问题，有时还要多为他人着想，大局和整体利益去考虑问题，有时还要多为他人着想，甚至站到对立面去思考。如岳阳楼记所说：甚至站到对立面去思考。如岳阳楼记所说：“居庙堂之居庙堂之高那么忧其民，处江湖之远那么忧其君。有了这个高那么忧其民，处江湖之远那么忧
36、其君。有了这个立场的转换，就可以更多地了解别人，更多地与别人立场的转换，就可以更多地了解别人，更多地与别人沟通，思想感情就会多一份宽容，少一点狭隘。这样，沟通，思想感情就会多一份宽容，少一点狭隘。这样，领导多为百姓作想，百姓多为领导分忧；教师多为学领导多为百姓作想，百姓多为领导分忧；教师多为学生操心，学生多对教师尊敬；工作人员多为群众作想，生操心，学生多对教师尊敬；工作人员多为群众作想，群众也体谅工作人员的艰难群众也体谅工作人员的艰难上下左右，各行各业上下左右，各行各业就可以融洽和睦，人间就会有更多的爱心，社会就会就可以融洽和睦，人间就会有更多的爱心，社会就会有更多的温暖。有更多的温暖。 点点
37、 评评由由“秋叶与小草的寓言入题，新颖别致秋叶与小草的寓言入题，新颖别致地提出了社会上地提出了社会上“难以自我小圈子的问题。难以自我小圈子的问题。紧接着，连用八个紧接着，连用八个“当你，从不同的角度当你，从不同的角度列举了社会上的种种列举了社会上的种种“秋叶现象，并具体秋叶现象，并具体的分析了产生这种的分析了产生这种“秋叶现象的原因和危秋叶现象的原因和危害性。结尾一段害性。结尾一段“解决问题，提出：解决问题，提出：“关关键在于跳出自我的小圈子，从大局和整体键在于跳出自我的小圈子，从大局和整体利益去考虑问题，有时还要多为他人着想，利益去考虑问题，有时还要多为他人着想，甚至站到对立面去思考。甚至站
38、到对立面去思考。 逆境出人才逆境出人才 在人生的旅途上，常常会遇到一些意想不到的打在人生的旅途上，常常会遇到一些意想不到的打击。有家庭的、社会的、自然的、生活的、生理的，击。有家庭的、社会的、自然的、生活的、生理的，说不完，道不尽。你可曾想到恰恰是这些打击严酷说不完，道不尽。你可曾想到恰恰是这些打击严酷地考验着一个人的意志、毅力和对待生活的态度。地考验着一个人的意志、毅力和对待生活的态度。俗话说，逆境出人才。俗话说，逆境出人才。 创伤、挫折、病残是坏事，但在一定的条件下可创伤、挫折、病残是坏事，但在一定的条件下可以引出好事来。常言道：以引出好事来。常言道：“宝剑锋从磨砺出，梅花香宝剑锋从磨砺出
39、，梅花香自苦寒来。燧石受到的敲打越厉害，迸射出来的自苦寒来。燧石受到的敲打越厉害，迸射出来的火花越灿烂；美丽的浪花是在海水与礁石的猛烈撞火花越灿烂；美丽的浪花是在海水与礁石的猛烈撞击下开放的。创伤、挫折、病残对于无志者来说，击下开放的。创伤、挫折、病残对于无志者来说，只能是叹气、哀伤，甚至痛不欲生；然而对于有志只能是叹气、哀伤，甚至痛不欲生；然而对于有志者那么更能激发他们奋斗的精神，锻炼他们坚强的者那么更能激发他们奋斗的精神，锻炼他们坚强的意志，培养他们战胜困难的勇气和信心。可以说，意志，培养他们战胜困难的勇气和信心。可以说，逆境是培养逆境是培养“人才的肥沃的土壤。人才的肥沃的土壤。 从古到今
40、，国内国外，许多著名的学者、作家、从古到今，国内国外，许多著名的学者、作家、艺术家等，他们的成功几乎都是这样。在追求真理艺术家等，他们的成功几乎都是这样。在追求真理的征途中，他们真是到达了的征途中，他们真是到达了“衣带渐宽终不悔，为衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴的最高境界。伊消得人憔悴的最高境界。 汉代著名史学家司马迁，身受腐刑，发奋完成鸿汉代著名史学家司马迁，身受腐刑，发奋完成鸿篇巨著史记。明代地理学家徐霞客，为了考查我国篇巨著史记。明代地理学家徐霞客，为了考查我国的地质地貌，的地质地貌，30年如一日，足迹普及十四五省，登年如一日，足迹普及十四五省，登悬崖，攀绝壁，涉洪流，探洞穴，有时甚至陷
41、入绝悬崖，攀绝壁，涉洪流，探洞穴，有时甚至陷入绝境，在那境，在那“西望有山生死共，东瞩无侣去来难的西望有山生死共，东瞩无侣去来难的情况下，他毅然背起行装，奋勇前进，终于在地质情况下，他毅然背起行装，奋勇前进，终于在地质学方面作出了杰出的奉献。学方面作出了杰出的奉献。 青年数学家陈景润，在一间没有电灯，没有自来水，没有青年数学家陈景润，在一间没有电灯，没有自来水，没有桌子的桌子的6平方米的小屋子里，为了采摘平方米的小屋子里，为了采摘“数学皇冠上的明珠，数学皇冠上的明珠，不怕无知的嘲讽、病魔的纠缠，终于完成了震惊中外的不怕无知的嘲讽、病魔的纠缠，终于完成了震惊中外的“陈陈氏定理。氏定理。 天才就是
42、从这里产生的！天才就是从这里产生的！ 法国女画家达尼兹法国女画家达尼兹劳加里，她没有双臂，也没有双腿，劳加里，她没有双臂，也没有双腿，这是生理上的极大障碍，然而达尼兹不甘在病残面前沉沦，这是生理上的极大障碍，然而达尼兹不甘在病残面前沉沦，立志要成为一个有用的人。她以惊人的毅力，克服了常人难立志要成为一个有用的人。她以惊人的毅力，克服了常人难以想象的困难，用牙咬着加长的画笔，一笔一笔认真地绘画，以想象的困难，用牙咬着加长的画笔，一笔一笔认真地绘画，经过几十年的艰苦奋斗，她终于将大自然描绘得惟妙惟肖，经过几十年的艰苦奋斗，她终于将大自然描绘得惟妙惟肖，受到许多著名画家的钦佩，被称为世界上独一无二的
43、无肢艺受到许多著名画家的钦佩，被称为世界上独一无二的无肢艺术家。我想，如果她四肢俱全，也许未必有这么大的术家。我想，如果她四肢俱全，也许未必有这么大的“才能才能吧？吧？苏联著名的小说家奥斯特洛夫斯基在自传体小说钢铁苏联著名的小说家奥斯特洛夫斯基在自传体小说钢铁是怎样炼成的一书中，写患病的保尔坐在公园里曾经举是怎样炼成的一书中，写患病的保尔坐在公园里曾经举枪准备自杀，但他审度了往事，憧憬了未来，认为在严枪准备自杀，但他审度了往事，憧憬了未来，认为在严峻的生活面前不应该绝望，他坚强地活下来了，后来克峻的生活面前不应该绝望，他坚强地活下来了，后来克服了重重困难，写出了长篇小说。不妨想一想，如果他服了
44、重重困难，写出了长篇小说。不妨想一想，如果他当初轻生自杀，那么哪里还谈得上什么为人民做奉献呢？当初轻生自杀，那么哪里还谈得上什么为人民做奉献呢？大量的事实证明，任何人的成功都不是一帆风顺的。大量的事实证明，任何人的成功都不是一帆风顺的。所谓人才，都是在与困难搏斗中的胜利者。所谓所谓人才，都是在与困难搏斗中的胜利者。所谓“天才天才正是在与重重障碍的搏斗中表现出来的。因此，当我正是在与重重障碍的搏斗中表现出来的。因此，当我们在生活、工作、生理等方面遇到困难时，切莫轻易地们在生活、工作、生理等方面遇到困难时，切莫轻易地成为它的俘虏，要坚信成为它的俘虏，要坚信“逆境出人才，以矢志不渝的逆境出人才，以矢
45、志不渝的努力去搏，去拼，直到最后的胜利。努力去搏，去拼，直到最后的胜利。点点 评评本文取用的是总分总结构模式。开头本文取用的是总分总结构模式。开头“提出提出问题：问题：“ 在人生的旅途上，常常会遇到一在人生的旅途上，常常会遇到一些意想不到的打击，关键是每个人如何去些意想不到的打击，关键是每个人如何去对待它。中间局部引述古今中外的典型事例对待它。中间局部引述古今中外的典型事例“分析问题。结尾总结全文，概括论点：分析问题。结尾总结全文，概括论点：“当我们在生活、工作、生理等方面遇到困难当我们在生活、工作、生理等方面遇到困难时，切莫轻易地成为它的俘虏，要坚信时，切莫轻易地成为它的俘虏，要坚信“逆境逆境出人才，以矢志不渝的努力去搏，去拼，出人才，以矢志不渝的努力去搏，去拼，直到最后的胜利。直到最后的胜利。
