鲁画报版五年级《心理健康教育》3.学习的发动机ppt课件(02).ppt

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1、,学习的发动机,小学心理健康五年级第三课,1、真实表达。,我们的约定:,2、积极体验。,3、互相尊重。,4、保守秘密。,发动机 提供动力 学习的发动机 给学习提供动力,每个人的学习都需要一定的动力,即为什么学习,这种动力就是学习动机,也可以叫做学习动力。,学习动力,为什么学习,心理小百科,我为什么学习?,小组讨论,小组长代表发言。,这个故事给你带来什么启示?,这些孩子为什么不来踢足球了?,学文明理,哪些短暂?哪些持久?,家长的,老师的赞扬,家长的期望,学习兴趣,物质奖励,求知欲,远大理想,好奇心,哪些短暂?,家长的,老师的赞扬,家长的期望,学习兴趣,物质奖励,求知欲,远大理想,好奇心,短暂,外

2、动力,物质奖励,老师的赞扬,家长的期望,哪些持久?,家长的,老师的赞扬,家长的期望,学习兴趣,物质奖励,求知欲,远大理想,好奇心,持久,内动力,好奇心,求知欲,学习兴趣,远大理想,身边故事,畅所欲言,丽洁和小刚,你更欣赏谁的做法?为什么?,丽洁:黄山写生 产生兴趣-持久(继续学习画画) (外动力) (内动力),心海拾贝,你的兴趣是什么?它是怎么形成的?,分析归因,学习动力不足是怎样造成的?,心路思索,如何让学习动力更足,学习发动机永动呢?,1984年,在东京国际马拉松邀请赛中,名不见经传的日本选手山田本一出人意料地夺得了世界冠军,当记者问他凭什么取得如此惊人的成绩时,他说了这么一句话:“凭智慧

3、战胜对手。” 两年后,在意大利国际马拉松邀请赛上,山田本一又获得了冠军,他再次对记者说“用智慧战胜对手。” 许多人对此迷惑不解。,十年后,这个谜终于被解开了,他在他的自传中说:“每次比赛之前,我都要乘车把比赛的线路仔细看一遍,并把沿途比较醒目的标志画下来,比如第一个标志是银行,第二个标志是一棵大树,第三个标志是一座红房子,这样一直画到赛程的终点。比赛开始后,我就以百米的速度奋力向第一个目标冲去,等到达第一个目标,我又以同样的速度向第二个目标冲去。四十几公里的赛程,就被我分解成这么几个小目标轻松地跑完了。,山田本一获胜的原因是什么?,把比赛的路程分成一个一个的小目标,奋力完成一个一个的小目标。,

4、实现理想的小技巧,1、为了让理想更容易实现,要把理想分成一个个的小目标。 2、制订一份有效的计划,逐步实现目标。 3、定期检查计划的执行情况,请父母、朋友和老师来督促。,心海导航,请同学们填写自己的学习目标卡,然后分享交流。,学习目标卡,1、我的理想是: 2、我要培养对( )学科的兴趣。 3、我的长期学习目标是: 4、我的短期学习目标是: 5、我现在的学习计划是:,学习目标卡,1、我的理想是: 2、我要培养对( )学科的兴趣。 3、我的长期学习目标是: 4、我的短期学习目标是: 5、我现在的学习计划是:,心路思索,这两个同学的故事,带给大家什么启示?,学习动力不足,学习动力过大,学习动力适度,(学习成绩不理想),(学习效果好),(学习成绩不理想),这节课我有哪些收获?,我的收获,老师寄语,同学们,让我们开启学习的发动机,开足马力,在成长的道路上全速前进!让我们学习的发动机永动吧!,加油!,谢谢,

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