1、小班 社会&科学小兔的水果超市1l 教师出示小兔和超市的动图，激发幼儿参与的兴趣。大家好，我是小兔，我想要开一家水果超市，你们去过水果超市吗? 水果超市是什么样的?备课页2“大家好，我是小兔，我想要开一家水果超市，你们去过水果超市吗? 水果超市是什么样的?”3备课页l 教师出示空货架，引导幼儿观察货架上的水果标签，理解标签与水果的对应关系。1.教师根据水果标签，请幼儿将水果摆放在货架上。都有什么水果呢？货架上还是空空的，我们来帮小兔一起归类摆放水果吧！我们来帮小兔一起归类摆放水果吧！2.教师检验水果分类的结果。摆好了，来看看，每一层货架上的水果摆放得对不对?哪个摆放得不对?为什么?应该放在哪里
2、?4都有什么水果呢？货架上还是空空的，我们来帮小兔一起归类摆放水果吧！摆好了，来看看，每一层货架上的水果摆放得对不对?哪个摆放得不对?为什么?应该放在哪里?5l 教师播放课件，引导幼儿观察动图并理解其中的意思。1.根据图卡内容，引导幼儿在货架上按数量和要求取水果。第一个客人是小猫，它想买什么水果呢?(出示苹果图卡)哪个小朋友愿意帮小猫拿它要的水果? 他拿得对不对？2.引导幼儿依次根据图卡上的水果图案进行点数，并按数取物，感知3以内的数量。（比如帮助小狗买两个梨，帮小猴买三个桃子，帮小猪买两个橘子，帮小象买三根香蕉。)备课页6第一个客人是谁？它想买什么水果? 想买几个？哪个小朋友可以帮它拿水果呢
3、？78第二个客人是谁？它想买什么水果? 想买几个？哪个小朋友可以帮它拿呢？910第三个客人是谁？它想买什么水果? 想买几个？哪个小朋友可以帮它拿呢？1112第四个客人是谁？它想买什么水果? 想买几个？哪个小朋友可以帮它拿水果呢？1314最后一个客人是谁？它想买什么水果? 想买几个？哪个小朋友可以帮它拿水果呢？1516l 教师出示货架相关图，引导幼儿一起来验证结果。帮小兔店长数一数店里还剩多少水果。再数一数，每个小动物手里的水果数量分别是多少?在下面贴纸中找出相应数量的点数卡贴纸，贴在它们下面吧！备课页17水果都买好了，我们来帮小兔店长数一数店里还剩多少水果吧！18小动物们都买了哪些水果？数一数各有几个，在贴纸页中找出相应数量的点数卡贴纸，贴在它们下面吧！19
