1、长方体和正方体的认识一.说研究1.说联系2.说学情3.说目标4.说重/难点1.说教材处理2.教学创新点3.说练习处理4.说教学评价二.说教学里水小学一.说研究里水小学1.1 说联系学生在第一学段已经初步认识了一些简单的立体图形系统教学长方体与正方体的有关知识六年级学习圆柱和圆锥知识储备本节课知识后续知识长方体与正方体有关知识认识里水小学1.2 说学情对长方体正方体有一定的生活经验和知识积累，具有一定的观察能力和操作能力。语言表达能力较强抽象概括能力有待加强小组合作能力较强对探究问题的方法有一定的认识五年级学生整体情况我班学生具体情况抽象概况能力里水小学1.3 说目标2.过程与方法目标经历观察，
2、交流，归纳等认识长方体和正方体特征的过程提高观察能力、分析综合能力及抽象概括能力，发展空间观念。1.知识与技能目标知道长方体和正方体的各部分名称了解长方体、正方体的特征了解长方体、正方体之间的关系。3、情感态度与价值观目标由观察实物开始，逐步抽象出长方体和正方体的特征感受“数学来源于生活，而又高于生活”。里水小学1.4 说重/难点教学重点教学难点掌握长方体和正方体的面、棱、顶点的特征 。掌握特征理解正方体是特殊的长方体，发展学生的空间观念。特殊的里水小学二.说教学里水小学2.1 说教材处理（1/2）抽象概括多媒体课件展示-熟悉的生活情境2.1.1 创设情景，激趣引入里水小学2.1 说教材处理（
3、2/2）活动一活动二活动三探究长方体的特征探究正方体的特征认识长方体的长宽高123设计意图1.提高合作探究能力2.培养动手动口动脑的能力3.提高观察、操作、抽象概括能力2.1.2 小组合作，探究学习里水小学2.2 说教学创新点（1/3）传统教学师问独立思考生答生问小组合作解决问题教学创新你想探究什么？1.培养问题意识2.提高合作探究能力3.提高语言表达能力2.2.1 注重学生能力的培养里水小学2.2 说教学创新点（2/3）1.参照探究长方体的步骤2.自己提出探究问题3.小组合作探究学习4.用类推的方法自主归纳2.2.2 注重学习方法的迁移作用1.可持续发展3.成为学习的主人2.授之以渔里水小学
4、2.2 说教学创新点（3/3）12cm5cm8cm2.2.3 注重多媒体在课堂的应用里水小学12cm5cm5cm2.2 说教学创新点（3/3）2.2.3 注重多媒体在课堂的应用里水小学8cm5cm5cm2.2 说教学创新点（3/3）2.2.3 注重多媒体在课堂的应用里水小学5cm5cm5cm2.2 说教学创新点（3/3）2.2.3 注重多媒体在课堂的应用 将多媒体应用到课堂中来，在一定程度上丰富了学生对知识的感官认识，从而激发学生的学习兴趣，促进课堂的学习效率。里水小学2.3 说练习处理基础题综合训练拓展训练运用新知解决实际问题提高学生的综合能力提高学生发散思维和多向思维能力有层次、有梯度里水小学2.4 说教学评价1.学生评3.测试评2.教师评学生评教师评测试评
