1、新人美版一年级下册美术新人美版一年级下册美术全册课件全册课件本课件来源于网络只供免费交流使用人美版一年级下册人美版一年级下册各种各样的船各种各样的船船的结构船的结构怎样画船怎样画船添画添画欣赏欣赏帆船军舰龙舟渔船甲板船尾船头舵船壳作画步骤作业：用你喜欢的方式完成一幅有关船的儿童画。长呀长 教材出处：人美版教材出处：人美版1 1册册授课老师：王授课老师：王 玺玺授课对象：授课对象：1 1年级年级成 长 游 戏作业根根据据自自己己的的兴兴趣趣画画出出自自己己喜喜欢欢的的植植物物，观观察察他他们们是是怎怎么长么长大大的的，画画出它出它们们长长大大之之后后的的样样子子。出壳了人民美术出版社义务教育教科
2、书 一年级下册 第3课你们知道大海龟在做什么？小海龟的眼睛为什么争得圆圆的？小海龟的眼睛为什么向后看，你们知道它此时在想些什么？小海龟的爪子在做什么？插入图设计制作 杨玉秋我我们们身身边边的的线线条条这是直线这是曲线墙上有 什么样的线？地上有什么样的线？房顶上 有什么样的线？这是折线画画家家笔笔下下的的线线农民的画 下面的作品中有那些 不同种类的线? 你看这些线条 有秩序吗？漂亮的瓶子漂亮的瓶子教学目标教学目标: :1.1.掌握基本的立体彩绘掌握基本的立体彩绘技巧技巧. .2.2.通过欣赏和表现使学通过欣赏和表现使学生感受彩绘艺术的独特生感受彩绘艺术的独特魅力魅力, ,提高学生的欣赏提高学生的
3、欣赏能力能力. .3.3.培养学生变废为宝培养学生变废为宝. .美化生活的能力美化生活的能力 表现手法 城堡欣 赏.观察想一想作 品欣赏背景本页为课件导航,点击各部分内容演示课件，点击 可反复播放音乐。导入可点击 返回，也可点击 顺序放映。可点击 返回，也可点击 顺序放映。点击上面的三角形、中间的圆形、下面的方形、中间的门分别进入，返回后点击 继续。可点击 返回，也可点击 顺序放映。点击松树、蜗牛、铅笔进入，分别返回后点击 返回课件导航或 继续。点击两座城堡进入，分别返回后点击 返回或 顺序演示。 点击直线、曲线、虚线、弧线、折线进入，返回后后点击 返回。可点击 返回，也可点击 顺序放映。本页
4、为创作背景，可点击 反复播放音乐。点击Esc键退出。叙师附小叙师附小 罗红霞罗红霞你们知道画面画的是谁你们知道画面画的是谁?是谁画的是谁画的?画家徐悲鸿画家徐悲鸿自画像自画像对比徐悲鸿的照片和画家自画像，对比徐悲鸿的照片和画家自画像， 说说画家抓住了自己外貌的什么特点说说画家抓住了自己外貌的什么特点? 发发 型型五五 官官脸脸 型型人民美术出版社义务教育教科书人民美术出版社义务教育教科书一年级下册一年级下册 第第8 8课课为为作画步骤作画步骤排一排顺序吧！排一排顺序吧！ 观察自己观察自己 勾画脸形勾画脸形 再画细节再画细节 涂上颜色涂上颜色 照镜子照镜子观察自己观察自己，看看外貌有什么特点。，
5、看看外貌有什么特点。 两个人一组两个人一组互相说说互相说说有什么不同有什么不同?想一想可以用怎样的想一想可以用怎样的线条线条表现表现?对比说说他们的对比说说他们的长相不同长相不同之处之处?脸型脸型特点特点 五官五官特征特征 头发头发长短长短对比两位同学对比两位同学长相不同长相不同?脸型脸型发型发型五官五官 表现了哪些表现了哪些人物特点人物特点? ?不同的发型不同的发型 表现的有什么不同表现的有什么不同? ?欢乐地歌唱欢乐地歌唱 两位同学都在干什么两位同学都在干什么? ?这两幅作品抓住了人物的什么特点这两幅作品抓住了人物的什么特点? ?涂上漂亮的颜色吧，更加神采飞扬。涂上漂亮的颜色吧，更加神采飞
6、扬。这两幅作品抓住了人物的什么特点这两幅作品抓住了人物的什么特点? ?有趣的表情有趣的表情 两幅作业分别是用什么不同的形式表现的两幅作业分别是用什么不同的形式表现的? 油画棒油画棒 水水 粉粉 画面的构图安排有什么特点画面的构图安排有什么特点? 人物人物大大 构图构图满满 看一看，小朋友们画的自己吧！看一看，小朋友们画的自己吧！线条还是很生动吧！线条还是很生动吧！我画得怎么样我画得怎么样? ?看一看，小朋友们画的自己吧！看一看，小朋友们画的自己吧！看一看，小朋友们画的自己吧！看一看，小朋友们画的自己吧！看一看，小朋友们画的自己吧！看一看，小朋友们画的自己吧！有点严肃是不是！有点严肃是不是！其实
7、我很活泼。其实我很活泼。 作业要求作业要求: 照镜子照镜子 画自己画自己 抓特点抓特点 别忘记别忘记1 1、根据脸型勾画轮廓、根据脸型勾画轮廓2 2、添画头发和五官、添画头发和五官3 3、线描或上色均可、线描或上色均可1 1、说一说自己有哪些收获、说一说自己有哪些收获? ?2 2、对照同学说说他画的像吗，抓住了哪、对照同学说说他画的像吗，抓住了哪些特点。些特点。评评 价价我们是快快乐乐一家人我们是快快乐乐一家人 把作业张贴在一起，组成一个全家福吧！把作业张贴在一起，组成一个全家福吧！设计制作：白晓设计制作：白晓认识昆虫的结构认识昆虫的结构不同形状花纹颜色的昆虫不同形状花纹颜色的昆虫我和昆虫在一
8、起我和昆虫在一起退出退出图片资料图片资料 同学们，你们知道什么是同学们，你们知道什么是昆虫吗？昆虫吗？ 让我们一起走进昆虫的世让我们一起走进昆虫的世界去了解一下吧！界去了解一下吧！歌谣歌谣: 体分三段头胸腹体分三段头胸腹, 两对翅膀三对足两对翅膀三对足, 一对触须生头部一对触须生头部, 骨骼全部在体表骨骼全部在体表. 一年四季多变态一年四季多变态, 遍布全球旺家族遍布全球旺家族.只要记住这个歌谣只要记住这个歌谣,你就能区分出什么是昆虫你就能区分出什么是昆虫,什么不什么不是昆虫了是昆虫了. 昆虫出现于距今约昆虫出现于距今约4亿年前的地球上，亿年前的地球上，全世界约有全世界约有150万种。万种。请
9、你试着说说这只蝗虫的身体有哪些部分？请你试着说说这只蝗虫的身体有哪些部分？蝗虫结构蝗虫结构头：触角、眼、口器头：触角、眼、口器胸：足、翅胸：足、翅腹腹返回返回请你试着说说这只蝗虫的身体有哪些部分？请你试着说说这只蝗虫的身体有哪些部分？蝗虫结构蝗虫结构 看它们的形状长的真是千奇百怪看它们的形状长的真是千奇百怪 你看到了什么颜色和花纹的昆虫？你看到了什么颜色和花纹的昆虫？ 想想你能想想你能和昆虫做什么和昆虫做什么事情？事情？返回返回继续继续看看同学都画了什么？看看同学都画了什么？（单击图可放大）（单击图可放大）返回返回 请你也画一幅你和昆虫在一起玩请你也画一幅你和昆虫在一起玩耍的画。耍的画。螳螂螳
10、螂蜻蜓蜻蜓蜜蜂蜜蜂蚂蚁蚂蚁这是采这是采蜜的蜜的“蜜蚁蜜蚁” 看它们的颜看它们的颜色多好看，这是色多好看，这是不同种类的蝗虫。不同种类的蝗虫。“金龟子金龟子” 长角的甲长角的甲壳虫壳虫“独角独角仙仙”。甲壳虫甲壳虫瓢虫瓢虫蝴蝶蝴蝶蝴蝶蝴蝶不要以为这是一片干树叶，不要以为这是一片干树叶，它叫它叫“枯叶蝶枯叶蝶”。 还有许多叫不还有许多叫不出名的美丽昆虫出名的美丽昆虫返回返回奇妙的爬行奇妙的爬行人民美术出版社义务教育教科书第二册 第11课？大千世界无奇不有，在我们身边有一些小动物嗡嗡嗡地窜来窜去，或者扭动身体爬来爬去，它们就是爬虫。？在美丽的大自然里，在美丽的大自然里， 住着很多爬行的朋友，住着很多
11、爬行的朋友， 你们见过吗？你们见过吗？爬行动物:天牛、蜗牛、乌龟、小白兔、七星瓢虫、金龟子、小蜥蜴、蜘蛛、菜青虫、蚂蚁。介绍完你们的朋友了， 接下来， 跟着我去大自然里 认识我的朋友吧！找朋友找朋友朋友的乐园朋友的乐园同学笔下的朋友们同学笔下的朋友们认朋友认朋友与大自然融为一体的他们，你们找得到吗？天牛、蜗牛、乌龟、小白兔、七星瓢虫、金龟子、小蜥蜴、蜘蛛、菜青虫、蚂蚁。把这些调皮的朋友把这些调皮的朋友找出来之后找出来之后 我们来看看我其他的朋友我们来看看我其他的朋友谁知道谁知道 我的朋友都是我的朋友都是什么形状的什么形状的认识了我这么多的认识了我这么多的朋友之后，朋友之后，谁来夸夸他们谁来夸夸
12、他们 他们都有个共同点就是漂亮的外衣！漂亮的外衣！那如此美丽 的他们都生活在哪呢你们太聪明了看看我们的朋友都爬哪玩去了！看了这么多看了这么多不知道你想给朋友们不知道你想给朋友们穿上怎样的外衣穿上怎样的外衣又把它们放在什么环境里呢？又把它们放在什么环境里呢？下面我们去看看别的下面我们去看看别的同学笔下的朋友们同学笔下的朋友们 看了这么多，看了这么多， 不知你们有何收获呢不知你们有何收获呢 快拿起画笔，快拿起画笔，描绘我们的描绘我们的朋友吧！朋友吧！ 孩子们，用画笔我们描绘了一幅幅精彩的画面，连这么小的爬虫都画得如此生动，老师真佩服你们，你们真棒！其实生活的周围，我们的大自然中，还有很多美丽的画面
13、，美妙的事物，需要我们用眼睛去观察，用小手去描绘，努力吧，大家都是最棒的！ 义务教育课程标准实验教科书义务教育课程标准实验教科书主讲：顾芳主讲：顾芳你看到什么动物你看到什么动物? ?它有什么特点它有什么特点? ?你认识这些动物吗你认识这些动物吗? ?哪些动物是我国特有的珍稀动物哪些动物是我国特有的珍稀动物? ?欣赏欣赏欣欣赏赏欣欣赏赏欣赏欣赏欣欣赏赏作品欣赏作品欣赏作品欣赏作品欣赏作品欣赏作品欣赏作品欣赏作品欣赏作品欣赏作品欣赏作业要求：作业要求： 小组合作制作一组小动物小组合作制作一组小动物比一比狮子的五官有什么特点？比一比狮子的五官有什么特点？ 欣赏玩具图片欣赏玩具图片 玩具熊玩具熊 变形
14、金刚变形金刚 卡通玩具卡通玩具 芭比娃娃芭比娃娃 玩具车玩具车 比较分析：色彩和线描两幅玩具作品，这两幅画有比较分析：色彩和线描两幅玩具作品，这两幅画有 什么不同？是如何表现的？什么不同？是如何表现的？找一找玩具的身上都有什么样的线？你觉得用什么样找一找玩具的身上都有什么样的线？你觉得用什么样的线更能表现出你手中的玩具？的线更能表现出你手中的玩具？讨论：只用线可以采用什么方法来区分玩具上不同讨论：只用线可以采用什么方法来区分玩具上不同的颜色、花纹以及图案？的颜色、花纹以及图案？ 作业要求作业要求1.画一画自己喜欢的玩具画一画自己喜欢的玩具12件。件。2.用不同的线表现玩具的特点。用不同的线表现
15、玩具的特点。3.注意画面的疏密关系。注意画面的疏密关系。4.构图饱满。构图饱满。金鸿钧 迎春 金鸿钧 丽春 米勒 春 色标 春天的颜色哪张图片表现的是春天景色哪张图片表现的是春天景色 谢谢收看制作 ：张燕苗族苗族哈尼族泰国美国夏威夷谢谢收看谢谢收看制作：制作：张燕张燕（ 谁谁 ）和（）和（ 谁谁 ）在（）在（ 什么地方什么地方）（）（ 干什么干什么 ）。）。第一步：观察整体第一步：观察整体第二步：观察背景第二步：观察背景图上画的是（什么季节），因为我看到了（什么）、（什么）图上画的是（什么季节），因为我看到了（什么）、（什么）和（什么）。和（什么）。第三步：观察细节第三步：观察细节（ 什么时候
16、什么时候 ）到了，（）到了，（ 什么什么 ）（）（ 怎么样），（怎么样），（ 谁）和（谁）谁）和（谁）在（什么地方）（干什么）。在（什么地方）（干什么）。12抛出抛出振动振动抓着抓着往上提往上提往后甩等往后甩等. .（怎么钓鱼），（结果怎样），（心情怎样）（怎么钓鱼），（结果怎样），（心情怎样） 我会用我会用“什么时候，谁什么时候，谁和谁在什么地方干什么和谁在什么地方干什么”说一说说一说 我既会用我既会用“什么时候，什么时候，谁和谁在什么地方干什么谁和谁在什么地方干什么”说一说故事的开头，还说一说故事的开头，还会用会用“最后，谁怎么样。最后，谁怎么样。”说说故事的结尾。说说故事的结尾。 我既会
17、用我既会用“什么时候，什么时候，谁和谁在什么地方干什么谁和谁在什么地方干什么”说一说故事的开头，也说一说故事的开头，也会用表示动作的词语（抛会用表示动作的词语（抛出、钓鱼竿、振动、抓着出、钓鱼竿、振动、抓着、往上提、往后甩、满头、往上提、往后甩、满头大汗、笑嘻嘻等）来说说大汗、笑嘻嘻等）来说说他们钓鱼的经过，还会用他们钓鱼的经过，还会用“最后，谁怎么样。最后，谁怎么样。”说说说故事的结尾。说故事的结尾。我会用我会用“什么时候，谁和谁在什么地方干什么什么时候，谁和谁在什么地方干什么”说一说说一说我既会用我既会用“什么时候，谁和谁在什么地方干什么什么时候，谁和谁在什么地方干什么”说一说故事说一说故
18、事的开头，还会用的开头，还会用“最后，谁怎么样。最后，谁怎么样。”说说故事的结尾。说说故事的结尾。我既会用我既会用“什么时候，谁和谁在什么地方干什么什么时候，谁和谁在什么地方干什么”说一说故事说一说故事的开头，也会用表示动作的词语（抛出、钓鱼竿、振动、抓着、的开头，也会用表示动作的词语（抛出、钓鱼竿、振动、抓着、往上提、往后甩、满头大汗、笑嘻嘻等）来说说他们钓鱼的经往上提、往后甩、满头大汗、笑嘻嘻等）来说说他们钓鱼的经过，还会用过，还会用“最后，谁怎么样。最后，谁怎么样。”说说故事的结尾。说说故事的结尾。猎狗猎狗 巡逻巡逻 躺下躺下 抹药抹药 乌鸦乌鸦 叼走叼走 饥饿饥饿 食物食物汪汪地叫汪汪
19、地叫 哇哇地叫哇哇地叫富有诗意富有诗意 焦急不安焦急不安 文中出现了几个人物？文中出现了几个人物？ 分别是谁？分别是谁？ 他们之间发生了什么事情？他们之间发生了什么事情？合作目标 1、自由读文，边读边思考：故事中谁、自由读文，边读边思考：故事中谁是谁的伙伴？他们各自为自己的伙伴是谁的伙伴？他们各自为自己的伙伴做了些什么？做了些什么？从文中找出最让你感动从文中找出最让你感动的语句，画出来，并在旁边写下让你的语句，画出来，并在旁边写下让你感动的原因。感动的原因。 2 、小组内交流自己的感受。、小组内交流自己的感受。 马哈多和猎狗外出护林马哈多和猎狗外出护林,乌乌鸦就守在家里。护林回来，乌鸦就守在家
20、里。护林回来，乌鸦鸦“哇哇哇哇”地叫着迎接他们，地叫着迎接他们，日子过得很日子过得很富有诗意。富有诗意。 可是，过了不久，发生了可是，过了不久，发生了一件意外的事：马哈多两天两一件意外的事：马哈多两天两夜都没见到可爱的猎狗了。他夜都没见到可爱的猎狗了。他很担心，吃不下饭，睡不着觉，很担心，吃不下饭，睡不着觉，像得了一场大病。像得了一场大病。猎狗，你究竟在哪里呀？猎狗，你究竟在哪里呀？ 乌鸦叼着肉在前面飞，马乌鸦叼着肉在前面飞，马哈多紧紧地在后面追，他要去哈多紧紧地在后面追，他要去看个究竟。看个究竟。 那乌鸦也飞出飞进，焦急不安。那乌鸦也飞出飞进，焦急不安。 原来，可爱的猎狗掉进枯井，井太深，爬
21、不出来。乌鸦怕它饿死，就一次一次地给它送食物。 原来，可爱的原来，可爱的猎狗掉进枯井，井猎狗掉进枯井，井太深，爬不出太深，爬不出来乌鸦怕它饿死，来乌鸦怕它饿死，就就一次一次一次一次地给它地给它送食物。送食物。 学习了本课之后，同学们应该更了解学习了本课之后，同学们应该更了解“伙伴伙伴”的含义了吧，那你觉得伙伴之间应的含义了吧，那你觉得伙伴之间应该如何相处。你又是怎样做的？说一说，并该如何相处。你又是怎样做的？说一说，并写下来。写下来。 朋友是朋友是 ： 人民美术出版社人民美术出版社义务教育教科书义务教育教科书第二册第二册 第第19课课 仔细观察这些花：仔细观察这些花：花瓣是什么形状？花瓣是什么形状？有哪些漂亮的颜色？有哪些漂亮的颜色？生长在百花凋零的秋天生长在百花凋零的秋天夏季，长在池塘淤泥里夏季，长在池塘淤泥里喜欢水，春节前后开花喜欢水，春节前后开花花开在寒冬腊月花开在寒冬腊月我家中的鲜花我家中的鲜花会场、酒店里的鲜花会场、酒店里的鲜花街头的大花坛街头的大花坛鲜花能吃还能喝鲜花能吃还能喝鲜花能做中药材鲜花能做中药材妈妈用鲜花来美容妈妈用鲜花来美容鲜花是最受欢迎的礼品鲜花是最受欢迎的礼品国画国画油画油画工艺工艺音乐音乐舞蹈舞蹈文学文学多种形式的创作作品多种形式的创作作品我们的花卉展我们的花卉展
