1、做游戏：你说我猜做游戏：你说我猜 规则：规则：以小组为单位，每组选出一人，背对屏以小组为单位，每组选出一人，背对屏幕猜物品，其余同学按屏幕上出现的物品用语言给幕猜物品，其余同学按屏幕上出现的物品用语言给队友提示。一分钟内猜出物品最多的小组获胜。但队友提示。一分钟内猜出物品最多的小组获胜。但是队友的提示要注意两点：一是不能直接说出物品是队友的提示要注意两点：一是不能直接说出物品的名称，二是不能做手势或口型，只能用语言描述。的名称，二是不能做手势或口型，只能用语言描述。书书茶杯茶杯桌子桌子电扇电扇花朵花朵篮球篮球 我们身边的事物千千万万，怎样才能我们身边的事物千千万万，怎样才能抓住事物的主要特点进
2、行描述呢？今天这抓住事物的主要特点进行描述呢？今天这节习作课，就让我们去观察一个自己了解节习作课，就让我们去观察一个自己了解并感兴趣的事物，并将它介绍给大家。并感兴趣的事物，并将它介绍给大家。回顾课文回顾课文 太阳太阳一课中，介绍了太阳的一课中，介绍了太阳的_、_、_等方面的特点以及等方面的特点以及太阳太阳_ _ _，运用，运用了了_、_、_等等说明方法。说明方法。远远大大热热与人类的密切关系与人类的密切关系列数字列数字 举例子举例子 打比方打比方 松鼠松鼠一文中，介绍了松鼠的一文中，介绍了松鼠的_、_、_等特点，采等特点，采用了用了_、_、_等说明方法。等说明方法。漂亮漂亮驯良驯良乖巧乖巧打
3、比方打比方 作比较作比较 列数字列数字 写说明文，要从不同的方面介绍事物。写说明文，要从不同的方面介绍事物。你打算从哪些方面介绍事物？你打算从哪些方面介绍事物？ 1.1.习性、外形、性质、状态、质量、用习性、外形、性质、状态、质量、用途、价格、使用方法、制作过程等。途、价格、使用方法、制作过程等。 2.2.按照一定的顺序。按照一定的顺序。习作内容习作内容介绍一种事物介绍一种事物 如果要选择一种你了解并感兴如果要选择一种你了解并感兴趣的事物介绍给别人，你打算介绍趣的事物介绍给别人，你打算介绍什么？下面表格中的提示和题目是什么？下面表格中的提示和题目是否对你有启发？否对你有启发？与动物有关与动物有
4、关恐龙恐龙袋鼠的自述袋鼠的自述动物的尾巴动物的尾巴与植物有关与植物有关菊花菊花热带植物大热带植物大观园观园种子的旅行种子的旅行与物品有关与物品有关灯灯扫地机器人扫地机器人溜溜球的玩法溜溜球的玩法与美食有关与美食有关涮羊肉涮羊肉怎样泡酸菜怎样泡酸菜我的美食地图我的美食地图其他感兴趣其他感兴趣的内容的内容火星的火星的秘密秘密草原旅游指草原旅游指南南中国传统吉祥中国传统吉祥物物与动物有关颜色生活习性皮肤牙齿食性与植物有关生活环境大小颜色果实与物品有关功用大小材料颜色与美食有关准备材料制作方法制作时间状态样貌色泽香味与其它感兴趣的有关选择 对象写作缘由查找资料具体描述 可以选择表格中的题目，也可以自拟
5、可以选择表格中的题目，也可以自拟题目，介绍一种事物。题目，介绍一种事物。 写之前，细致观察要写的事物，并搜写之前，细致观察要写的事物，并搜集相关资料，进一步了解这个事物，想清集相关资料，进一步了解这个事物，想清楚从哪几方面来介绍。楚从哪几方面来介绍。写的时候注意以下几点：写的时候注意以下几点：写清楚事物的主要特点。写清楚事物的主要特点。试着用上恰当的说明方法。试着用上恰当的说明方法。可以分段介绍事物的不同方面。可以分段介绍事物的不同方面。 写好后，与同学交流分享。如果别人写好后，与同学交流分享。如果别人对你介绍的事物产生了兴趣，获得了相关对你介绍的事物产生了兴趣，获得了相关知识，你就完成了一次
6、成功的习作。知识，你就完成了一次成功的习作。一、与动物、植物有关的写作方法：1.要抓住说明对象的特征。主要介绍动植物的形态、习性、分布、品种、功能、动物的饲养、植物的栽培、以及历史等。2.要合理的安排说明顺序。空间顺序：从上到下、从左到右、从前到后、从远到近、从内到外、先中间后两边等顺序。时间顺序：从古到今。逻辑顺序：特点-用途、原因-结果、整体-部分、主要-次要、概括-具体。3.要采用恰当的说明方法。列数字、举例子、作比较、打比方、分类别写作方法二、与物品有关的写作方法：开头：简要概括物品的来历，总体特点。中间（1）介绍物品的外形。 （2）介绍物品的用法。 （3）介绍物品的作用结尾：对物品总
7、结，借物表情，抒发对物品的情感。在描写的过程中要注意运用各种说明方法。如列数字、作比较、打比方、举例子。这样有利于把所介绍的物品描述得更生动，更形象。三、与美食有关的写作方法1.先说明了我们作文要描写的是什么。点明自己什么时候，在哪儿，和谁一起准备做或准备吃什么美食。2.在点明描写的是什么之后，我们就要写自己在什么样的心情，经过等待后，终于看到了这份美食。3.就可以重点写美食了，先从它的颜色写起。4.写了色之后，就可以写一下香味。5.就可以写尝到嘴里是什么味道了。就这样从色香味各个方面描写就可以了，加上形容动作心情的优美词语，一定可以写好的。开始习作 在你身边有哪些事物令你感兴趣呢？在你的世界
8、里，有什么东西令你神往呢？请选择一个令你感兴趣的事物，并运用适当的说明方法写一写。可爱的小猫我的家里养了一只非常可爱的小猫咪。这只小猫非常可爱，灰白灰白的毛，摸起来柔软、舒服，圆圆的头上，长着一对尖尖的耳朵，大大的眼眶里，一对蓝色的眼球在白天时眯成一条线，但晚上时却变得非常大，非常亮、非常有神。这是为什么呢?我想啊想，有一次，我正在睡中午觉，睡前，我把所有的窗帘拉上，房间里立刻暗了起来，睡醒后，我拉开了窗帘，强烈的阳光射了进来，我眯起了眼睛，顿时，我想到了猫，会不会是白天的光线太亮，导致眼睛眯成一条缝，而夜晚恰恰相反?点题介绍猫的眼睛我还发现一点，我的猫一生下就会长胡子，它要这胡子有什么用呢?
9、因为听老师说：动物身上的每一样东西都是很有用的，不然会退化。“我很奇怪，便上网查阅资料，明白了，猫的胡子所以往两边长，是因为猫的胡子好比一把尺子，比猫的身体略长一点，进洞口时，猫先要用胡子比一比洞口，如果洞口比身体小，猫就不进洞口里了，如果洞口比胡须大，猫就会进洞里。猫睡觉的时候，总爱把耳朵贴在前肢的下方靠近地面。我觉得很奇怪，这种姿势睡觉舒服吗?这样睡觉有什么样好处呢?于是，我学猫睡觉的方法趴在地上，这时，我听见了一阵脚步声，但抬起头，却听不见了，过了一会儿，才听见脚步声，还没有刚才清楚，我又趴下来，比刚才清楚多了呢!介绍猫的胡须打比方介绍猫睡觉时的姿势顿时，我明白了，原来，因为地面上传声比
10、空气中传声要快得多，所以一旦有老鼠走动，猫就会立刻惊醒，这就是猫要靠着地睡觉的原因。猫喜欢吃鱼和老鼠，猫喜欢吃老鼠，可能是因为老鼠在夜间活动，猫也夜间活动，所以，猫喜欢吃老鼠，但鱼呢?猫为什么喜欢吃?我上网查了查资料，原来，猫经常在夜间活动，体内必需具大量的牛黄酸，这种能提高夜间视力的物质，而鱼与老鼠又是有牛黄酸最多的动物之一，所以老鼠和鱼就自然成为猫的美餐，如果猫长期得不到这种物质的补充，视力就会降低，不得在黑夜中看东西，就更捉不了老鼠了。大自然中，还有许多奥秘在等着我们发现，只要我们留心观察，就能有所发现。介绍猫为什么喜欢吃鱼（1 1）范文）范文1 1：我的文具盒我的文具盒。我的文具盒我的
11、文具盒文具盒，这是一种很常见的物品，但我文具盒，这是一种很常见的物品，但我却很喜欢它。因为在学习上，它就像我的辅却很喜欢它。因为在学习上，它就像我的辅导老师，给我在学习上提供了很大的帮助。导老师，给我在学习上提供了很大的帮助。 它有一个红色的车厢，长它有一个红色的车厢，长2222厘米，宽厘米，宽8 8厘厘米。车背上有三只可爱的小动物：一只洁白的米。车背上有三只可爱的小动物：一只洁白的小兔子，两只蓝白相间的小猫咪；它还有个粉小兔子，两只蓝白相间的小猫咪；它还有个粉红色的车头，驾驶座上画着一只小熊猫，它有红色的车头，驾驶座上画着一只小熊猫，它有两个黑色的眼圈，好像戴上了一个墨镜。车头两个黑色的眼圈
12、，好像戴上了一个墨镜。车头前和车头后都有两盏明亮的车灯，好看极了！前和车头后都有两盏明亮的车灯，好看极了！ 文具盒共有两层，第一层很窄，只能放文具盒共有两层，第一层很窄，只能放几只铅笔，盒底是乘法口诀表；第二层很宽，几只铅笔，盒底是乘法口诀表；第二层很宽，能放下的东西很多，里面能放下钢笔、铅笔、能放下的东西很多，里面能放下钢笔、铅笔、尺子和橡皮尺子和橡皮这个文具盒给我带来了许多这个文具盒给我带来了许多方便。方便。 我和文具盒之间还发生了有趣的故事呢！我和文具盒之间还发生了有趣的故事呢！ 有一次，我写着作业，突然觉得肚子有些有一次，我写着作业，突然觉得肚子有些饿了，跑到客厅拿了点零食，正准备开吃
13、，我饿了，跑到客厅拿了点零食，正准备开吃，我隐约听见了一个细小的声音：隐约听见了一个细小的声音：“小主人，认真小主人，认真写作业吧，写完作业再吃也不迟呀！写作业吧，写完作业再吃也不迟呀！”于是，于是，我咽下了口水，又开始写作业了。我咽下了口水，又开始写作业了。 还有一次，家里有好朋友来玩，我们打还有一次，家里有好朋友来玩，我们打算比赛写字。开始比赛了，我正要拿钢笔时，算比赛写字。开始比赛了，我正要拿钢笔时，又听到文具盒的声音：又听到文具盒的声音：“要用心写字哦，一要用心写字哦，一笔一画地写，争取拿个第一名！笔一画地写，争取拿个第一名！”于是，我于是，我的字更工整了。的字更工整了。 我喜欢我的文
14、具盒。我喜欢我的文具盒。u开篇点题开篇点题，说明，说明“我我”要介绍文具盒要介绍文具盒的原因。的原因。u介绍文具盒的形状时，运用介绍文具盒的形状时，运用列数字列数字的的说明方法来写长和宽。说明方法来写长和宽。u介绍文具盒的外形时重点写图案，运介绍文具盒的外形时重点写图案，运用了用了打比方打比方的说明方法，语言很生动、的说明方法，语言很生动、形象。形象。u按照按照从上到下从上到下的顺序来描写文具盒里的顺序来描写文具盒里的文具，语言生动。还写了与文具盒的文具，语言生动。还写了与文具盒之间发生的事情，最后，抒发了之间发生的事情，最后，抒发了“我我”对文具盒的喜爱之情。对文具盒的喜爱之情。（2 2）范
15、文）范文2 2：小小灭蚊灯小小灭蚊灯。小小灭蚊灯小小灭蚊灯我家有一盏精致的灭蚊灯，这盏灭蚊灯不我家有一盏精致的灭蚊灯，这盏灭蚊灯不仅美观，而且作用十分强大。仅美观，而且作用十分强大。 灭蚊灯像一个蓝色的圆柱形的小灯笼，灯灭蚊灯像一个蓝色的圆柱形的小灯笼，灯罩上面有一根黑色的电线，像小姑娘长长的辫罩上面有一根黑色的电线，像小姑娘长长的辫子。电线顶端是一个插头，它的旁边有一个铁子。电线顶端是一个插头，它的旁边有一个铁环，显然，这就是灭蚊灯的提手。灭蚊灯戴着环，显然，这就是灭蚊灯的提手。灭蚊灯戴着一个蓝色的花边帽，灯的中间是由十四根精致一个蓝色的花边帽，灯的中间是由十四根精致的水晶玻璃柱子围成的，里
16、面有一根粗粗的白的水晶玻璃柱子围成的，里面有一根粗粗的白色日光灯管，灯管四周各有一根白色的小玻璃色日光灯管，灯管四周各有一根白色的小玻璃管，外面布满了铁丝。灭蚊灯下面是一个蓝色管，外面布满了铁丝。灭蚊灯下面是一个蓝色的圆形灯座，支撑着整个灭蚊灯。的圆形灯座，支撑着整个灭蚊灯。 灭蚊灯不仅好看，而且作用十分强大，是灭蚊灯不仅好看，而且作用十分强大，是我夏天驱蚊的好帮手呢！我夏天驱蚊的好帮手呢！ 每到夏天，恼人的蚊子便会绕着人们飞来每到夏天，恼人的蚊子便会绕着人们飞来飞去，到处叮人，特别是晚上，嗡嗡叫的蚊子飞去，到处叮人，特别是晚上，嗡嗡叫的蚊子惹得人心烦意乱。喷灭蚊剂吧，又有一股难闻惹得人心烦意
17、乱。喷灭蚊剂吧，又有一股难闻的气味。经别人推荐，我家买了灭蚊灯，只要的气味。经别人推荐，我家买了灭蚊灯，只要把灭蚊灯的插头插上，灯管立即就亮了，暖白把灭蚊灯的插头插上，灯管立即就亮了，暖白的灯光会引来那些烦人的蚊子，它们只要一碰的灯光会引来那些烦人的蚊子，它们只要一碰到铁丝，到铁丝，“叭叭”的一声，就贴在铁丝上，可神的一声，就贴在铁丝上，可神奇了。自从家里有了灭蚊灯，蚊子就消失得无奇了。自从家里有了灭蚊灯，蚊子就消失得无影无踪了。有一天早上起床，我发现灭蚊灯的影无踪了。有一天早上起床，我发现灭蚊灯的铁丝上面竟然黏着一堆蚊子，便情不自禁地赞铁丝上面竟然黏着一堆蚊子，便情不自禁地赞叹道：叹道：“灭
18、蚊灯真是太神奇了！灭蚊灯真是太神奇了！” 啊！神奇的灭蚊灯，你太棒了！简直是我啊！神奇的灭蚊灯，你太棒了！简直是我生活中的好帮手。生活中的好帮手。 小小灭蚊灯小小灭蚊灯选取了一个小电选取了一个小电器作为写作对象，先写灭蚊灯的外形，器作为写作对象，先写灭蚊灯的外形，再写灭蚊灯的作用，最后由衷地赞美再写灭蚊灯的作用，最后由衷地赞美灭蚊灯。灭蚊灯。文章的脉络特别清晰，同时文章的脉络特别清晰，同时恰当地运用打比方的说明方法把灭蚊恰当地运用打比方的说明方法把灭蚊灯写得活灵活现。灯写得活灵活现。参考题目：参考题目：我的学习百宝箱我的学习百宝箱文具盒文具盒 受欢迎的苹果受欢迎的苹果 钢笔的自述钢笔的自述 我
19、爱吃的西红柿我爱吃的西红柿酷酷的机器人酷酷的机器人 玩具王国的公爵玩具王国的公爵遥控车遥控车 我的新伙伴我的新伙伴滑板车滑板车拟写提纲拟写提纲 （1 1）引出说明对象，点明写作对）引出说明对象，点明写作对象的特点。象的特点。 （2 2）写特殊来历及意义、外形特）写特殊来历及意义、外形特点、结构特点、使用价值等点、结构特点、使用价值等。 （3 3）总结全文，进一步强调它的）总结全文，进一步强调它的特点，表达喜爱或珍惜之情特点，表达喜爱或珍惜之情。 通过这一节课的学习，同学们知道了写什通过这一节课的学习，同学们知道了写什么，怎么写，并且列出了提纲，为下一步的写么，怎么写，并且列出了提纲，为下一步的
20、写作做好了铺垫，为了使自己的作文更具体生动，作做好了铺垫，为了使自己的作文更具体生动，希望同学们课下继续观察写作对象，更全面、希望同学们课下继续观察写作对象，更全面、更深入地了解说明对象，争取使文章更精彩。更深入地了解说明对象，争取使文章更精彩。 同学们，我们能介绍的事物千千万万，同学们，我们能介绍的事物千千万万，文具可以按一定的顺序、运用恰当的说明文具可以按一定的顺序、运用恰当的说明方法和描写方法写下来，那水果、蔬菜、方法和描写方法写下来，那水果、蔬菜、玩具玩具都可以这样把它写下来。那现在都可以这样把它写下来。那现在请你提起笔，运用学到的方法把你喜欢的请你提起笔，运用学到的方法把你喜欢的事物
21、用文字记录下来。事物用文字记录下来。交流习作交流习作 1.1.自主修改。自主修改。写好后自己读一读，写好后自己读一读，重点修改错别字、不正确的标点符号、重点修改错别字、不正确的标点符号、语句不通顺之处。并且把自认为的好词语句不通顺之处。并且把自认为的好词佳句画出来。佳句画出来。 2.2.互评互改。互评互改。在小组内交换习作，在小组内交换习作，将别人写得好的地方标出来，对存在问将别人写得好的地方标出来，对存在问题的地方提出修改建议，互相交流。组题的地方提出修改建议，互相交流。组内评改后，学生根据同学的建议再次进内评改后，学生根据同学的建议再次进行修改。行修改。 3.3.共同评议。共同评议。各小组
22、内选出优秀的各小组内选出优秀的作文，在全班进行朗读，说说习作中的作文，在全班进行朗读，说说习作中的亮点，对存在的问题提出修改意见。亮点，对存在的问题提出修改意见。 4.4.二次创作。二次创作。根据修改意见，对作根据修改意见，对作文进行第二次创作。文进行第二次创作。 经过写作前的认真观察和积累，以及精心的经过写作前的认真观察和积累，以及精心的组织和认真的写作，我们的这篇作文写完了。在组织和认真的写作，我们的这篇作文写完了。在写作过程中，我们对说明文又有了新的认识，并写作过程中，我们对说明文又有了新的认识，并且能恰当地使用说明方法，语言也准确、生动，且能恰当地使用说明方法，语言也准确、生动，内容富有一定的条理。希望同学们继续培养自己内容富有一定的条理。希望同学们继续培养自己的观察能力和写作能力，把生活变成自己习作的的观察能力和写作能力，把生活变成自己习作的源头活水。源头活水。
