1、单元学习提示,想象力比知识更重要。 美国爱因斯坦,1.走进想象的世界，感受想象的神奇。 2.发挥想象写故事，创造自己的想象世界。,16 小真的长头发,部编版小学语文三年级下册,假如你也有一头像长发公主一样的长发，你会用它做什么？小主人公小真是怎样想的呢？,1.请自由朗读课文，自学生字词，努力把句子读通顺。 2.思考，小真想用自己的长头发做些什么？,学习提示1,栅栏 麻烦 悠闲 揉一揉 泡沫 唯一 碍事 没关系,zh m yu ru,m wi i x,我会认,相（ ） （ ）烦 （ ）一 （ ）栏 （ ）单 （ ）护,栅 册,麻 床,唯 维,栅,册,麻,床,唯,维,我会用,我会写,套,to m
2、fn yu xin y,麻,烦,悠,闲,椅,泡,沫,冰,凌,提,棒,po m bng lng i t bng,碍,难写字,图中三个小姑娘是谁？她们在干什么？,小叶,小美,小真,在谈论她们的头发能长多长的问题。,小叶,小美,小真,观察图片，三个小朋友的头发有什么不同？,小叶和小美留着长头发，她俩美得不行。小真呢，留的却是短短的妹妹头。,当好朋友在小真面前炫耀自己漂亮的长头发时，小真会是什么样的感受？,伤心、难过、嫉妒,不甘示弱,小真想用自己的长头发做些什么？,钓鱼,套牛,当被子,晾衣服,钓鱼,要是从桥上把辫子垂下去，就能钓到鱼呢。挂上一点儿鱼饵，河里的鱼，不管什么样的，都能钓上来。还有呢,想像一
3、下，还可能钓到什么？,拉牛,要是从牧场栅栏外面，把辫子嗖的一下甩过去，连牛都能套住呢。一下子就能套到牛角上，只要用劲拉啊拉的，一整头牛就是我的了。还有呢,想像一下，还可能套到什么？,当被子,就是在露天里，也能睡大觉。只要把头发像紫菜卷那样卷在身上，就成了松松软软的被子了。还有呢,柔软,想像一下，还可以当成什么？,晾衣服,要是把右边的辫子和左边的辫子绷紧了拉在树上，家里洗的所有衣服就能一次全晾完啦。,如果你是小真，你还会用辫子干什么呢？发挥想象，动手画一画吧。,画一画,那么长的头发怎么打理呢？小真又有了怎样的奇思妙想？,学习提示2,当头发长到那么长的时候，我就已经有十个妹妹了。我只要悠闲地坐在椅
4、子上就行了，十个妹妹会卖力地给我梳头的。好玩极了！,十个妹妹,真 敢 想,到那时我就把头发烫起来。于是，我的头发就会变成树林！小鸟、松鼠、小虫子们，都来到这里，这片树林别提有多棒了。,变成树林,热 闹,你觉得小真是个怎样的孩子？,畅所欲言,天真,烂漫,奇思妙想,内容概要,作者通过对小真关于长发奇思妙想的描述，表达了对充满纯真、烂漫、富有想象力的孩子的赞美，意在激发同学们敢于大胆想象的兴趣。,假如你也有一头长发，你想用它做什么呢？展开想象，动手写一写吧！,作业,做事情,十个妹妹梳头 河水冲洗头发 烫起来变树林,小真的长头发,打理,纯真烂漫 奇思妙想,钓鱼 牵牛 盖被 晾衣,结构导图,提（ ） 椅
5、（ ） 题（ ） 倚（ ）,棒（ ） 闲（ ） 捧（ ） 闪（ ）,提手,问题,棍棒,捧花,椅子,倚重,悠闲,闪烁,一、给下面的形近字组词。,课后小练,要是,二、用下面的词语造句。,1.要是_,生命可以重来，那该多好啊！,2.要是_ ,我有魔法，就可以变出能自动写作业的笔了，那该多好！,17 我变成了一棵树,部编版小学语文三年级下册,假如你也能像孙悟空一样七十二变，你想变成什么呢？,顾鹰：儿童文学作家，幼儿园教师。 在儿童文学上发表过阁楼上的熊皮外套粉红色的漂流瓶请进山猫的雏菊花铺等。,1.请自由朗读课文，自学生字词，努力把句子读通顺。 2.思考，文中的“我”指的是谁？“我”为什么希望变成一棵
6、树？,学习提示1,希望 痒痒 鳄鱼 丁 零 香肠 糖醋排骨 秘密,x yng dng lng,chng c m,我会认,通关检测3我会写,状,zhung h l dng lng qio,狐,狸,丁,零,巧,克,肠,继,续,抬,秘,k chng j x ti m m,密,难写字,香（ ） （ ）独 （ ）况 （ ）树 白（ ） 强（ ）,肠 杨,狐 孤,状 壮,杨,肠,孤,狐,状,壮,我会用,1.文中的“我”指的是谁？ 2.“我”为什么希望自己变成一棵树？,整体感知,英英,这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。,当英英心里想着要变成一棵树的时候发生了什么事？,我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，
7、发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！,我变的树上会长什么？当然不是苹果啦，梨也不对对了，鸟窝！,破折号在这里有什么作用？,表示意思的转折。,从这段话中你知道了什么？,英英变成的树上，长的不是水果，而是鸟窝。,你见过树上长鸟窝吗？由此可以看出，英英是个怎样的孩子？,从奇妙的想象中可以看出，英英是个特别爱幻想，且敢于想象的孩子。,英英变成的树上长的鸟窝有什么特点？,我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的风一吹，它们就在枝头跳起了舞。,三角形,长方形,正方形,圆形,椭圆形,菱形,三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形、菱形,树
8、上的鸟窝只有这六种形状吗？你是怎么知道的？,不止这六种。,省略号说明还有许多形状被省略掉了。,你觉得树上的鸟窝还有可能是什么形状的？,梯形,花形,星形,鸟窝里都住了谁？,如果你喜欢， 也可以住进来。,鸟窝里住这么多伙伴，英英的心情会怎么样？,开心,快乐,愉悦,除了邀请小伙伴们住进鸟窝里，英英还想干嘛？课文都看完后，画出你认为最有意思的地方，和同伴一起分享、交流。,如果你也会变，你想变什么？会有什么奇妙的事发生？,交际示例,小练笔,把你和同学交流的内容整理一下，仿照课文中你最喜欢的片段写一写吧！,本课写了英英想象自己变成了一棵树后的奇思妙想，意在启发我们，也要向英英那样敢于大胆想象，创造一个自己
9、的想象世界。,内容概要,大胆想象,长满鸟窝 吃东西,我变成了一棵树,结构梳理,课后小练,1.根据课文内容填空。,（1）英英变的树上长着_的_ 。,（2）变成树的英英邀请了_住在自己的_里。,各种形状,鸟窝,很多小动物,鸟窝,2.选一选。,(1)谁还没有住进英英的鸟窝？（ ） A.小鸭子 B.小蜻蜓 C.小狐狸,B,(2)英英的嘴巴里流出来的是（ ） A.牛奶 B.雨水 C.口水,C,(3)课文告诉我们（ ） A.也要像英英那样变成一棵树。 B.也要像英英那样邀请小伙伴和自己 住在一起。 C.也要像英英那样敢于大胆想象。,C,奇妙的想象,部编版小学语文三年级下册,奇妙的想象,在想象的世界里，什么
10、都可能发生，一切都变得那么奇妙。下面这些题目一定会激发你无穷的遐想。,情境导入,看到这些题目，你想到了什么呢？,写之前，我们要做些什么呢？,审题指导,选一个题目,提出问题大胆想象,写完后，可以交换习作。说说自己最喜欢同学写的什么内容，什么地方需要修改。,一天，我和小伙伴们放学回家，正玩得起劲的时候，我突然发现草丛里有个东西一闪一闪，我走过去看了看，是一颗闪着微弱光芒的星星。“奇怪！”我自言自语道：“星星不是应该在天上吗？为什么躲在草丛里呢？”,躲在草丛里的星星,佳文欣赏,我问道：“小星星，你怎么啦？”星星有气无力地说：“我被流星撞到了，和他一起掉进草丛里。我好像受伤了，只能躲在这里。”这时，我
11、召集几个小伙伴，把星星搬回了家。我立刻拿来医药箱给小星星治伤，让他在床上躺下休息。,语言描写，表现出小作者的善良品质,过了几天，小星星的伤完全好了，整个身体闪闪发光，金灿灿的。 小星星每天都会和我们一起游戏。夜幕降临了，其他的小伙伴回家了，剩下小星星和我坐在院子里。 这时的天空中出现了许多小星星的好朋友，一闪一闪地好像在说：“你什么时候回来呀！”,大胆想象，为后文做铺垫，引起读者兴趣,我叫来小伙伴商量着送小星星回家的办法。我们试着用力地把小星星扔向天空，可是天空太高，根本上不去。大伙儿又想着架起一个高梯子，将星星送回家，可是梯子也不够高。“要不用弹弓把小星星弹上天吧。”我提议道，可还是掉落下来
12、。,大家努力想办法将星星送回家的动作、语言描写，让故事变得更精彩。,正当我们垂头丧气的时候，一个声音传来。“你们可以把泉水在日光下晒一天，在月光下晾一天，这水就是能让星星回到天上的神水了！”太阳公公笑眯眯地对我们说。我们照着太阳公公说的方法，将晾好的泉水洒在小星星身上，向上用力一扔，还真管事，嗖！星星像磁铁一样，被吸到了天空中。,每当吃完晚饭，我都会拉着妈妈出去散步。因为天空中会有一颗最亮的星星对着我们微笑，那就是曾经躲在草丛中的星星呢！,结尾点题，首尾呼应，感情升华。,写法指导,语言描写要符合角色形象，这里体现出“蚂蚁队长”镇定自若的样子。,范例欣赏1 蚂蚁队长停了一下继续说：“我们应该对自
13、己有信心，我们有能力度过难关。”,范例欣赏2 没想到小红帽的一举一动都被大灰狼看在眼里。“嘿嘿，小红帽，你没想到还会遇到我吧？我可是跟踪你半天啦！”大灰狼跳出来，得意地对小红帽说。,语言描写要符合角色形象，这里体现出“大灰狼”凶恶狡猾的鲜明形象。,素材宝库,荡来荡去 滚来滚去 越来越远 各种各样 骄傲自大 哗啦哗啦 结结巴巴 吞吞吐吐 故作镇定 异口同声 不约而同 七零八落 乱七八糟 左右为难 气喘吁吁 其乐融融 兴高采烈 大显身手 窃窃私语 伤痕累累 自由自在 花言巧语 不怀好意 骄傲自大,在路上，小蜗牛遇见了很多赶往森林学校的同学，他像风一样从他们身边一闪而过，同学们简直都不敢相信自己的眼
14、睛，张大嘴巴，望着他的背影。,太阳公公抱着鼠宝宝回到天上。他轻轻地摇动鼠宝宝躺着的云朵，并用柔和的阳光照着鼠宝宝。,在一片美丽的大森林中，有一所动物学校。学校里的小动物学习都非常用功，尤其是小猴，他在学校总是名列第一。,小土豆从土地里探出小脑袋，啊，外面的世界真精彩。于是它悄悄地从地里滚出来，决定去外面的世界探险。,部编版小学语文三年级下册,语文园地,交流平台,交流平台,看到上面的圆，你还会想到什么呢？,初试身手,小手真神奇，你还会用你的小手变出其他可爱的图片吗？试一试吧！,选一个开头，展开想象，大家一起接龙编故事！,小组合作： 1.以小组为单位，选择自己感兴趣的开头接龙编故事。 2.认真倾听
15、，当别人在发言时，不插嘴。说完后再进行补充。 3.故事完成后，再排练一次，上台展示。,单元学习提示,在童年的百花园里，我们看到了真善美。,1.运用多种方法理解难懂的句子； 2.写一个身边的人，尝试写出他的特点。,18.童年的水墨画,部编版小学语文三年级下册,童年是美好的。回首往事，许多学习生活中的片段总会时不时在脑海中闪现，像一幅幅水墨画。诗歌中为我们展现了哪些美好的画面？让我们共同走进诗歌，走进童年的水墨画。,张继楼：江苏宜兴人，1926年出生，汉族，大专学历，文学创作一级职称，中国党员。 解放前即开始发表小说、散文。参加革命后，由于工作需要，向民间艺人学习曲艺创作，发表和整理出版了十多本唱
16、词(包括传统相声)。后从事儿童文学创作，出版儿童文学集(包括儿歌、儿童诗、民间故事等)20多种。,1.自由朗读课文，画出文中的生字新词，借助拼音把字音读准确，把句子读通顺。 2.边读边思考，这首诗与我们以往学习过的儿童诗有什么不同?,学习提示1,预习检测：,水墨画 染绿 碎了 浪花 你拨我溅 清清爽爽,m rn su lng,jin shung,我会认,我会写,墨,m rn gn tng su b,染,竿,腾,碎,拨,浪,lng h shung m g,葫,爽,蘑,菇,难写字,这首诗与我们以往学习过的儿童诗有什么不同?,以往的儿童诗只有一个题目，但是这首诗每一个小节都有一个小标题。,组诗,带着
17、生字词再读诗歌，说一说每小节描写了什么场景？,溪边钓鱼,江上游泳,林中雨后,学习提示2：,自由朗读第一小节，读完后闭上眼睛想象诗歌描写的画面。印象最深刻的是什么？,第一小节,溪边 垂柳把溪水当作梳妆的镜子， 山溪像绿玉带一样平静。 人影给溪水染绿了， 钓竿上立着一只红蜻蜓。 忽然扑腾一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。,景物,动物,垂柳把溪水当作梳妆的镜子,拟人,比喻,山溪像绿玉带一样平静。,人影给溪水染绿了,这句话怎么理解？是人影把溪水染绿了还是溪水把人影染绿了呢？,人影给溪水染绿了，,溪水染绿了人影,你能给这句话换个说法吗？,人影给溪水染绿了。,1.把字句_。,2.被字句_。,溪水把人
18、影染绿了。,人影被溪水染绿了。,钓竿上立着一只红蜻蜓。,人影给溪水染绿了。,忽然扑腾一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。,发生了什么事？为什么“忽然扑腾一声人影碎了”？,鱼儿上钩了，孩子们用力将鱼竿扯出水面，于是扑腾一声，人影碎了，只留下草地上蹦跳着鱼儿和他们开心的笑声！,江上 像刚下水的鸭群， 扇动翅膀拍水戏耍。 一双双小手拨动着浪花， 你拨我溅笑哈哈。 是哪个“水葫芦” 一下钻入水中， 出水时只见一阵水花两排银牙。,谁？,一群孩子,谁？,某个孩子,“水葫芦”在这里指代的是头上沾满水的孩子。,林中 松树刚洗过澡一身清清爽爽， 松针上一串串雨珠明明亮亮。 小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠， 像一朵
19、朵山花在树下开放。 是谁一声欢叫把雨珠抖落， 只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。,比喻,是谁一声欢叫把雨珠抖落， 只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。,比喻,小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠， 像一朵朵山花在树下开放。,句子仿写,美丽的彩虹就像一座七彩的桥一样高挂在雨后的天空,例,_ 。,主题概括,这篇课文是一首组诗，分别以溪边、江上、林中为主题，描述了三个不同场景中孩子们嬉戏、玩乐的情景，表达了作者对童年生活的怀念和对天真无邪的儿童的赞美。,结构梳理,童年的水墨画,溪边,游泳,江上,钓鱼,水墨丹青 如诗如画,林中,采蘑,知识链接,水墨画：是绘画的一种形式，更多时候，水墨画被视为中国传统绘画，也就是国画的代
20、表。基本的水墨画，仅有水与墨，黑色与白色，但进阶的水墨画，也有工笔花鸟画，色彩缤纷。后者有时也称为彩墨画。,随堂演练,请你仿照课文任一小节，也来写一写自己的童年趣事吧！,我想 我想把小手 安在桃树枝上。 带着一串花苞， 牵着万缕阳光， 悠呀，悠 悠出声声春的歌唱。,拓展阅读,我想把脚丫， 接在柳树根上。 伸进湿软的土地， 汲取甜美的营养， 长呀，长 长成一座绿色的篷帐。,我想把眼睛， 装在风筝上。 看白云多柔软， 瞧太阳多明亮， 望呀，望 蓝天是我的课堂。,我想把自己， 种在春天的土地上。 变小草，绿得生辉， 变小花，开得漂亮。 成为柳絮和蒲公英， 更是我最大的愿望。,我会飞呀，飞 飞到遥远的
21、地方。 不过，飞向遥远的地方， 要和爸爸妈妈商量商量,19.剃头大师,部编版小学语文三年级下册,小朋友，你剃过头吗？剃头的时候你会不会害怕？怕的时候你会怎么做呢？,秦文君：1954年生于上海，儿童文学作家，出版作品600多万字，其中包括男生贾里全传女生贾梅全传宝贝当家一个女孩的心灵史调皮的日子逃逃小丫林晓梅小香咕系列和会跳舞的向日葵等50多部作品。,1.用自己喜欢的方式读课文，根据拼音读准字音，用笔划出拿不准的生字，带生词的语句可以多读几遍。 2.想一想，“剃头大师”和“害人精”分别指谁？为什么这样称呼他们?,通关检测1词语大作战,剃头 执着 否则 骂人 仇人 代替 受刑 习惯 摸耳朵 厘米,
22、t zh fu m chu,t xng gun m l,通关检测2我会写,表,bio dn gu l du m,胆,鬼,理,夺,骂,仇,差,付,倍,虽,chu ch f bi su jin,件,难写字,通关检测3多音字,ch chi ch,爸爸和妈妈对我要求向来严格，即使出差（ ）在外，也决不允许我在学习上有任何差（ ）错，所以一旦在学校得到差（ ）评，回家后可就不好过了。,chi,ch,ch,“剃头大师”和“害人精”分别指谁？,“剃头大师”指“我” “害人精”指剃头师傅,为什么这样称呼他们呢?,我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。,我,剃头大师,最让小
23、沙耿耿于怀的是，每次剃完头，姑父还要付双倍的钱给“害人精”。,老剃头师傅,害人精,昨天被我批评了几句,他就耿耿于怀,见了面连个招呼都不打。,造句,耿耿于怀：_ _,你也来试试看吧,老剃头师傅和“我”给小沙剃头的过程有什么不同？请大家再读读课文，把相关的句子勾画下来多读几遍。,再读提示：,总是一个老剃头师傅来做小沙的冤家。老师傅耳朵不好，听不清小沙的抗议，而且，他有一把磨得锃亮的剃刀，所以，小沙只得规规矩矩由老师傅摆布。,老师傅,仇人、死对头,老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。,说明什
24、么？,这把剪刀用了很多年，也侧面说明老师傅的技术应该很纯熟。,猜猜看，既然老师傅的技术这样有问题，为什么姑父还要付双倍钱给他？,换个角度看老师傅的行为:,1.听不清小沙的抗议，是因为耳朵不好还是？,假装听不见,2.“磨得锃亮的剃刀”是为了？,让小沙“规规矩矩”坐着,3.“眼神差了点儿”“痒得小沙哧哧笑”说不定是？,逗小沙开心，放松身体,所以姑父才会付双倍钱给他。,我,这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。,因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短的不到一厘米。,对于我这样拙劣的技术，小沙的反应是？,小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。我敢说，
25、世界上再也没有比他更优秀的顾客了。,为什么店里的师傅都不欢迎小沙这样的顾客，而我却认为“世界上再也没有比他更优秀的顾客了”？,因为尽管我剪得乱七八糟，可小沙只是关心耳朵还在不在，其他的都毫不在乎。,我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。,可见这样的剃头大师只能是“剃头大师”。,我们发现，“剃头大师”其实名不符实，原来，“我”才是“害人精”，而看似“害人精”的老师傅却很有可能是真正的“剃头大师”。,想一想，课文为什么用“剃头大师”作为题目？,“剃头大师”虽然是一种自嘲，却包含着一段有趣的童
26、年记忆，让人十分怀念那天真的岁月。此外，用“剃头大师”作为题目，能让人感到特别有意思，引起读者阅读的兴趣，深化文章主题。,内容概要,文章主要记述了“我”在表弟小沙的央求下，自诩“剃头大师”，为他剪头发的有趣过程，文笔活泼，童真溢满。,小练笔,把你童年生活中的某件趣事也像这样写下来吧！,结构梳理,剃头大师,老师傅,害人精,我,剃头大师,剃头大师,害人精,阅读推荐,课后练习,1.读完课文后，你觉得真正的剃头大师是（ ） A.老师傅 B.“我”,A,2.你觉得小沙为什么那么怕剃头？（ ） A.觉得光头不好看 B.觉得剃头师傅太凶 C.怕锋利的刀伤到自己,C,20 肥皂泡,部编版小学语文三年级下册,你
27、玩过吹泡泡吗？当你的泡泡液用完的时候，有没有动手做一做呢？让我们一起看看冰心奶奶小时候是怎么玩肥皂泡的吧！,作者简介,冰心（1900-1999），享年99岁，人称“世纪老人”。福建长乐人，原名谢婉莹，笔名为冰心。现代著名作家、儿童文学家、诗人、文学翻译家。,主要作品：小说集超人，诗集繁星春水，通信集寄小读者再寄小读者三寄小读者，小说和散文集小橘灯樱花赞等。,1.自由朗读课文，标出生字新词，借助拼音读准字音，读通句子。 2.想一想课文主要讲了一件什么事？,学习提示1,廊子 和弄 若是 娇软 脆薄 颤 巍巍 山巅 婴儿,lng hu ru jio bo,chn wi din yng,我会认,我会写
28、,皂,zo lng wn ru tu jio,廊,碗,若,透,娇,扯,仰,串,越,婴,希,ch yng chun yu yng x,难写字,课文主要讲了一件什么事？,本文讲的是_回忆自己小时候玩_游戏的故事。,冰心奶奶,吹肥皂泡,课文先写_ 然后写_ 接着写_ 最后写_,小时候最爱玩吹泡泡的游戏 吹泡泡的时间和地点 怎样吹泡泡和泡泡的美丽神奇 喜欢吹泡泡,(1),(2),(3-4),(5),课文是怎样把吹肥皂泡这件事写清楚的呢？,课文解读,小的时候，游戏的种类很多，其中我最爱玩的是吹肥皂泡。,文中的“我”指的是_。,作者，冰心,什么时间吹泡泡最合适？,下雨的时节，不能到山上海边去玩，母亲总教我
29、们在廊子上吹肥皂泡。她说阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。,时间,地点,选择阴雨天吹肥皂泡的原因。,作者是怎样写吹泡泡的？,先写_ 再写_ 最后写_,吹泡泡,玩泡泡,做泡泡液,事情发展的顺序,吹泡泡的过程,方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它融化。,小作者是怎样做肥皂水的呢？,第一步,第二步,第三步,用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。,肥皂泡是怎么吹起来的呢？,你能用“先然后接着”介绍吹泡泡的过程吗？,我们发现，
30、当在一件事情的描述中用到一些动词的时候，能让做事的顺序表达得更清楚，我们也来试着用几个动词写一段话吧！,小练笔,你知道冰心奶奶吹的肥皂泡的样子吗？快把有关的词语找出来，读一读吧！,五色的浮光 轻清透明 玲珑娇软,生动形象地写出了泡泡的色彩美、动态美。,薄脆的球 颤巍巍 光影零乱,这肥皂泡，吹起来很美丽，_，在那_的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会裂成两三个_，四散纷飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这_，会扯成长圆的形式，_的，_。,五色的浮光,轻清透明,玲珑娇软的小球,薄脆的球,颤巍巍,光影零乱,这些词语形象具体地写出了泡泡的美丽神奇,泡泡表面有很多种颜色,说明泡泡重量轻，颜色透明、清透。,
31、玲珑是小巧、精美的意思。,说一说玩泡泡时泡泡的两种样子。,若是扇得好 若是扇得太急,此时此刻孩子们是怎样的表现呢？,这时，大家都悬着心，仰着头，停着呼吸,动作描写,形象地刻画出了大家的专注，突出了大家对肥皂泡的喜爱。,作者看着这些肥皂泡，想象到了什么？,到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上,不能，这是作者的美好的想象。,泡泡真的能飞那么高，那么远吗？,主题概括,课文按照做泡泡液、吹泡泡、玩泡泡及泡泡畅想的顺序为我们讲述了冰心奶奶小时候吹肥皂泡的故事，文章脉络清晰，既表达了作者对童年生活的怀念，也体现了孩子们天真
32、烂漫的性格特点。,吹泡泡,总写,小时候最爱吹泡泡,分写,做肥皂水：放、加、和弄,吹泡泡：蘸、吹、提、扇,赏泡泡：美丽、神奇,想象：快乐、骄傲、希望,童 年 生 活 真 快 乐,回 忆 往 昔 更 留 恋,结构梳理,拓展延伸,假如你就是肥皂泡，你会带着希望和梦想飞到哪儿？,课后作业,1.抄写课文中的生字词。 2.摘抄自己喜欢的句子，并能够有感情地朗读。 3.与父母交流他们小时候有趣的事情。,课后小练,1.根据所给词意在原文中找出该词，写在( )里面。 (1)固体溶解在水里。 ( ) (2)抖动摇晃的样子。 ( ),融化,颤巍巍,2.“我”最爱玩吹肥皂泡，是因为( ) 吹肥皂泡时，让“我”心里充满
33、快乐、骄傲与希望。 吹肥皂泡能使“我”们在下雨天消遣时光。 肥皂泡透明、美丽。,3.本文是按什么顺序写的？选择正确的，在序号上打“”。 按空间位置变换顺序写。 按事情发展的顺序写。 按时间顺序写。,21 我不能失信,部编版小学语文三年级下册,题目中的“我”指的是谁，为什么不能失信呢？让我们一起到课文中找找答案吧！,孔子说：“人而无信，不知其可也。”在现实生活中，一个人要做到时时处处守信并不容易。默读课文，联系生活实际，说说你对下面句子的理解：“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。”,从这段前言中，你获取了哪些信息？,1,2,宋庆龄：（1893年1月27日1981年5月29日
34、），是已故中国革命家及中华民国国父孙中山的第二任妻子。1927年11月1日，宋庆龄等成立国民党临时行动委员会。1938年6月14日，在香港发起成立保卫中国同盟。1940年中国国民党中央常务委员会第143次会议决议：尊称孙中山先生为国父，以表尊崇。故而根据传统习惯，宋庆龄女士亦被尊称为“国母”。1981年5月16日，全国人大常委会决定授予宋庆龄“中华人民共和国名誉主席”称号。,初读课文 1.自由朗读课文，读准字音，将难读的语句多读几遍。 2.思考：课文讲了一件什么事？,学习提示1,通关检测词语大作战,宋耀如 宋庆龄 盼望 叠花篮 道歉,yo qng pn,di qin,课文主要讲了一件什么事？,
35、宋耀如的女儿（ ），因为答应过（ ）要（ ），所以放弃了（ ），告诉我们（ ）很重要。,宋庆龄,小珍,教她叠花篮,去盼望已久的伯伯家,诚信,默读课文第一自然段，想一想，你从哪里看出宋庆龄想去伯伯家？请用横线画出相关的语句。,学习提示2,她早就盼着到这位伯伯家去了。,可以看出她特别想去这位伯伯家。,可以看出宋庆龄怎样的心情？,句子练习,她早就盼着到这位伯伯家去了。,_早就盼着_。,伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦！,宋庆龄对鸽子的喜爱之情。,从这句话中，可以读出什么？,默读课文2-10自然段：,联系生活实际说说你对 “一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。”这句
36、话的理解。,一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。,无聊、没意思,可见：在宋庆龄看来，虽然一个人在家很无聊，很没意思，但是能够遵守承诺，一切都是值得的。,在你的日常生活中，有没有发生过与诚信有关的事呢？快来和大家分享吧！,一个人在家，是很没劲，可是，我并不后悔，因为我没有失信。,内容概要,课文讲述的是小时候的宋庆龄为了遵守教小珍叠花篮的约定而放弃去早就盼望的伯伯家的故事，意在教育我们也能像少年宋庆龄那样，做一个讲诚信、守信用的人。,小练笔,写一个发生在自己身边的，和诚信有关的故事吧！,结构梳理,我不能失信,家人去做客,宋庆龄独留,一日空等候,承诺重如金,给下面带点的词选择正确
37、的读音，画。 漂亮(1ing liang) 扑空(p p) 解释(s sh) 约好了(yu yo) 教小珍(jio jio) 高兴(xng xng),课后小练,晏殊信誉的树立,拓展阅读,北宋词人晏殊，素以诚实著称。在他十四岁时，有人把他作为神童举荐给皇帝。皇帝召见了他，并要他与一千多名进士同时参加考试。结果晏殊发现考试是自己十天前刚练习过的，就如实向真宗报告，并请求改换其他题目。,宋真宗非常赞赏晏殊的诚实品质，便赐给他“同进士出身”。晏殊当职时，正值天下太平。于是，京城的大小官员便经常到郊外游玩或在城内的酒楼茶馆举行各种宴会。晏殊家贫，无钱出去吃喝玩乐，只好在家里和兄弟们读写文章。,有一天，真
38、宗提升晏殊为辅佐太子读书的东宫官。大臣们惊讶异常，不明白真宗为何做出这样的决定。真宗说：“近来群臣经常游玩饮宴，只有晏殊闭门读书，如此自重谨慎，正是东宫官合适的人选。”,晏殊谢恩后说：“我其实也是个喜欢游玩饮宴的人，只是家贫而已。若我有钱，也早就参与宴游了。”这两件事，使晏殊在群臣面前树立起了信誉，而宋真宗也更加信任他了。,身边那些有特点的人,部编版小学语文三年级下册,猜一猜,小书虫,运动健将,昆虫迷,小问号,身边那些有特点的人,乐天派,智多星,故事大王,幽默王子,热心肠,这些词语让你想到了谁? 为什么会想到他?,看见“热心肠”，我想起了同桌，我给你们讲一件事情,说一说,我想到了“小公主”这个
39、词，它可以用来形容我的好朋友美美，因为她特别喜欢公主题材的课外书、动画片以及衣服发饰等,小组合作： 1.说说你身边有特点的人，让小组成员猜一猜。 2.认真倾听，相互评价、补充。 3.派小组代表发言。,围绕以上问题和同学交流，然后选一个人写一写。,写完后拟个题目，用上表示人物特点的词语，如“我们班的昆虫迷”“家有虎妈”“戏迷爷爷”,写完后,如果有可能，还可以给你写的那个人看看，听听他的评价。,习作示例,爷爷今年70多岁了，爱看戏，可真是爱到极致。每逢赶场，他总是要带几块新的戏碟回家。 有一个星期天，我陪爷爷去赶场，来到卖碟片的杨叔摊边，那杨叔又是递烟又是搬凳，瞧他那亲热劲你就知道爷爷是他的座上宾
40、了。,我的戏迷爷爷,“带戏碟、座上宾”体现出爷爷对戏曲的热爱。,其实我爷爷平时特别“抠门”。一件衣服能穿好几年，即使破了，补一补，也不愿意换新的。可他买戏碟时却完全变成了另外一个人。只要是自己喜欢的，无论多贵，他的眼睛都不会眨一下，就毫不犹豫地带回家。,对比的手法，“抠门”与“挥霍”对比体现出爷爷对戏曲的热爱。,在爷爷眼里电视只有中央戏曲频道。若奶奶不在家时，他就是遥控器的掌门人。他常常看得笑眯眯的，时不时还跟着哼上几句。 有时还会跟我们讲解“京剧”的戏曲知识。让我这个“门外汉”，也开始了解什么是“生、旦、净、丑”了。,针对爷爷的神态描写，体现出爷爷对戏曲的着迷程度，让“我这个门外汉”也感染到
41、了戏曲的魅力。,爷爷最爱的还是戏班子演的戏。前段日子，集镇上来了一个戏班搭台唱戏，爷爷一看便是六天，硬是把戏班子送走了才行。,你们看，我这位戏迷爷爷是不是很可爱呢？,“连续六天”说明爷爷戏瘾很大。,写法指导,范例欣赏1 听完他的话，她先是怔了一下，继而皱起了眉头，似乎在思索什么，转瞬间又睁大了双眼，张大了嘴，好像突然明白什么似的，惊呼一声：“原来要这样啊！”,神态、语言描写，突出人物的性格特点。,范例欣赏2 刘老师二十出头，充满青春活力。他虽然是我们的老师，但没有一点儿老师的架子。这不，活动课开始了。刘老师手里抱着一个篮球，神采飞扬地走进教室，大声喊道：“小伙伴们，到操场上，咱们比试比试！”,
42、语言描写，突出刘老师活泼开朗、随和的性格特点。,范例欣赏3 哥哥总爱利用周末的时间在草丛里观察各种昆虫。有一次，天都快黑了，他还没回家。妈妈派我下楼去找他，你们猜，他在干嘛？他正撅着屁股，趴在草丛里，全神贯注地注视着蚱蜢的一举一动，蚱蜢往前蹦几下，他也跟着往前挪动。,动作描写，突出哥哥仔细观察昆虫，对它的喜爱之情。从侧面体现出哥哥是个“昆虫迷”。,素材宝库,满头银发 慈眉善目 虎背熊腰 浓眉大眼 捧腹大笑 抓耳饶腮 目不转睛 昂首挺胸 和颜悦色 眉飞色舞 神采飞扬 将信将疑 泰然自若 疑惑不解 神气十足 哭笑不得得意洋洋 面红耳赤 垂头丧气 忍俊不禁,圆圆的脸庞上镶着一双明亮的大眼睛，小巧玲珑
43、的鼻子微微上翘，一张巧嘴，说起话来有条有理，使人心悦诚服。,他将打好饭菜的饭盒轻轻地放在我的课桌上，说：“这是我刚刚帮你打的饭，赶紧趁热吃了，这样病才能快快好起来”。,他扫地的样子可认真了，从前到后，从左到右，一下一下，扫得非常仔细。有时碰到扫不走的垃圾，还弯下腰把它捡起来，轻轻地放进垃圾桶里。,即使遇到困难，他也会眉毛一抬，嘴角一扬，两手一挥，非常淡定地说：“随他去吧。”,“小金鱼为什么睁着眼睛睡觉呢？”“尺子这么好用的测量工具是谁发明的呢？”瞧，我家的“小问号”又开始问问题了。,乐天派老爸用他的笑容感染了我，也让我明白：生活中没有过不去的坎，只要怀着一颗积极乐观的心，就不会有解决不了的困难
44、。,身边那些有特点的人,部编版小学语文三年级下册,猜一猜,小书虫,运动健将,昆虫迷,小问号,身边那些有特点的人,乐天派,智多星,故事大王,幽默王子,热心肠,这些词语让你想到了谁? 为什么会想到他?,看见“热心肠”，我想起了同桌，我给你们讲一件事情,说一说,我想到了“小公主”这个词，它可以用来形容我的好朋友美美，因为她特别喜欢公主题材的课外书、动画片以及衣服发饰等,小组合作： 1.说说你身边有特点的人，让小组成员猜一猜。 2.认真倾听，相互评价、补充。 3.派小组代表发言。,围绕以上问题和同学交流，然后选一个人写一写。,写完后拟个题目，用上表示人物特点的词语，如“我们班的昆虫迷”“家有虎妈”“戏
45、迷爷爷”,写完后,如果有可能，还可以给你写的那个人看看，听听他的评价。,习作示例,爷爷今年70多岁了，爱看戏，可真是爱到极致。每逢赶场，他总是要带几块新的戏碟回家。 有一个星期天，我陪爷爷去赶场，来到卖碟片的杨叔摊边，那杨叔又是递烟又是搬凳，瞧他那亲热劲你就知道爷爷是他的座上宾了。,我的戏迷爷爷,“带戏碟、座上宾”体现出爷爷对戏曲的热爱。,其实我爷爷平时特别“抠门”。一件衣服能穿好几年，即使破了，补一补，也不愿意换新的。可他买戏碟时却完全变成了另外一个人。只要是自己喜欢的，无论多贵，他的眼睛都不会眨一下，就毫不犹豫地带回家。,对比的手法，“抠门”与“挥霍”对比体现出爷爷对戏曲的热爱。,在爷爷眼里电视只有中央戏曲频道。若奶奶不在家时，他就是遥控器的掌门人。他常常看得笑眯眯的，时不时还跟着哼上几句。 有时还会跟我们讲解“京剧”的戏曲知识。让我这个“门外汉”，也开始了解什么是“生、旦、净、丑”了。,针对爷爷的神态描写，体现出爷爷对戏曲的着迷程度，让“我这个门外汉”也感染到了戏曲的魅力。,爷爷最爱的还是戏班子演的戏。前段日子，集镇上来了一个戏班搭台唱戏，爷爷一看便是六天，硬是把戏班子送走了才行。,你们看，我这位戏迷爷爷是不是很可爱呢？,“连续六天”说明爷爷戏瘾
