1、小学课后服务课程：快乐的小实验3.有趣的摆同学们，本学期在科学课上我们研究了摆的很多有趣的现象。今天我们要用身边的材料动手做一做，再次来体验摆的一些特点。一、实验材料：棉线一根、螺帽3个、铁架台、秒表、木板、麻绳二、实验要求（一）探究摆的特点（12分）1.利用棉线、螺帽、铁架台制作一个摆研究摆的特点，实验并记录。每次摆的时间为15秒摆锤为1个螺帽摆锤为2个螺帽摆锤为3个螺帽请你画出每个摆的实验装置图每个摆分别摆动3次的个数通过你的研究，你发现了什么？2.在上面的实验中，螺帽（ ）运动是摆摆动1次。A、来回往返 B、往右 C、往左（二）让秋千荡起来。（18分）1.根据材料组装一个秋千。 我发现秋
2、千的摆动快慢与人的重量（ ）。A、有关 B、无关 C、看人在秋千上的位置2. 秋千是模拟摆来运动的，那么人坐在秋千上相当于摆的（ ）。A、摆绳 B、摆锤 C、摆幅3.我能让秋千荡得速度有快慢，是通过 做到的。4.根据你对秋千的研究，请说说我们荡秋千时，影响秋千快慢变化的是： ，秋千荡得快， ，秋千荡得慢。生活中，你能像总结秋千一样总结其他类似摆的物体摆动速度快慢的规律吗？ 物体材 料摆的快慢自制秋千木板、麻绳与麻绳的长短有关5. 除了秋千、摆钟外，你知道还可以用什么材料，利用什么规律来做摆动快慢不同的摆？（可以多填几个）评分标准题号题型答案正确度答题情况得分一、1（1）记录完全正确能清晰记录（
3、画图）而且三个螺帽基本上要在同一个水平面3基本正确能记录（画图）但螺帽的位置画得有偏差2错误记录（画图）螺帽个数前后颠倒或未答0（2）描述完全正确每一个摆3次摆动个数基本相同，前后不相差1个3基本正确（有较大的误差）3个摆3次摆动的数据有偏差，且偏差个数较多2错误3个摆3次摆动的数据毫无规律可循或未答0（3）表述规律完全正确摆摆动的快慢与摆锤的重量是无关的3基本正确（具体表述正确，但没有总结）摆锤的个数一样多，摆摆得一样快，摆锤的个数一样少，摆摆得一样快2错误摆摆动速度与摆锤的个数可能有关也可能无关或未答0一、2选择正确A3二、1选择正确B3有思考到相关因素C1二、2选择正确B3错误A、C0二、3选择正确改变麻绳的长短3二、4填空（1）正确麻绳越短、麻绳越长3有摆的快慢判断的正确意识，但描述不清楚。人坐得离上端越近、人坐得离上端越远1错误描述不正确或未做答0填空（2）正确摆的快慢与摆绳的长短有关：麻绳短，摆得快；摆绳长，摆得慢3基本正确人坐得离上端越近，摆得快；人坐得离上端远，摆得慢。2有理解，但表述简单长慢；短快1二、5填表正确规律与所制秋千一样，合理3附加同上+1
