1、考前作文指导注意：书写是作文的嫁衣注意：书写是作文的嫁衣 考场作文评分标准书写占考场作文评分标准书写占10%10%，要求正确、规，要求正确、规范、美观。范、美观。卷面整洁很重要卷面整洁很重要。 要写楷体字，一笔一画清清楚楚，不要写草要写楷体字，一笔一画清清楚楚，不要写草字，以免妨碍辨认。要用深颜色笔，不要写成细字，以免妨碍辨认。要用深颜色笔，不要写成细水线条，也不要划破纸背。水线条，也不要划破纸背。 要规范，避免随意性。不要用要规范，避免随意性。不要用“”“”“”等符号表示叠词。等符号表示叠词。 平时常说的新潮话、流行歌曲中的生造词尽平时常说的新潮话、流行歌曲中的生造词尽量不要写，如量不要写，
2、如“帅呆了帅呆了”、“酷毙了酷毙了”之类。之类。 “言多必有失，话长毛病多言多必有失，话长毛病多”，所以要，所以要多写多写短话，多用句号。短话，多用句号。特别注意：标点的书写格式特别注意：标点的书写格式 标点的书写也要规范，不要都标点的书写也要规范，不要都点圆点或者一逗到底。点圆点或者一逗到底。要善于运用要善于运用多种形式的标点符号，增强表达效多种形式的标点符号，增强表达效果。果。 （二）系统构建写作素材库（二）系统构建写作素材库1. 取材取材课堂课堂范文范文2. 取材取材课外课外阅读阅读（读者，意林（读者，意林 散文月刊散文月刊 小小说小小说 青年文摘）青年文摘）3. 取材取材生活生活经验（
3、校园、家庭、社会）经验（校园、家庭、社会）4. 素材的整合提炼素材的整合提炼5. 系统构建材料库（自我、自然、社会；系统构建材料库（自我、自然、社会； 亲情、友情亲情、友情） 开头开头脸脸美美佳作纪念 开篇这样写道：历史的点点滴滴如散落在偌大沙滩上的沙石贝壳，我们悄悄地走过，贪婪地看着这些晶莹珍贵的财富，时而拾起一两颗打动心灵的贝壳，怀着一份爱的心情、感恩的心情，好好收藏，以作纪念。这篇优秀的散文，作者能根据话题提示，准确、深刻的把握题意,点明主旨。并且选择“纪念”犹如拾起“沙滩上一颗颗贝壳”为组织材料的线索，引起下文，很快勾起读者的阅读兴趣.。开头实例开头实例 也许生活是一杯小烧酒，它充满了
4、热也许生活是一杯小烧酒，它充满了热烈与辛辣；也许生活是一杯苦丁茶，它充烈与辛辣；也许生活是一杯苦丁茶，它充满了淡淡的苦涩。但无论如何，我们享受满了淡淡的苦涩。但无论如何，我们享受了生活，就应该学会承担它所带给我们的了生活，就应该学会承担它所带给我们的一些酸甜苦辣。一些酸甜苦辣。 学会承担学会承担你从这个开头中学到了什么你从这个开头中学到了什么1、那么我们怎样来点题呢？、那么我们怎样来点题呢？第一，点题的句子应在开头一段的后半部分。第一，点题的句子应在开头一段的后半部分。为什么强调这一点呢？我们在点了题后，为什么强调这一点呢？我们在点了题后，又扯到不相干的话题上去了，这样不但未达到点又扯到不相干
5、的话题上去了，这样不但未达到点题的目的，而且还容易成为废话。这是要注题的目的，而且还容易成为废话。这是要注意的。意的。 第二，最好直接运用文章题目里的字第二，最好直接运用文章题目里的字来点题。来点题。这样不容易使主体部分的内容偏这样不容易使主体部分的内容偏离题目。离题目。 第三，开头要力求简洁，直接切入主旨。第三，开头要力求简洁，直接切入主旨。 2、 开头要对应主体开头要对应主体 文章的开头不是孤立的。它必须文章的开头不是孤立的。它必须与主体部分紧密联系。因而，我们在与主体部分紧密联系。因而，我们在写作文开头的时候，要注意承接下文、写作文开头的时候，要注意承接下文、对应主体，尤其是在开头概括了
6、文章对应主体，尤其是在开头概括了文章的基本内容的时候。的基本内容的时候。小结 文章的开头还要起到文章的开头还要起到对应主体、总领全文对应主体、总领全文的作用，即为下文的内容作一个总的概述，或的作用，即为下文的内容作一个总的概述，或者作结构上的领起。者作结构上的领起。 开篇使用修辞方法，以引起读者对开篇使用修辞方法，以引起读者对所要面对的事物或观点的兴趣，使文章所要面对的事物或观点的兴趣，使文章一开始就新颖动人，富有吸引力。同样一开始就新颖动人，富有吸引力。同样能使你的文章熠熠生辉能使你的文章熠熠生辉3、 美化开头，要用好修辞【精彩范例精彩范例】盼望着，盼望着，东风来了，盼望着，盼望着，东风来了
7、，春天的脚步近了春天的脚步近了作者运用了反复的修辞，写出了盼春的心切。作者运用了反复的修辞，写出了盼春的心切。运用拟人，把春天人性化，并且把东风运用拟人，把春天人性化，并且把东风这一春天的使者，比喻成这一春天的使者，比喻成人的脚步，在一人的脚步，在一开篇就给读者带来欣喜，轻快地感觉。开篇就给读者带来欣喜，轻快地感觉。 用比喻，增强开头的形象。用比喻，增强开头的形象。 1、阳台的边缘，城市正退潮，打着惬意的盹。阳台的边缘，城市正退潮，打着惬意的盹。日子是织布机上的布，一片片滑下，又一片片接日子是织布机上的布，一片片滑下，又一片片接上。日子也如蝶，每天从墙上飘落，幻化成粉，上。日子也如蝶，每天从墙
8、上飘落，幻化成粉，弥漫在每一个鲜嫩而生动的角落。弥漫在每一个鲜嫩而生动的角落。 让心情打一个盹让心情打一个盹用排比，增强开头的气势。用排比，增强开头的气势。 它曾是千年的儒学大师发自肺腑的呐喊，曾在勾心斗角、尔虞我诈中变得不名一钱；它曾是无数饱学之士终身恪守的行为规范，也曾是阴险狡诈之辈赖以飞黄腾达的外衣；它太简单，简单得牙牙学语的孩子都能叫出它的名字；它又太复杂，复杂得让有些人将它遗失得无怨无悔，无影无踪它就是诚信。 千年的呼唤千年的呼唤 引用，引用，营造氛围，引发共鸣营造氛围，引发共鸣。 名人名言，诗词歌赋，俗语谚语，往往具有很强的哲理意韵和名人名言，诗词歌赋，俗语谚语，往往具有很强的哲理
9、意韵和启示作用。在中考作文中选择与主题有密切关系的名人名言，启示作用。在中考作文中选择与主题有密切关系的名人名言，诗词歌赋，俗语谚语开头，可以为文章主题的出现营造一种哲诗词歌赋，俗语谚语开头，可以为文章主题的出现营造一种哲理氛围，使文章中心突出，耐人寻味，发人深思。理氛围，使文章中心突出，耐人寻味，发人深思。 开头引用名言警句、谚语俗语、歌曲诗词等，既富含文采，开头引用名言警句、谚语俗语、歌曲诗词等，既富含文采，又易于引发读者的共鸣。这是提升作文档次的一种有效手段又易于引发读者的共鸣。这是提升作文档次的一种有效手段（）引用古诗词。 生命就是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神。生
10、命就是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气。生命就是苏东坡“谁道人生无再少，门前流水尚能西”的超脱与豁达。生命就是杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的无奈与感伤。（）化用古诗词。 乐观就是那直上青天里的一行白鹭。乐观就是那沉舟侧畔的万点白帆。乐观就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草。乐观就是那化作春泥更护花的点点落红。 “找啊，找啊，找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友。”在小孩眼中，朋友是如此简单，但在生活中却是千金易得，知己难求。（3）歌词开头）歌词开头-品味友谊品味友谊 傅雷说“修改小习惯，就等于修改自己的意识与性情”，这句话说得真好，说起来，我也有个坏习惯，写字
11、随笔淌一个大男子汉，写出来的字弱不禁风，东倒西歪，缩成一团，好像还没有发育开，真难为情 练字的故事（4）警句开头）警句开头4、 绘景传情法绘景传情法 开头通过描绘环境、抒写感情来渲染气氛、设定情开头通过描绘环境、抒写感情来渲染气氛、设定情境，可为全文定下感情的基调，为全文创设出一种情境境，可为全文定下感情的基调，为全文创设出一种情境美。美。如朱自清笔下的如朱自清笔下的“背影背影”为何感人，这正是作者通为何感人，这正是作者通过祖母去世、父亲赋闲以及父亲老境颓唐这些特殊的事过祖母去世、父亲赋闲以及父亲老境颓唐这些特殊的事件的渲染，来创设出特定情境的结果。件的渲染，来创设出特定情境的结果。 窗外，朦
12、胧的月光照在那棵老树上，窗外，朦胧的月光照在那棵老树上，仿佛磨去了老树干上的创痕和岁月留仿佛磨去了老树干上的创痕和岁月留下的沧桑。面对此情景，我的思绪又下的沧桑。面对此情景，我的思绪又飘向了远方飘向了远方 景物描写，环境的渲染，使开头景物描写，环境的渲染，使开头极富情味极富情味开篇的原则和注意事项 开篇的原则：开篇的原则： 开篇的注意事项：开篇的注意事项：开篇要为内容和中心服务，开篇要为内容和中心服务，是文章的有机组成部分。是文章的有机组成部分。简洁生动优美 下面是一篇题为下面是一篇题为喜迎快班招生喜迎快班招生的开头：的开头： 走进校园，只见红旗招展，火红的校旗在太阳的照耀下迎风飘扬，显得更加
13、鲜艳夺目。朋友们，你们也许要问， 学校里有什么喜事呢？哦，让我来告诉你们，初二年级快班招生考试。马上就要开始了,滴铃铃一阵清脆悦耳的铃声把我们招进了考场。当我拿起语文试卷时，闪现在眼前的作文题目是“喜迎快班招生”，是啊，今天的考试，是一次严峻的考验，一场激烈的战斗。我的心里又激动，又紧张，同时又感到一种在竞争中充分展示才华的快意。想到这里，我不禁拿起笔来，开始写这篇作文。“喜迎快班招生”这一题目，对我来说非常有意义。为什么呢？这还要从头说起 滴铃铃滴铃铃，一阵清脆悦耳的铃声把我们招一阵清脆悦耳的铃声把我们招进了考场。当我拿起语文试卷时，进了考场。当我拿起语文试卷时，“喜迎快班喜迎快班招生招生”
14、的作文题目赫然出现在我的眼前。顿时，的作文题目赫然出现在我的眼前。顿时，我思潮起伏，不禁想起了一段往事我思潮起伏，不禁想起了一段往事改写示范改写示范不可取的开篇不可取的开篇 1、远离中心；、远离中心； 2、交待不清；、交待不清； 3、戴大帽子；、戴大帽子； 4、平淡、平庸；、平淡、平庸； 5、浮泛，似是而非。、浮泛，似是而非。开篇小练习 请你为中考作文请你为中考作文 为自己鼓劲为自己鼓劲 写一个开篇写一个开篇 友情提示友情提示: 巧用修辞方法巧用修辞方法 引用名言引用名言 歌词歌词 诗句诗句 运用情景对话运用情景对话 运用题记运用题记课后练习 请你运用今天学习的开篇方法请你运用今天学习的开篇方
15、法,为中为中考作文考作文这就是幸福这就是幸福阳光灿烂的阳光灿烂的日子日子原来没那么简单原来没那么简单阳光阳光写两个不同的开头写两个不同的开头. 详略详略 文似看山不喜平。一段详写，一段文似看山不喜平。一段详写，一段略写。文章如人，尽显外形曲折之美。略写。文章如人，尽显外形曲折之美。略的最佳境界略的最佳境界最多只写一行最多只写一行中心句、议论句、抒情句、精彩句、首尾句。中心句、议论句、抒情句、精彩句、首尾句。结结 构构作文无非是两件事作文无非是两件事材料的选择与组织材料的选择与组织过渡过渡 在文章中间设置一过渡句段，承上在文章中间设置一过渡句段，承上启下，衔接自然紧凑。启下，衔接自然紧凑。 过渡
16、的方法过渡的方法 1.1.用段落过渡；用段落过渡； 2.2.用句子过渡；用句子过渡； 3.3.用小标题用小标题( (或序数词或序数词) )过渡。过渡。书信式书信式 书信采用直接书信采用直接“对话对话”的方式，非常便于的方式，非常便于与人交流和沟通情感。与人交流和沟通情感。 自由度较高的书信体，几乎可以将所有形自由度较高的书信体，几乎可以将所有形式的考场作文式的考场作文“装装”进去，因此又被称为进去，因此又被称为“万万能文体能文体”。文章内容可以一字不变，只是穿上。文章内容可以一字不变，只是穿上了书信体这样一件了书信体这样一件“外衣外衣”，就足以在众多考，就足以在众多考场作文中显得非同一般了。场
17、作文中显得非同一般了。 致和珅的一封信（节选）致和珅的一封信（节选） 和先生：和先生： 近来无恙乎？近来无恙乎？ 近几年来你的身影频频闪现在银屏之上，一部部清朝历史近几年来你的身影频频闪现在银屏之上，一部部清朝历史剧将你的故事演绎得淋漓尽致，致使你的大名妇孺皆知。想剧将你的故事演绎得淋漓尽致，致使你的大名妇孺皆知。想先生一生，居庙堂之高，不忧其君，不虑其名，专事搜刮贪先生一生，居庙堂之高，不忧其君，不虑其名，专事搜刮贪污受贿，弄得个脑满肠肥，却不料机关算尽太聪明，反误了污受贿，弄得个脑满肠肥，却不料机关算尽太聪明，反误了先生性命。先生若泉下有知，可曾有愧？有悔乎？先生性命。先生若泉下有知，可曾
18、有愧？有悔乎？ 能看到自己的人，和只能看到别人的人，都是凡人，既能看到自己的人，和只能看到别人的人，都是凡人，既能看到自己又能看到别人的人，方是圣贤。奈何先生只看到能看到自己又能看到别人的人，方是圣贤。奈何先生只看到自己，却熟视无睹别人，是以身死名裂，当不宜怨天尤人。自己，却熟视无睹别人，是以身死名裂，当不宜怨天尤人。 愿先生早日转生，重新做一个对人民对国家有用之人，愿先生早日转生，重新做一个对人民对国家有用之人，以洗先生之污浊，得后世之赞誉。以洗先生之污浊，得后世之赞誉。 一名普普通通的中考学生一名普普通通的中考学生 2014621注意正确的书信格式注意正确的书信格式 （1 1）称呼顶格写；
19、）称呼顶格写； （2 2）另起一行空两格写正文；）另起一行空两格写正文； （3 3）正文之后写祝福语，如）正文之后写祝福语，如“（此致（此致）敬礼）敬礼”、“祝你健康祝你健康”、“心想事成心想事成”等等等；等； （4 4）结尾先署名，最后写日期。）结尾先署名，最后写日期。日记式日记式 按照时间的先后顺序，以按照时间的先后顺序，以“X X月月X X日日”为基本形式，为基本形式，把几篇日记连缀起来。一般把几篇日记连缀起来。一般34篇日记为宜。篇日记为宜。 采用记日记的形式，围绕一个主题，用清晰的时间采用记日记的形式，围绕一个主题，用清晰的时间概念展示出事物的全过程。日记最能坦露一个人的真概念展示出
20、事物的全过程。日记最能坦露一个人的真情实感，采用这种形式，既能尽兴抒写自己的感悟体情实感，采用这种形式，既能尽兴抒写自己的感悟体验，又能吸引读者，增强真实性，写法上还避免了单验，又能吸引读者，增强真实性，写法上还避免了单纯的记叙形式，日记体作文比较适合于写人记事。纯的记叙形式，日记体作文比较适合于写人记事。活着，多好活着，多好有人问我有人问我:一个人为什么要活着一个人为什么要活着?“因为因为”一时竟语塞。一时竟语塞。我不想随便敷衍我不想随便敷衍几句几句“为了赚钱为了赚钱”、为了吃穿住行为了吃穿住行等无聊等无聊的话。因为生命的意义远没那样简单。的话。因为生命的意义远没那样简单。所以所以,我努力地
21、思考着我努力地思考着2月月21日日星期一星期一多云转睛多云转睛今天今天,我家隔壁搬来了一对老夫妻。我家隔壁搬来了一对老夫妻。他们大约他们大约60多岁多岁,满头银发满头银发,都瘦瘦小小的。都瘦瘦小小的。在楼梯口在楼梯口,我居然见到了这样一幕我居然见到了这样一幕:老太太背着老太太背着丈夫丈夫,缓缓地吃力地爬上楼梯。她一步一步地支缓缓地吃力地爬上楼梯。她一步一步地支持着持着,还不时地安慰丈夫还不时地安慰丈夫:没关系没关系,很快就到了。很快就到了。当我爸爸想替她背时当我爸爸想替她背时,她投来了个慈祥的微她投来了个慈祥的微笑笑:不用了不用了,我家老头子就喜欢让我背。我家老头子就喜欢让我背。天哪天哪,是什
22、么力量让她艰难地登上五楼的是什么力量让她艰难地登上五楼的!据居委会阿婆介绍据居委会阿婆介绍,这家姓王这家姓王,男的得了风男的得了风湿病湿病,下肢瘫痪了好多年。因为子女在外地下肢瘫痪了好多年。因为子女在外地,一一直都是妻子照顾他。他平时只能断断续续地说直都是妻子照顾他。他平时只能断断续续地说几个字几个字,什么事都不能干。什么事都不能干。哦哦,祝他们好运祝他们好运!3月月10日日星期四星期四晴晴放学回家放学回家,我看见邻居老夫妻又在街心花我看见邻居老夫妻又在街心花园散步园散步这是他们每天的习惯。这是他们每天的习惯。老太太推着轮椅老太太推着轮椅,正和丈夫观赏园中美景。正和丈夫观赏园中美景。“看看,这
23、是牡丹花。我以前最喜欢这花。我们结这是牡丹花。我以前最喜欢这花。我们结婚时婚时,你摘了一朵戴在我头上你摘了一朵戴在我头上”老太太沉浸老太太沉浸在过去美好的记忆中。老先生点点头在过去美好的记忆中。老先生点点头,便伸手想便伸手想要去摘一朵。要去摘一朵。“别，别，这是公家的别，别，这是公家的,不能摘。不能摘。”妻子慈爱地抓住了丈夫的手。妻子慈爱地抓住了丈夫的手。“走走,我们去别处我们去别处看看。看看。”眼前的这一幕真让人感动。老夫妻的恩爱真眼前的这一幕真让人感动。老夫妻的恩爱真让我难以忘怀。哎让我难以忘怀。哎,真情无价啊真情无价啊!4月月14日日星期五星期五阴转小雨阴转小雨隔壁的老太太突发脑溢血隔壁
24、的老太太突发脑溢血,去世了去世了。这个消息真让人沮丧。我想这个消息真让人沮丧。我想,现在最伤心的现在最伤心的应该是王老吧。他失去了至爱应该是王老吧。他失去了至爱,即使活下去也即使活下去也没什么意义了。没什么意义了。4月月30日日星期六星期六晴晴王老的子女已经为母亲办好了丧事。今天早王老的子女已经为母亲办好了丧事。今天早上上,他们到我家来感谢我们这几个月来对二老的照他们到我家来感谢我们这几个月来对二老的照顾顾,还说后天接老先生去外地一起住。还说后天接老先生去外地一起住。我想见老先生最后一面我想见老先生最后一面。傍晚傍晚,我推着王老在花园里漫步。我推着王老在花园里漫步。我沉默了好久我沉默了好久,不
25、知道该说些什么来抚慰老人不知道该说些什么来抚慰老人内心的伤口。内心的伤口。最终最终,我还是开了口我还是开了口:今年的牡丹花开得好美今年的牡丹花开得好美啊啊!”是啊是啊,牡丹丛中牡丹丛中,花儿竞相开放花儿竞相开放,吐露芬芳吐露芬芳,个个个个生机勃勃生机勃勃,充满着希望。充满着希望。你你能帮我能帮我摘一朵摘一朵吗吗?老人老人语气微弱地说。语气微弱地说。“好啊。好啊。”我真不忍心看他失望的样子。我真不忍心看他失望的样子。待我把花放在他手心的时候待我把花放在他手心的时候,他缓缓地他缓缓地说说:“我老伴叫我我老伴叫我不管不管怎样怎样好好好好地活着地活着”为了老太太的话，好好地活下去！为了老太太的话，好好
26、地活下去！为了这份爱，要好好地活下去！为了这份爱，要好好地活下去！半晌半晌,我才回过神来我才回过神来:“对对,不管怎样不管怎样,为了她为了她,你一定要活着。你一定要活着。”老人笑了老人笑了,由衷地笑了。从他眼中由衷地笑了。从他眼中,我分明看我分明看到了勇气和信心。到了勇气和信心。如果有人问我如果有人问我:一个人为什么要活着一个人为什么要活着?我会说：我会说：人活着人活着,不仅要为自己不仅要为自己,更要为他更要为他人人所有你爱以及爱你的人。所有你爱以及爱你的人。是啊是啊,活着活着,多好多好!大话作业大话作业 三题中，必有难易焉；择其易者而做之，其不易者而问之。三题中，必有难易焉；择其易者而做之，
27、其不易者而问之。 生惧，投以笔。一题已解，一题仍难，复解之，后题止而新题生惧，投以笔。一题已解，一题仍难，复解之，后题止而新题又至。人无奈何，而难题之并驱如故。又至。人无奈何，而难题之并驱如故。 问生何所思，问生何所忆。生亦无所思，生亦无所忆。昨夜晚问生何所思，问生何所忆。生亦无所思，生亦无所忆。昨夜晚自习，老师大练兵，卷子十二张，张张明日交。阿爷无大儿，学生自习，老师大练兵，卷子十二张，张张明日交。阿爷无大儿，学生无长兄，无人替我做，只好开夜车。无长兄，无人替我做，只好开夜车。 毕竟中考六月中，作业不与往日同。接天作业无穷尽，兔子眼毕竟中考六月中，作业不与往日同。接天作业无穷尽，兔子眼睛别样
28、红。睛别样红。 我想：作业本是无所谓难，无所谓易的。这正如考试的题，其我想：作业本是无所谓难，无所谓易的。这正如考试的题，其实题并不难，不会的人多了，也便觉得难。实题并不难，不会的人多了，也便觉得难。 作业有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。作业有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。 常与作业散步，沉醉不知归路。换本习题集，误入难题深处。常与作业散步，沉醉不知归路。换本习题集，误入难题深处。还做，还做，做得满头迷雾。还做，还做，做得满头迷雾。 这是勇敢的学生，在怒吼的老班面前，在学生中间，无畏地站这是勇敢的学生，在怒吼的老班面前，在学生中间，无畏地站立，这是第一个吃螃
29、蟹的人在叫喊：立，这是第一个吃螃蟹的人在叫喊：“让作业布置得少些吧！让作业布置得少些吧！” （选自（选自课堂内外课堂内外作者陈诚）作者陈诚） 小标题串联式小标题串联式这种形式，如同电影拍摄手法，将围这种形式，如同电影拍摄手法，将围绕主题的材料进行多方位的甚至是随意绕主题的材料进行多方位的甚至是随意的抓拍，然后，使整个事件由孤立到联的抓拍，然后，使整个事件由孤立到联系，从片面到全面，形成一个整体。各系，从片面到全面，形成一个整体。各个镜头用小标题或者序号排列，能给人个镜头用小标题或者序号排列，能给人层次分明、条理清晰的感觉，又能避免层次分明、条理清晰的感觉，又能避免单调的过渡。单调的过渡。 打造
30、蓝天打造蓝天起风了起风了春天还没有过去春天还没有过去,不知怎么了不知怎么了,天气忽地天气忽地变冷了变冷了,风赶走了太阳风赶走了太阳,吹散了花香吹散了花香,吹谢了吹谢了百花百花,又回到冬天了吗又回到冬天了吗?风肆虐地狂刮。风肆虐地狂刮。你做错了事你做错了事,为什么不为什么不去道歉去道歉?我没有错我没有错,你不要乱讲你不要乱讲!你你错错了了我没有我没有风吹乱了我的风吹乱了我的头发头发下雨了下雨了昨夜难眠昨夜难眠!冰凉而硕大的雨滴砸在马路上、玻璃上、冰凉而硕大的雨滴砸在马路上、玻璃上、房顶上房顶上,升起一阵雨雾升起一阵雨雾,“吧嗒吧嗒吧嗒吧嗒”作响作响,透透骨的寒气在雨中游荡骨的寒气在雨中游荡,侵袭
31、着慌忙奔走的人侵袭着慌忙奔走的人们。们。那天我和他争得面红耳赤，最后不欢而散那天我和他争得面红耳赤，最后不欢而散,各自回到寝室。不知道现在他怎么样了各自回到寝室。不知道现在他怎么样了,碰碰上这样的天气上这样的天气,瘦弱的他会不会感冒瘦弱的他会不会感冒?有没有有没有人陪他去医务室人陪他去医务室?他总喜欢在病中逞能他总喜欢在病中逞能,不知不知道这次怎么样道这次怎么样?想着以前的形影不离、不分彼此想着以前的形影不离、不分彼此,吃吃饭饭,两只碗总是并排在一起两只碗总是并排在一起,现在已经两顿现在已经两顿饭不在一起吃了饭不在一起吃了,搞得我自己吃的是什么搞得我自己吃的是什么自己也不清楚自己也不清楚;想着
32、以前在一起嬉闹想着以前在一起嬉闹,从没从没有红过脸有红过脸,而这次却成了这种局面而这次却成了这种局面,可是明可是明明是他做错了事啊明是他做错了事啊!唉唉,我应该对他耐心点我应该对他耐心点,为什么非要吵呢为什么非要吵呢?悔意慢慢的沉重起来悔意慢慢的沉重起来,我我真害怕看到友谊的破裂后真害怕看到友谊的破裂后,狼狈的我们再狼狈的我们再次相遇的情景次相遇的情景云散了云散了雨停了雨停了,云慢慢散开云慢慢散开,太阳撒下一片温暖太阳撒下一片温暖,整个世界又都恢复了生机整个世界又都恢复了生机,树叶花蕾上的雨树叶花蕾上的雨水在晶莹发光，风变得柔和了水在晶莹发光，风变得柔和了,空气是那么空气是那么清新。清新。这才
33、是春天这才是春天!我揉着红红的眼睛我揉着红红的眼睛,去了他班找他去了他班找他,他不他不在在,病了病了?我便急忙跑去医务室我便急忙跑去医务室,却和他撞了却和他撞了个满怀个满怀,他两手拎着一些礼物他两手拎着一些礼物,呆在那里。呆在那里。我们的脸都红了我们的脸都红了,我握住了他的手我握住了他的手,对他微对他微笑笑,我不该和你吵。我不该和你吵。我说。我说。不不,是我的错。是我的错。他也笑了。他也笑了。他终于承认自己错了他终于承认自己错了,让我陪他去让我陪他去道歉道歉,我转过身我转过身,按住表按住表,要留住这最快要留住这最快乐的时刻乐的时刻,我悄悄拭去眼泪。我悄悄拭去眼泪。此时的阳光多么温暖此时的阳光多
34、么温暖!友善友善,一个多么普通的词一个多么普通的词,却能拨开却能拨开乌云乌云,打造蓝天打造蓝天!友善友善,友谊的保护伞友谊的保护伞!童话寓言式童话寓言式运用拟人的修辞手法，以运用拟人的修辞手法，以童话故事这一表现形式，表童话故事这一表现形式，表现文章的主旨。现文章的主旨。如如一条海豚的幸福感受一条海豚的幸福感受中作者用拟中作者用拟人的修辞手法，以童话故事这一表现形式，采人的修辞手法，以童话故事这一表现形式，采用换位思考，站在第一人称的写作角度，写出用换位思考，站在第一人称的写作角度，写出“我我”一条海豚回归大海时的幸福感受。一条海豚回归大海时的幸福感受。一棵老槐树的自述一棵老槐树的自述、做一片
35、云，真好做一片云，真好、书国的罢工书国的罢工、“鼓励鼓励”自传自传、真走真走访记访记等满分作文将等满分作文将“老槐树老槐树”、“云云”、“书本书本”、“鼓励鼓励”、“真真”等形象事物或抽等形象事物或抽象事物拟人化，采用童话寓言形式，带给人独象事物拟人化，采用童话寓言形式，带给人独特的感受。特的感受。运用运用“题记题记”、“后后记记”形式，让首尾圆合，形式，让首尾圆合，深化主旨。深化主旨。单单飞飞每个孩子都是一只小小鸟每个孩子都是一只小小鸟,它不能它不能总依靠在妈妈温暖的翅膀下总依靠在妈妈温暖的翅膀下,总有一总有一天天,它得单飞它得单飞题记题记9月月1日日星期六星期六阴阴今天今天,我终于来到这所
36、梦寐以求的名校我终于来到这所梦寐以求的名校,开始开始了新的学习生涯。生平第一次离开老爸和老妈了新的学习生涯。生平第一次离开老爸和老妈,兴奋之余兴奋之余,更多的却是紧张、不安更多的却是紧张、不安第一天第一天,处在完全陌生的环境中处在完全陌生的环境中,我胆怯我胆怯地看着周围的一切地看着周围的一切,觉得哪儿都不是我可以躲觉得哪儿都不是我可以躲避的港湾。中午避的港湾。中午,我甚至害怕去食堂排队买饭我甚至害怕去食堂排队买饭,便恍恍惚惚出了校门便恍恍惚惚出了校门,毫无目的地毫无目的地“漫游漫游”。看见前面有家书店看见前面有家书店,不由得心中一阵窃喜不由得心中一阵窃喜,毕毕竟竟,这里还让我有一丝熟悉感。书店
37、油墨飘香这里还让我有一丝熟悉感。书店油墨飘香,我把自己埋入书籍中，肚里唱起了我把自己埋入书籍中，肚里唱起了空城计空城计,也全然不顾。也全然不顾。不知过了多久不知过了多久,突然听到一个熟悉的声音在突然听到一个熟悉的声音在叫我叫我,是妈妈是妈妈!我扔下书，急忙奔过去我扔下书，急忙奔过去,委屈得快委屈得快要落下泪来。妈妈叹了口气要落下泪来。妈妈叹了口气,拉着我的手去了食拉着我的手去了食堂。靠在妈妈的身边堂。靠在妈妈的身边,我狼吞虎咽，第一次感到我狼吞虎咽，第一次感到这里的菜也香得很！可是这里的菜也香得很！可是,妈妈对我说，她马上妈妈对我说，她马上要走了，让我慢慢吃。顿时要走了，让我慢慢吃。顿时,我的
38、眼泪夺眶而出。我的眼泪夺眶而出。可为了不让妈妈看见，我只得埋下头可为了不让妈妈看见，我只得埋下头,装作若无装作若无其事的样子其事的样子,把泪水往肚里咽。把泪水往肚里咽。晚上，我失眠了晚上，我失眠了,想老爸老妈，想爷爷想老爸老妈，想爷爷奶奶奶奶,也想家中舒适的小床也想家中舒适的小床望着窗外满望着窗外满天的星星，我的心是沉的天的星星，我的心是沉的,泪又来了。此刻泪又来了。此刻,我只盼望着天快亮起来我只盼望着天快亮起来10月月8日日星期二星期二多云多云一个多月的学习生活一个多月的学习生活,我渐渐丢掉了依靠父我渐渐丢掉了依靠父母的坏毛病母的坏毛病,与同学们和睦相处了。同时，我与同学们和睦相处了。同时，
39、我也发现也发现,没有人再把你当做一个孩子没有人再把你当做一个孩子,有很多事有很多事情得自己做情得自己做,做不下来也得扛。想起以前做不下来也得扛。想起以前,在在家靠父母家靠父母,做事从来不要考虑结果做事从来不要考虑结果,只要用脚趾只要用脚趾头想想这样做会不会挨训就可以了。现在头想想这样做会不会挨训就可以了。现在,每每做一件事都得自己考虑后果做一件事都得自己考虑后果,承担后果承担后果,我感我感觉到自己不再是从前的小小鸟觉到自己不再是从前的小小鸟,这突如其来的这突如其来的转变转变,对我压力太大。对我压力太大。于是于是,班上工作干不好班上工作干不好,总是漏洞百出总是漏洞百出,学习学习也不见效果也不见效
40、果天哪天哪,真想痛哭一场真想痛哭一场,然而然而,我没我没有时间去舔自己的伤口有时间去舔自己的伤口,只有顶着压力靠自己只有顶着压力靠自己飞飞12月月28日日星期二星期二睛睛老师说老师说,每个人初来新环境每个人初来新环境,总会有一个总会有一个“磨合磨合期期”,只不过时间长短不同罢了；我想只不过时间长短不同罢了；我想,我终于走我终于走过这段过这段“磨合期磨合期”了了,今天，老师为我戴上了今天，老师为我戴上了“学习标兵学习标兵”的桂冠的桂冠,此时，我觉得自己真正长此时，我觉得自己真正长大了。突然间大了。突然间,我意识到，靠谁都不如靠自己。我意识到，靠谁都不如靠自己。后记后记:朋友朋友,如果你还是一只小
41、小鸟如果你还是一只小小鸟,那么那么,就请你告别依靠，自己单飞吧！就请你告别依靠，自己单飞吧！变形总结变形总结 变形有五种基本形式，下面举的都是一变形有五种基本形式，下面举的都是一些老掉牙的例子，或许更能够让同学们领会些老掉牙的例子，或许更能够让同学们领会变形的作用。变形的作用。 （1 1）变时间）变时间 举例：爸爸送我到医院举例：爸爸送我到医院爸爸在爸爸在20502050年的一个风雨交年的一个风雨交加的夜晚送我到医院。加的夜晚送我到医院。（2 2）变空间）变空间 举例：吃晚饭举例：吃晚饭在月球上吃晚饭。在月球上吃晚饭。（3 3）变人物）变人物 举例：妈妈给我买礼物举例：妈妈给我买礼物后妈给我买
42、礼物。后妈给我买礼物。 观众给胜利者鼓掌观众给胜利者鼓掌观众给落后者鼓掌。观众给落后者鼓掌。 少先队员给孕妇让座少先队员给孕妇让座残废军人给孕妇让座。残废军人给孕妇让座。 （4 4）变前提（背景）变前提（背景） 举例：王老师认真上课举例：王老师认真上课儿子生病了，王老师仍坚持上儿子生病了，王老师仍坚持上课。课。拖泥带水。结尾意思已经明了，却迟迟不肯结拖泥带水。结尾意思已经明了，却迟迟不肯结尾，冲淡了文章的主题。尾，冲淡了文章的主题。画蛇添足。即全文已结束，本可耐人寻味，但画蛇添足。即全文已结束，本可耐人寻味，但作者仍不放心，作者仍不放心，偏要多说几句。把文章的延宕偏要多说几句。把文章的延宕部分
43、统统捅破，把该留下空白的人部分统统捅破，把该留下空白的人物和事件交物和事件交待的过于直白，该待的过于直白，该“藏藏”的未的未“藏藏”，该，该“白白”的过的过“白白”。空喊口号。在结尾处大喊与文章内容无关的口空喊口号。在结尾处大喊与文章内容无关的口号，往往超出了号，往往超出了表明自己的立场和态度的表明自己的立场和态度的“度度”，这种结尾大煞主题。，这种结尾大煞主题。 一、照应式结尾一、照应式结尾 结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头，结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头，又不简单重复的语句，这种结尾方式是各类又不简单重复的语句，这种结尾方式是各类文章极常见的收束方法。这种收束方法能唤文章极常见的收束
44、方法。这种收束方法能唤起读者心理上的美感，产生一种起读者心理上的美感，产生一种首尾圆合，首尾圆合，浑然一体浑然一体的感觉。的感觉。适合写人、记事、写适合写人、记事、写景状物的文章。景状物的文章。 例：例：颐和园颐和园的结尾是：的结尾是：“颐和园的景色可真美啊！颐和园的景色可真美啊！”与开头：与开头：“北京的颐和园是个美丽的大公园北京的颐和园是个美丽的大公园”首尾照应，首尾照应，有力地突出了中心。有力地突出了中心。例：例：白杨礼赞白杨礼赞茅盾茅盾/文文开头：白杨树实在不是平凡的，我赞美白杨树！开头：白杨树实在不是平凡的，我赞美白杨树！结尾：让那些看不起民众，贱视民众，顽固的倒退的人们结尾：让那些
45、看不起民众，贱视民众，顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（那也是直干秀颀的），去鄙视这去赞美那贵族化的楠木（那也是直干秀颀的），去鄙视这极常见，极易生长的白杨罢，但是我要高声赞美白杨树！极常见，极易生长的白杨罢，但是我要高声赞美白杨树！ 例例3（首）都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的（首）都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的理想就是为了理想的生活，而理想的生活中最快乐的时光，理想就是为了理想的生活，而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。便是梦想的花季。（尾）花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良（尾）花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：生活的船不能没有理想的帆。生活
46、的理想就是为了理训：生活的船不能没有理想的帆。生活的理想就是为了理想的生活。（选自湖荆州中考满分文想的生活。（选自湖荆州中考满分文花季花季）例例4如如一件珍贵的衬衫一件珍贵的衬衫，开头写了，开头写了“在我的家里，在我的家里，珍藏着一种白色的确凉衬衫。珍藏着一种白色的确凉衬衫。”结尾写道：结尾写道：“四年来，这四年来，这件珍贵的衬衫，我精心地收藏着，没有舍得穿它一次。件珍贵的衬衫，我精心地收藏着，没有舍得穿它一次。” 二、 引申式结尾 结尾展开联想，由此及彼，由表及里，深化主题；或总结提高，使主题得到升华。这种结尾法一般适用于记事、写景状物的文章。 例：高大的皂荚树文中对皂荚树及其相关事件进行了
47、叙写。结尾写道：“想着，想着，我的心里，好像有一颗种子在生根、发芽”例：枣核围绕枣核叙写了自己与朋友的事情。结尾写道：“改了国籍，不等于就改了民族感情，而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。”例：记一辆纺车写了革命时代纺纱织布的记忆。结尾写道：“跟困难作斗争，其乐无穷。” 三、自然式结尾 即用事情的结果作为文章的结尾，事物叙述完了，文章随之结尾。这种结尾法，适合写人、记事的文章。 例：麻雀写了自己带着猎狗打猎遇见麻雀的事情。结尾写道：“我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。” 例：飞夺泸定桥 写了红四团夺取泸定桥的经过。结尾写道：红四团英勇地夺下了泸定桥，取得了长征中的又一次决定性的胜利。 红军的
48、主力渡过了天险大渡河，浩浩荡荡地奔赴抗日的最前线。 ，四、点题式结尾 结尾总结全文，点明文章的中心。这种结尾法，适合写人、记事、写景状物的文章，是我们常用的结尾法。 例：美丽的小兴安岭作者在总分述了小兴安岭一年四季变化和土特产及名贵药材后，用“小兴安岭是一座巨大的宝库，也是一座美丽的大花园。” 例：一个苹果叙写了在战争中极度缺水的情况下，战友们不忍吃一个苹果的事情。结尾写道：我真有点不满意了，刚想说几句责备的话，命令大家认真地把苹果分吃了，可是，我忽然觉得周围的空气格外沉静。在昏暗中，我看见一向表现乐观的步话机员李新民，面颊上闪动着晶莹的泪珠；借着洞外射进来的微弱的光线，我看见每个同志都在用手
49、擦着眼睛。一种强大的感情立刻向我冲来，一瞬间，我像给什么东西塞住了喉咙似的。在这战火纷飞的夜晚，我被这种发自阶级友爱的战友间的关怀深深激动着，进出了幸福的、骄傲的泪花。 这种结尾方式，就是在文章结束时，以全这种结尾方式，就是在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将煞尾时，想明确地表达出来，或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交待清楚，所以这种结尾方法又称把写作意旨交待清楚，所以这种结尾方法又称“画龙点晴式画龙点晴式”。五、卒章显志式 例：如枣核结尾写道：“改了国籍，不等于就改了民族感情，而且没有一个民族像我们
50、这么依恋故土的。”记一辆纺车结尾写道：“跟困难作斗争，其乐无穷。记一辆纺车。”1、通过记叙文中人物之口巧妙画龙点睛、通过记叙文中人物之口巧妙画龙点睛例：例：伟人细胞伟人细胞一文的结尾一文的结尾“看来，我是个普通人，只配做些鸡毛蒜皮的小事。看来，我是个普通人，只配做些鸡毛蒜皮的小事。”贾里对爸爸贾里对爸爸说。说。爸爸哈哈一笑：爸爸哈哈一笑：“不做小事的人，怎么干得成大事。不做小事的人，怎么干得成大事。 怎样巧妙含蓄地画龙点睛？怎样巧妙含蓄地画龙点睛？ 2 、 通过人物的心理描写来画龙点睛通过人物的心理描写来画龙点睛 这一夜，他辗转反侧，平静的心湖掀起惊涛骇浪。他这一夜，他辗转反侧，平静的心湖掀起
