1、电与磁,教育科学出版社六年级上册,通电导线与指南针,实验1,点亮小灯泡,要求：1、小组内组装一个电路， 2、试一试小灯泡亮吗？ 3、试试把线路简图画下来。,材料：灯泡、导线、开关、电池、电池盒,怎样才能使小灯泡发光？,开关,电池,灯泡,通电,电能否产生磁的实验,实验2,实验步骤：在桌上放一个指南针，指针停止摆动后，把电路中 的导线拉直靠在指南针的上方，与指针指的方向一致。 观察： A.通电流之前（灯没亮），小磁针有没有变化？ 接通电流时 （灯泡亮了）指南针有没有变化？ 断开电流后（灯灭了）又怎样了？反复做几次。 (B.试试导线其他不同的放法，观察现象有什么不同?),我们看到：,指南针指针偏转了
2、,实验说明：电能产生 磁,通电导线让指南针发生偏转,我们分析：,通电导线有了磁性,电产生磁的现象更明显,实验3,实验步骤：用短路的方法做通电直导线和指南针的实验 。（提示：电路短路电流不通过电器直接接通叫做短路，电流很强，电池会很快发热。所以只能接通一下，马上断 开，时间不能长）,我们发现：指南针指针偏转角度比原来大,实验说明：电流越大，指南针指针偏转角度越大,奥斯特,1820年，丹麦科学家奥斯特在一次实验时，偶然让通电导线靠近指南针，发现通电导线会使磁针发生偏转，他接连三个月深入研究，终于发现了通电导线周围有磁场。,1、( )在实验中发现电与磁之间有密切的联系，奠定了“电磁学”的基础。 2、电流可以产生（ ）性。 3、电流越（ ），产生的磁性越强。 4、电路短路时，电流很（ ）,我们在生活中应避免电路短路。,奥斯特,磁,强,强,希望每个同学都热爱科学， 尽情享受科学探究给我们 带来的乐趣！,
