1、授课导入猜谜语四蹄飞奔鬃毛抖，四蹄飞奔鬃毛抖，拉车驮货多面手，拉车驮货多面手，农民夸它好伙伴，农民夸它好伙伴，骑兵爱它如战友。骑兵爱它如战友。统编版 二年级语文下册自读课文1.用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音， 读通句子。2.借助字典和工具书，理解字词的意思，了 解课文的内容。认读字音棚棚png（马棚马棚）（棚架棚架）驮驮tu（驮到驮到）（驮着驮着）磨磨m（磨坊磨坊）（石磨石磨）坊坊fng（磨坊磨坊）（染坊染坊）挡挡dng（挡住挡住）（遮挡遮挡）伯伯b（伯伯伯伯）（伯父伯父）认读字音浅浅qin（深浅深浅）（浅水浅水）刻刻k（立刻立刻）（时刻时刻）突突t（突然突然）（突出突出）叹叹tn（叹气
2、叹气）（感叹感叹）试试sh（试试试试）（试卷试卷）蹄蹄t（前蹄前蹄）（马蹄马蹄）随堂练习l 给下面词语中的加点字选择正确的读音。马棚马棚（bng png）磨坊磨坊（fng fng）深浅深浅（qin qin）突然突然（c t）试试试试（sh s）马蹄马蹄（d t）会 写 字偏旁：心心组词：愿意愿意 心愿心愿书写指导：“愿愿”是半包围是半包围结构，不要写成上下结构。结构，不要写成上下结构。yun笔画数：1414画画结构：半包围结构半包围结构会 写 字偏旁：心心组词：意见意见 意外意外书写指导：上中下大小差不上中下大小差不多，写紧凑，第五笔横长。多，写紧凑，第五笔横长。y笔画数：1313画画结构：上
3、中下结构上中下结构会 写 字偏旁：麦麦组词：小麦小麦 麦片麦片书写指导：上部的三横注意上部的三横注意长短变化，下部撇捺要舒展。长短变化，下部撇捺要舒展。mi笔画数：7 7画画结构：上下结构上下结构会 写 字偏旁：讠讠组词：应该应该 不该不该书写指导：注意右部第四笔注意右部第四笔撇穿插到言字旁下边。撇穿插到言字旁下边。gi笔画数：8 8画画结构：左右结构左右结构会 写 字偏旁：亻亻组词：伯伯伯伯 大伯大伯书写指导：右部的右部的“白白”要要写的稍窄。写的稍窄。b笔画数：7 7画画结构：左右结构左右结构会 写 字偏旁：刂刂组词：立刻立刻 时刻时刻书写指导：整体左宽右窄，整体左宽右窄，最后一笔竖钩略长
4、。最后一笔竖钩略长。k笔画数：8 8画画结构：左右结构左右结构会 写 字偏旁：穴穴组词：突然突然 突发突发书写指导：穴字头后两笔的穴字头后两笔的撇、点笔画宜小。撇、点笔画宜小。t笔画数：9 9画画结构：上下结构上下结构会 写 字偏旁：扌扌组词：丢掉丢掉 掉下掉下书写指导：“卓卓”字第二笔字第二笔横宜短，最后一笔为悬针竖。横宜短，最后一笔为悬针竖。dio笔画数：1111画画结构：左右结构左右结构随堂练习l 比一比，再组词。愿（ ）原（ ）该（ ）刻（ ）伯（ ）白（ ）心愿心愿原来原来应该应该立刻立刻伯伯伯伯白色白色随堂练习l 根据查字典的要求填空。1. 的偏旁是_，除去偏旁还有_画， 可以组词
5、为_。2. 的读音是_，第八画是_，可以 组词为_。掉掉心心9 9意思意思dio一丢掉丢掉意意汇报交流1.课文中小马过河时都遇到了谁？它们是怎样说的？2.小马最后得出了怎样的结论？课文解读 有一天有一天，老马对小马说：，老马对小马说：“你已经长你已经长大了，能帮妈妈做点儿事吗？大了，能帮妈妈做点儿事吗？”小马连蹦小马连蹦带跳地说：带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做怎么不能？我很愿意帮您做事。事。”老马高兴的说：老马高兴的说：“那好啊，你把这那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。半口袋麦子驮到磨坊去吧。”合作探究1.这段话主要说了一件什么事？（小马答应帮妈妈把半口袋麦子驮到磨坊去。）（小马答应
6、帮妈妈把半口袋麦子驮到磨坊去。）2.小马答应妈妈的时候是什么心情？你从哪里可 以看出来？（开心（开心连蹦带跳）连蹦带跳）3.“连蹦带跳”还可以用哪个词语代替？（蹦蹦跳跳）（蹦蹦跳跳）我会朗读老马老马对小马说：对小马说：“你已经长大了，你已经长大了，能帮妈妈做点儿事吗？能帮妈妈做点儿事吗？”小马小马连蹦带跳地说：连蹦带跳地说：“怎么不能？怎么不能？我很愿意帮您做事。我很愿意帮您做事。”老马老马高兴的说：高兴的说：“那好啊，你把这那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。半口袋麦子驮到磨坊去吧。” 分角色读一读，读出说话人的语气和情感。课文解读 小马小马驮起口袋，驮起口袋，嗒嗒嗒嗒嗒嗒往磨坊跑去。跑着
7、跑着，往磨坊跑去。跑着跑着，一条小河挡住了一条小河挡住了去路，河水去路，河水哗哗地哗哗地流着。流着。小马为难了，小马为难了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！怎么办，那多好啊！ 小马的心理活动说明了小马不知道河水的深浅，有些担心。拓展延伸 小马小马驮起口袋，驮起口袋，嗒嗒嗒嗒嗒嗒往磨坊跑去。跑着跑着，往磨坊跑去。跑着跑着，一条小河挡住了一条小河挡住了去路，河水去路，河水哗哗地哗哗地流着。流着。 你能说出更多的表示声音的词语吗？风呼呼地吹水哗哗地流鸟喳喳地叫课文解读 小马向四周望望，看见一头老牛在小马向四周望望，看见一头
8、老牛在河边吃草，小马嗒嗒嗒地跑过去，问道：河边吃草，小马嗒嗒嗒地跑过去，问道：“牛伯伯牛伯伯，请您请您告诉我，这条河，我能告诉我，这条河，我能蹚过去吗？蹚过去吗？”老牛说：老牛说：“水很浅，刚水很浅，刚没没小腿，能蹚过去。小腿，能蹚过去。”m从小马的提问中可以小马很有礼貌。课文解读 小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备蹚过去。突然，从树上跳下一直松鼠，拦备蹚过去。突然，从树上跳下一直松鼠，拦住他大叫：住他大叫：“小马，别过河，别过河，你会小马，别过河，别过河，你会淹死的！淹死的！”小马吃惊地问：小马吃惊地问：“水很深吗？水很深吗？”松鼠认真地说：松鼠认真地说：
9、“深得很哩！昨天，我的一深得很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！个伙伴就是掉在这条河里淹死的！”1.“小马，别过河，别过河，你会淹死的！”句子中连用两个“别过河”和叹号，说明了什么？合作探究（小松鼠很着急，因为它觉得河水太深，小马（小松鼠很着急，因为它觉得河水太深，小马过河的话会被淹死。）过河的话会被淹死。）2.小马听了小松鼠的话是什么反应？说明了什么？（小马感到很吃惊，同时心中产生了疑惑）（小马感到很吃惊，同时心中产生了疑惑）朗读展示 小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备蹚过去。小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备蹚过去。突然，从树上跳下一直松鼠，拦住他突然，从树上跳下一直松鼠，
10、拦住他大叫大叫：“小马，别小马，别过河，别过河，你会淹死的过河，别过河，你会淹死的！”小马小马吃惊地问吃惊地问：“水很水很深吗深吗？”松鼠松鼠认真地说认真地说：“深得很哩深得很哩！昨天，我的一个昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的伙伴就是掉在这条河里淹死的！”一起来读一读这个自然段，注意读出小松鼠的着急和小马的吃惊。随堂练习l 写出下面词语的反义词。深（ ）浅浅大（ ）小小来（ ）去去l 写出下面词语的近义词。立刻（ ）马上马上突然（ ）忽然忽然课文解读 小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。他叹了口他叹了口气气，说：，说：“唉！唉！还是回家问问妈妈吧！还
11、是回家问问妈妈吧！” 小马为什么会叹气呢？从小马的话中，你知道了什么？课文解读 小马甩甩尾巴，跑回家去。妈妈问他：小马甩甩尾巴，跑回家去。妈妈问他：“怎么回来怎么回来啦？啦？”小马难为情地说：小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我一条河挡住了去路，我我过不去。我过不去。”妈妈说：妈妈说：“那条河不是很浅吗？那条河不是很浅吗？”小马说：小马说：“是啊！牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深，还淹是啊！牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢！妈妈说：死过他的伙伴呢！妈妈说：“那么河水到底是深还是浅那么河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？呢？你仔细想过他们的话吗？”小马地下了头，
12、说：小马地下了头，说：“没没没想过。没想过。”分角色朗读下面的语段。课文解读妈妈亲切地对小马说：妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。试就知道了。” 妈妈的话是什么意思呢？谁能用自己的话说说。妈妈亲切地对小马说：妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。试就知道了。” 遇到问题不要只是听别人说，一定要自己动遇到问题
13、不要只是听别人说，一定要自己动脑筋想一想，在思考的基础上，再亲自试一试，因脑筋想一想，在思考的基础上，再亲自试一试，因为别人说的，不一定适合自己。为别人说的，不一定适合自己。课文解读 小马跑到河边，刚刚抬起前蹄，松鼠又大叫起来：小马跑到河边，刚刚抬起前蹄，松鼠又大叫起来：“怎么？你不要命啦！怎么？你不要命啦！”小马说：小马说：“让我试试吧！让我试试吧！”他他下了河，小心地蹚到了对岸。原来河水既不像老牛说的下了河，小心地蹚到了对岸。原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。那样浅，也不像松鼠说的那样深。合作探究 想一想，为什么说“河水既不像老牛说的那样浅，也不像小松鼠说的那样深”？ 因
14、为老牛的身体比较高，所以觉得浅，因为老牛的身体比较高，所以觉得浅，而松鼠比较矮，所以觉得深。此时小马的身而松鼠比较矮，所以觉得深。此时小马的身高在他们两者之间，所以觉得河水没老牛说高在他们两者之间，所以觉得河水没老牛说的那样浅也没松鼠说的那样深。的那样浅也没松鼠说的那样深。讨论交流l 你同意下面的说法吗？说说你的理由。1.河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深，说一老牛和松鼠对小马撒谎了。2.别人的经验不一定可靠，得自己去尝试。3.什么事都要自己去尝试，别人的话一点都不能信。总结提升 小马过河这篇课文讲的是小马要过河，因不知水的深浅而不敢过河，听了老牛和松鼠的话后犹豫不决，后来在妈妈的教导下过了河的故事。告诉我们：遇事要自己动脑筋，想办法，亲自去做，才会有自己的认识。统编版 二年级语文下册谢观谢赏
