1、语文园地六版本：三年级语文下册（部编教材）教学目标：1、 认识汉语一词多义的语言现象。2、 能仿照例子，围绕一个意思写一段话。3、 朗读和背诵4句关于“改过”的名言，并潜移默化培养学生知错就改的美好品质。教学重点：1、认识汉语一词多义的语言现象。2、围绕一个意思写一段话。4、 朗读和背诵4句关于“改过”的名言。教学难点：仿照例子，围绕一个意思写一段话。教学过程：1、 日积月累 导入：同学们，六单元的课文从不同的角度，呈现了多姿多彩的儿童生活。在童年的百花园里，我们看到了真善美，我们天真烂漫，偶尔也会调皮捣蛋，犯下一些错误。犯错后，你该怎么办呢？语文园地六的日积月累会告诉你答案。但要真正掌握，必
2、须闯四关，能行吗？ 第一关 读正确 师：请同学们打开语文书84页，自由朗读日积月累，把句子读正确，读流畅。 师：都能读正确吗？全班一起读一读。师：全班同学读得很好，单独请你读，你能行吗？谁来试试？第二关 能理解 师：仔细观察这四句名言，你发现了什么？ 师：没错，四句名言都有“改”和“过”。是有关“改过”的名言（相机报书：改过）。“改过”是什么意思？ 师：过就是指过错，改过就是指改正自己的过错，也就是我们常说的知错就改。 师：这四句名言，分别是什么意思呢？我们一起来了解一下。（先让学生说一说，老师相机补充出示，大体理解） 第三关 会背诵师：带着对你的理解，我们再来读一读。师：和老师一起配合读读吧
3、。师：和同桌一起读一读、背一背。师：谁能试着背一背。（出示填空式的背诵，全班背，指名背）师：背诵不熟练的同学，回家多读读，再背给家长听。第四关4、巧运用师：接下来，我们看看其他有关“改过”的名言，一起来读读。师：当你的伙伴做错事时，你想用对他说什么呢？师：日积月累的四句名言中，每一句都有“改”和“过”，它们的意思一样吗？但是在一些句子里，同样的词，却有着不同的意思哦。我们一起来看看。请同学们看词句段运用。2、 词句段运用。（一）一词多义1、 读中发现，一词多义。 师：请同学们读读这两组句子。 师：你发现了什么？ 师总结:“熟”和“味道”在不同的语境中表达的意思也不同。这就是我们说的“一词多义”
4、。2、 “议”中得法，理解词语。 师：上学期我们学过许多理解词语的方法，你还记得吗？回顾旧知，总结方法。 师：你能说说句子中的“熟”分别是什么意思吗？ 师：“味道”在句子中又是什么意思呢？3、 创设语境，加深感悟。 师：这两组句子里的词语你们能区别它们的意思，老师换两组考考你们。 师：请同学们读读这两个句子，他们意思相同吗？ 师：第一个熟是“熟悉”的意思，第二个熟是“熟练”的意思。 师：再读读这两个句子，说说你的理解。师：词语在句子中表达的意思是否相同，需要我们联系具体语境来理解，不可断章取义。咱们三9班的同学，会读，会背，会写吗？接下来，我们要仿照例句，动笔写一写啦。在写之前，我们先来明确题
5、目要求。（二）围绕中心写句子1、 读懂题目，明确要求师：请同学们读题目，说说题目有什么要求（学生回答）师：题目告诉我们这两个例句都是围绕一个意思写的。要我们先读，再选其中一个开头照样子写一写。2、 学习例句，归纳方法。第一个例句师：请大家一起读读第一个句子，这个句子围绕什么写？师：围绕“胆小”作者举了哪些例子？用了什么修辞？师总结板书：举例子、排比 第二个例句师：第二个例句，围绕什么写？师：从哪些地方看得出高兴？3、引导写第一句 师：题目给出两个开头，分别是什么？师：何为多才多艺？你知道有哪些才艺？师：你能用“小丽多才多艺”作为开头，说一说吗？师：我们看范文，如何能把句子写得有条理，更加具体生
6、动。PPT出示范文。师：全班一起来读读，你发现了什么好的可以借鉴的地方。除了用上关联词，还可以用比喻。板书：关联词、比喻 师：用上这些方法，谁再来说说。4、引导写第二句 （观察图片）师：第二个开头“雨下得真大”，关键字是什么？师：雨下得大时，大自然的万物有什么变化？回想一下。师：老师将雨天带到了我们课室，我们一起来看看、听听吧。（出示动态图片）师：仔细观察，然后用你的话来描述一下。请学生描述雨大的场景，师生共点评。师：说得真不错，用上拟人，句子生动多了，有画面感。（板书：拟人）师：雨天，除了你看到的，还可以写你听到的，听一听，雨天会有哪些声音。师：此外，还可以用上我们积累的词，谁来说说你积累的
7、有关雨大的词。师：刚才我们说了这么多，现在我们静下心来选择一个开头写一写，如需要老师帮助，可以举手。5、学生练写，教师指导。6、展示讲评，同伴互评（1） 投影展示学生作品，请同学读，读完后，请同学评价，评价好与不足之处。（2） PPT出示评价表，学生先自评，然后同伴互评。 评 价 表自评同伴评师评教师点评1、书写工整 。2、不写错别字，正确使用标点。3、围绕一个意思写一段话。4、语句通顺、能把话写清楚明白。 评价等级：A 优秀 B 良好 C 合格 D 待努力 评价等级： A 优秀 B 良好 C 合格 D 待努力3、 总结：今天我们学了日积月累（知错就改），还学了一词多义，围绕中心写句子。今天回去的作业：1、背诵日积月累；2、完善自己的小练笔，完成评价表。
