1、联系发展矛盾唯物辩证法总特征根本观点：根本内容根本动力1.矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点。2.对立统一规律是唯物辩证法的实质与核心。构成第一单元 探索世界与把握规律第三课 把握世界的规律3.3 唯物辩证法的实质与核心P3612矛盾问题的精髓本框结构事物发展的源泉和动力3用对立统一的观点看问题事物发展的源泉和动力目题一P36n 在现实生活中，我们时时、处处都会遇到既相互对立、又相互依存的两种现象。如: 这些现象，说的就是：“矛盾” 空间上看：空间上看：上下、左右、高低、长短、远近；上下、左右、高低、长短、远近；人的属性：人的属性：男女、老幼、胖瘦、高矮；男女、老幼、胖瘦、高矮；物质属性：物质属
2、性：冷热、软硬、黑白、明暗；冷热、软硬、黑白、明暗；社会生活：社会生活：美与丑、真与假、善与恶、福与祸。美与丑、真与假、善与恶、福与祸。 矛盾概念反映的是事物内部矛盾概念反映的是事物内部对立和统一对立和统一关系，矛盾就是关系，矛盾就是对立统一对立统一。1、矛盾的含义 P36P36中段中段一、事物发展的源泉和动力2.矛盾双方统一的关系：( (有生才有死；无弱就无强有生才有死；无弱就无强) )1.矛盾双方对立的关系：( (生对死；存对亡；弱对强生对死；存对亡；弱对强) )事物内部斗争性斗争性同一性同一性矛盾的基本属性对立 = 斗争统一 = 同一注意：l 矛盾双方的“对立”不能仅仅理解为“打架”、“
3、冲突”。l 哲学上，相反的东西就是对立。如：善与恶，美与丑。属性属性同一性同一性斗争性斗争性含义含义表现表现特点特点矛盾双方相互矛盾双方相互吸引吸引、相互、相互联结联结的的属性和趋势属性和趋势矛盾双方矛盾双方相互依赖相互依赖，一方的存在，一方的存在以另一方的存在为以另一方的存在为前提前提，双方共处，双方共处于一个统一体中；于一个统一体中；矛盾双方相互贯通，即相互渗透、矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在相互包含，在一定条件下一定条件下可以可以相互相互转化。转化。相对的、有条件的塞翁失马，塞翁失马，焉知非福。焉知非福。一、事物发展的源泉和动力2、矛盾的两个基本属性 P37P37一、二段一、
4、二段相互依赖、相互转化，相互依赖、相互转化，都是有条件的都是有条件的属性属性同一性同一性斗争性斗争性含义含义表现表现特点特点矛盾双方相互矛盾双方相互吸引吸引、相互、相互联结联结的的属性和趋势属性和趋势矛盾双方矛盾双方相互依赖相互依赖，一方的存在，一方的存在以另一方的存在为以另一方的存在为前提前提，双方共处，双方共处于一个统一体中；于一个统一体中；矛盾双方相互贯通，即相互渗透、矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在相互包含，在一定条件下一定条件下可以可以相互相互转化。转化。相对的、有条件的一、事物发展的源泉和动力矛盾双方相互矛盾双方相互排斥排斥、相互、相互对立对立的属性的属性和趋势和趋势对立
5、双方相互对立双方相互分离分离的的倾向和趋势倾向和趋势绝对的、无条件的例：例：诈骗得来的钱，诈骗得来的钱，是祸不是福；是祸不是福； 中美较量。中美较量。如：如：上与下，长与短，胖上与下，长与短，胖与瘦与瘦, ,表现出分离的趋势。表现出分离的趋势。2、矛盾的两个基本属性 P37P37一、二段一、二段不斗争、对立的事物，不斗争、对立的事物，构不成矛盾。构不成矛盾。相关链接：哲学上的斗争生活中的斗争 P37l 哲学上所说的“斗争性”，包括一切差别和对立，讲的是共性。l 日常生活中所说的“斗争”，仅仅是矛盾斗争性的一种具体形式，是个性。l 两者是共性与个性，一般与个别的关系n 包含矛盾同一性的典型句子：
6、 有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾。 天下之至柔，驰骋天下之至坚。 知其白，守其黑；知其荣，守其辱。 兵强则灭，木强则折。 祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。 乱生于治，怯生于勇。 投之亡地然后存，陷之死地然后生。 失败乃成功之母。 虚心使人进步，骄傲使人落后。（相互依存）（相互转化）（相互依存）（相互转化）（相互转化）（相互转化）（相互转化）（相互转化）（相互转化） 矛盾的矛盾的同一性不同一性不能脱离斗争性而存在能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一。一是对立中的同一，是包含着差别的同一。l 提示：提示：同一性是指矛盾双方的同一性是指矛盾双方的“相互
7、相互依存依存”和和“相互相互转化转化”，这这都都需要需要对立面。对立面。离开对立面，向谁依存？向谁转化？离开对立面，向谁依存？向谁转化？、矛盾同一性与斗争性的辩证关系 P37P37末段末段例如：“上”与“左”、“美”与“矮”由于不对立，就构不成矛盾的双方。一、事物发展的源泉和动力一、事物发展的源泉和动力例：例：曹操和刘邦会打仗吗？为什么？曹操和刘邦会打仗吗？为什么？ 隔壁班的同学违纪，你班班主任会批评他吗？隔壁班的同学违纪，你班班主任会批评他吗？l 提示：提示：只有在只有在统一体统一体中的东西，才会相互排斥或斗中的东西，才会相互排斥或斗争；毫不相干的东西，谈不上排斥或斗争。争；毫不相干的东西，
8、谈不上排斥或斗争。 矛盾的矛盾的同一性不同一性不能脱离斗争性而存在能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一。一是对立中的同一，是包含着差别的同一。 矛盾的矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。同一性之中，并为同一性所制约。、矛盾同一性与斗争性的辩证关系 P37P37末段末段 马克思曾经说过：“假如没有小偷，锁会达到今天这样的完善吗？假如没有假钞票，钞票的制造会有这样精美吗？”思考：马克思话说明了什么哲学道理？ 矛盾双方既对立又统一，推动事物的运动、矛盾双方既对立又统一，推动事物
9、的运动、变化和发展。变化和发展。一、事物发展的源泉和动力 矛盾的矛盾的同一性不同一性不能脱离斗争性而存在能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一。一是对立中的同一，是包含着差别的同一。 矛盾的矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。同一性之中，并为同一性所制约。 矛盾双方既对立又统一，由此矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化推动事物的运动、变化和发展和发展。l 有句话：道高一尺，魔高一丈。有句话：道高一尺，魔高一丈。l 制锁公司与小偷，构成了矛盾的双方。制锁公司与小偷，
10、构成了矛盾的双方。因为有了小偷，因为有了小偷，制锁技术才能不断向前发展。制锁技术才能不断向前发展。l 矛盾同一性和斗争性关系的矛盾同一性和斗争性关系的方法论：方法论： 要在对立中把握统一，在统一中把握对立。要在对立中把握统一，在统一中把握对立。、矛盾同一性与斗争性的辩证关系 P37P37末段末段n 小结：矛盾基本属性的相关哲理l 矛盾的斗争性原理：矛盾双方是相互排斥、相互对立的。l 矛盾的同一性原理：矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提；矛盾双方相互贯通，在一定条件下可以相互转化。l 矛盾同一性与斗争性的辩证关系原理： 矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一
11、，是包含着差别的同一。矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。l 同一性与斗争性辩证关系的方法论：要在对立中把握统一，在统一中把握对立。l 误区集锦：4、同一性寓于斗争性之中1、斗争性与同一性是矛盾的双方2、矛盾的同一性与斗争性相互转化3、同一性是绝对的，斗争性是相对的下面进入：下面进入：1. 事物的矛盾包括两个基本属性：斗争性与同一性。下列强调同一性的是 ()君子喻于义，小人喻于利垃圾，只是放错了位置的资源卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭没有当年中国人民的抗日战争，就不会有今天的和平生活 A.
12、 B. C. D. 强调斗争性强调斗争性强调斗争性强调斗争性2. 孙子兵法“投之亡地而后存，置之死地而后生”。这一观点表明（ ）A. 矛盾双方是相互依赖、互为前提的B. 矛盾双方是相互排斥、相互对立的C. 矛盾双方在一定条件下是可以相互转化的D. 矛盾的斗争性寓于同一性之中3. 晋诗有“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”的名句，而宋代王安石认为“一鸟不鸣山更幽”。黄庭坚说王安石的修改是“点金成铁”。从哲学角度看，王安石的观点是 ( )A. 只见对立，不见统一B. 只见统一，不见对立C. 只见相互依存，不见相互转化D. 只见相互转化，不见相互依存解析：解析：王安石把王安石把“噪噪”和和“静静”、“鸣鸣”和
13、和“幽幽”对立起对立起来，没看到动能衬托静，两者是统一的，故来，没看到动能衬托静，两者是统一的，故A A符合题意。符合题意。矛盾问题的精髓目题二P37 陶渊明的桃花源记描述陶渊明的桃花源记描述了一个与世隔绝、风景秀丽的和了一个与世隔绝、风景秀丽的和谐的没有任何矛盾的理想世界。谐的没有任何矛盾的理想世界。 探究这个世外桃源是否真的没有“矛盾”？陶渊明能逃避得了矛盾吗？答案是否定的（横向（横向空间）空间）1、矛盾的普遍性原理二、矛盾问题的精髓 矛盾存在于切事物中，即矛盾存在于切事物中，即事事有矛盾事事有矛盾。 矛盾贯穿于每一事物发展过程始终，矛盾贯穿于每一事物发展过程始终，即即时时有矛盾时时有矛盾
14、。（纵纵向向时时间）间）（1）普遍性的含义 P38P38一段一段注意：注意：矛盾具有普遍性矛盾具有普遍性任何任何两个事物两个事物都存在矛盾都存在矛盾矛盾是矛盾是有条件有条件的，只有处在的，只有处在统一体统一体中的中的事物才能对立，产生矛盾。事物才能对立，产生矛盾。 名句：名句：“饥饿时只有一个烦恼，吃饱后却生出无数个烦恼。饥饿时只有一个烦恼，吃饱后却生出无数个烦恼。”l 矛盾普遍性标志词：出现问题、困难；尽管但是；利弊，成就和不足；机遇和挑战；优缺点；双刃剑。思考：思考：蔡桓公蔡桓公犯了什么错误犯了什么错误? ? 对对我们我们有有什么什么启示启示？成语典故讳疾忌医扁鹊见蔡桓公，日：扁鹊见蔡桓公
15、，日：“君有疾在腠君有疾在腠理，不治将恐深。理，不治将恐深。”桓侯回：桓侯回：“寡人寡人无疾。无疾。”。居十日，扁鹊复见，曰：。居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肌肤，不治将益深。君之病在肌肤，不治将益深。”桓桓侯不应侯不应。居十日，扁鹊复见，曰：。居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肠胃，不治将益深。君之病在肠胃，不治将益深。”桓桓侯又不应侯又不应。居十日，扁鹊望桓侯而还。居十日，扁鹊望桓侯而还走。居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，走。居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。桓侯遂死。已逃秦矣。桓侯遂死。 不敢承认矛盾(2)矛盾普遍性的方法论 P38P38二段二段例：例：金无足赤，人无完人金无足赤，人
16、无完人思考：思考：新冠疫情爆发，完全是坏事吗？新冠疫情爆发，完全是坏事吗？二、矛盾问题的精髓 我们要我们要敢于承认矛盾敢于承认矛盾，勇于，勇于直面矛盾直面矛盾，善于，善于分析矛盾分析矛盾，积极积极寻找寻找正确的正确的方法解决矛盾方法解决矛盾。 要用要用一分为二一分为二的观点的观点( (全面的观点全面的观点）看问题。看问题。（补充）（补充） 矛盾有特殊性，要具体问题具体分析l 探究： 有东西着火了，要灭火，用什么去灭？ 都是用水去灭吗？思考：不是所有的火都能用水去灭， 包含了什么哲学道理？ 不同事物不同事物具有不同的矛盾具有不同的矛盾。 同一事物同一事物在发展的在发展的不同过程不同过程和和不同阶
17、不同阶段段各有不同的特点各有不同的特点。 同一事物中同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的的不同矛盾，同一矛盾的两个不两个不同方面同方面也各有特殊性也各有特殊性。 即矛盾着的事物及其每一个侧面即矛盾着的事物及其每一个侧面各有特点各有特点。2、矛盾的特殊性原理 P38P38末段末段（2）矛盾特殊性的表现 P38P38末段末段（1）矛盾特殊性的含义 P38P38末段末段 如：如：张飞和关羽性格张飞和关羽性格不同。不同。 如：如：你在高中你在高中时与在时与在小学时有很大不同。小学时有很大不同。二、矛盾问题的精髓 如：如：买卖双方，买方买卖双方，买方想低价买；卖方想高想低价买；卖方想高价卖。价卖。是事物相互
18、区是事物相互区别的内在原因别的内在原因（3）矛盾特殊性的方法论（补充） 想问题、办事性，要坚持想问题、办事性，要坚持具体问题具体分析具体问题具体分析。n矛盾特殊性及其方法论的标志性词语：矛盾特殊性及其方法论的标志性词语： 因地制宜，因材施教，量体裁衣，对症下药；因地制宜，因材施教，量体裁衣，对症下药； 差异，差别，多样，与众不同；差异，差别，多样，与众不同； 具体的，特色，独特，特征；具体的，特色，独特，特征； 根据根据的特点，针对的特点，针对 ，根据，根据实际等。实际等。二、矛盾问题的精髓n 体现具体问题具体分析的哲成语或俗语体现具体问题具体分析的哲成语或俗语（1 1）对症下药（）对症下药（
19、2 2）量体裁衣（）量体裁衣（3 3）因地制宜（）因地制宜（4 4）因材施教）因材施教 （5 5）量入为出（）量入为出（6 6）量力而行（）量力而行（7 7）入乡随俗（）入乡随俗（8 8）看菜吃饭）看菜吃饭 （9 9）逢山开路，遇水搭桥）逢山开路，遇水搭桥 （1010）一把钥匙开一把锁）一把钥匙开一把锁 （1111）到什么山上唱什么歌）到什么山上唱什么歌 （1212）解铃还须系铃人）解铃还须系铃人 n 违背具体问题具体分析的成语或俗语违背具体问题具体分析的成语或俗语（1 1）抱薪救火（）抱薪救火（2 2）生吞活剥（）生吞活剥（3 3）生搬硬套（）生搬硬套（4 4）张冠李戴）张冠李戴 （5 5）
20、邯郸学步（）邯郸学步（6 6）一刀切）一刀切 （7 7）千人一面、千篇一律）千人一面、千篇一律（8 8）画蛇添足（）画蛇添足（9 9）人云亦云）人云亦云（1010）不分青红皂白，各打五十大板）不分青红皂白，各打五十大板3、矛盾普遍性与特殊性的辩证关系 P39P39一段一段注意：注意：矛盾普遍性矛盾普遍性= =共性共性；矛盾特殊性；矛盾特殊性= =个性个性二、矛盾问题的精髓共性共性个性个性绝对绝对 相对相对 l 地位：地位：矛盾普遍性与特殊性的关系，矛盾普遍性与特殊性的关系，是关于事物矛盾是关于事物矛盾问题的问题的精髓精髓。l 含义：含义：矛盾普遍性和特殊性关系，也就是矛盾的矛盾普遍性和特殊性关
21、系，也就是矛盾的 和和 、 和和 的关系。的关系。误区：误区：普遍性与特殊性的关系是普遍性与特殊性的关系是整体与部分整体与部分的关系（的关系（ ）提问：相互联结表现在哪些方面？3、矛盾普遍性与特殊性的辩证关系二、矛盾问题的精髓（1）矛盾的普遍性和特殊性相互联结。P39P39二段二段提问：普遍性与特殊性的关系是怎样的呢？ 普遍性寓于特殊性之中普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。性就没有普遍性。 特殊性离不开普遍性特殊性离不开普遍性。特殊性中包含着普遍性特殊性中包含着普遍性，不包含着普，不包含着普遍性的事物是没有的。遍性的事物是没有的。
22、特殊性寓于普遍性之中（特殊性寓于普遍性之中（ ）个性寓于共性之中（个性寓于共性之中（ ）普遍普遍性包含着特殊性（性包含着特殊性（ ）共性包含着个性（共性包含着个性（ ）误 区注意：谁在谁之中？谁在谁之中？谁包含着谁？谁包含着谁？A B什么是共性？相同点叫共性共性结论：个性(特殊性)包含着共性(普遍性)究竟是共性包含着个性？还是个性包含着共性？疑问：误区：共性是整体，个性是部分提示：提示：共性是交集。共性是交集。水果 寓于 （存在于）这些东西，统称什么？ 结论：普遍性寓于特殊性之中普遍性寓于特殊性之中, ,没有特殊性就没有普遍性。没有特殊性就没有普遍性。（共性）（共性）（个性）（个性）看教材看教
23、材P39P39漫画，漫画，病人犯了什么错误？病人犯了什么错误？ 以为共性可以脱离个性，不要具以为共性可以脱离个性，不要具体的水果，要求拿出抽象的水果。体的水果，要求拿出抽象的水果。苹果苹果 香蕉香蕉菠萝菠萝 共性：共性：都是水果，都是水果，多汁多汁、味甜、味甜 结论：特殊性离不开普遍性特殊性离不开普遍性； 特殊性中包含着普遍性。特殊性中包含着普遍性。思考：花生能不能叫水果？为什么？思考：下面这些东西有没有共性？3、矛盾普遍性与特殊性的辩证关系二、矛盾问题的精髓（1）矛盾的普遍性和特殊性相互联结。P39P39二段二段（2）矛盾普遍性与特殊性一定场合下相互转化。P40P40一段一段个性个性 共性共
24、性个性个性 共性共性个性个性 共性共性矛盾普遍性矛盾普遍性矛盾特殊性矛盾特殊性一定场合下苹果苹果树树树树植物植物生物生物（3）普遍性和特殊性辨证关系的方法论 P40P40二段二段要求我们从实际出发，把要求我们从实际出发，把马克思主义基本原理马克思主义基本原理和和中国具体实际中国具体实际相结合。相结合。要坚持矛盾的要坚持矛盾的普遍性与特殊性相结合普遍性与特殊性相结合，做到，做到共性共性与个性与个性具体的历史的具体的历史的统一统一。共性个性二、矛盾问题的精髓【特殊性 普遍性 特殊性】指导指导概括出概括出n 体现普遍性和特殊性的辩证关系的关键词：l 先试点，后推广；l 借鉴、吸收、参考、学习经验；l
25、 示范、树立榜样、抓好典型；l 在指导下，根据当地实际做 。n 误区集锦：4、普遍性包含着特殊性1、任何事物之间都存在矛盾2、制造矛盾、消灭矛盾3、矛盾的特殊性寓于普遍性之中6、普遍性与特殊性的关系是整体与部分的关系5、具体问题具体分析是矛盾问题的精髓下面进入：下面进入：1. “先试点后推广”是我国推进改革的一个成功做法。一项改革特别是重大改革，先在局部试点探索，取得经验、达成共识后，再把试点的经验和做法推广开来，这样的改革比较稳当。“先试点后推广”的辩证法依据是()矛盾的个性与共性在一定条件下能够相互转化矛盾的共性寓于个性之中矛盾的个性表现共性并优于共性矛盾的个性在事物发展中起决定作用A.
26、B. C. D. 2.“饥饿的年代里，理想是温饱；温饱的年代里，理想是文明；动乱的年代里，理想是安定；安定的年代里，理想是繁荣。”材料体现的唯物辩证法道理是： A用矛盾的特殊性原理指导普遍性 B矛盾着的事物各阶段有其特殊性 C矛盾的同一性和斗争性在一定条件下相互转化 D要坚持一切从实际出发，实事求是 关系颠倒 说法错误 属于唯物论3. 材料：2014年12月12日，广东、天津、福建特定区域再设三个自由贸易园区。根据国务院常务会议精神，广东、天津、福建三大自由贸易园区要以上海自贸试验区试点内容为主体，推动加快转变政府职能和行政体制改革，促进转变经济增长方式和优化经济结构,结合地方特点，充实新的试
27、点内容,它们互相之间能根据自己的优点特色来进行一些先行先试，最后复制到全国。结合材料，运用矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理说明应如何发挥中国（上海）自由贸易试验区的作用？（12分）复制到全国：个性与共性能相互转化上海作试点：普遍性寓于特殊性之中矛盾的普遍性和特殊性相互联结。普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来；特殊性离不开普遍性。上海自贸区总结出具有普遍意义的经验，指导其他自贸区结合地方特点，充实新的试点内容。（4分）矛盾的普遍性和特殊性在一定场合相互转化。上海自贸区与其它自贸区互相之间能根据自己的优点特色来进行一些先行先试，最后复制到全国。（4分）坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性的
28、具体的历史的统一。上海自贸区建设是一个不断实践的过程，努力探索中国社会主义经济建设和开放改革的过程，上海经验不能照搬到其他自贸区，必须和当地实际相结合。（4分）参考答案:用对立统一的观点看问题目题三P40n 小张今天碰到烦心事，一堆事情要处理：小张今天碰到烦心事，一堆事情要处理：家里的自来水管漏水，要找人来修理；家里的自来水管漏水，要找人来修理；儿子上午放学后，要人接；儿子上午放学后，要人接；乡下老家来电话，说老母亲病危，要送医院；乡下老家来电话，说老母亲病危，要送医院；单位有个重要会议，要参加。单位有个重要会议，要参加。情景探究：小张该怎么办？请从哲学角度分析理由。办事情，要抓主要矛盾其他处
29、于其他处于 、对事物发展、对事物发展 的矛盾。的矛盾。1、主要矛盾和次要矛盾的辩证关系 P40P40P41P41主要矛盾:在事物发展过程中处于在事物发展过程中处于 、对事物、对事物发展起发展起 的矛盾。的矛盾。 次要矛盾:支配地位支配地位决定作用决定作用从属地位从属地位不起决定作用不起决定作用三、用对立统一的观点看问题（1）含义：P41P41一段一段简单事物：一个矛盾复杂事物：多个矛盾n 小张要处理的矛盾：修水管 带母亲 治病接孩子公司开会( (次矛盾）次矛盾）( (次矛盾）次矛盾）( (次矛盾）次矛盾）（主矛盾）二者相互依赖、相互影响 主要矛盾决定和影响次要矛盾主要矛盾决定和影响次要矛盾 次
30、要矛盾也影响主要矛盾次要矛盾也影响主要矛盾2、主要矛盾与次要矛盾的辩证关系 P41P41一段一段三、用对立统一的观点看问题二者在一定条件下可以相互转化例：例：小张的母亲不送医院小张的母亲不送医院治疗，他能安心上班吗？治疗，他能安心上班吗？例：例：假如小张的儿子上学一假如小张的儿子上学一直没人接送，他能安心照顾直没人接送，他能安心照顾母亲吗？母亲吗？例：例：第二天，小张儿子放学自已第二天，小张儿子放学自已走路回家，到半路走丢了走路回家，到半路走丢了照顾母亲（主要矛盾）（主要矛盾）寻找儿子（主要矛盾）（主要矛盾）（次要矛盾）（次要矛盾）（2）关系：P41P41一段一段 办事情要善于抓住重点，集中力
31、量解决主要矛盾；办事情要善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾； 又要学会统筹兼顾，恰当处理好次要矛盾；又要学会统筹兼顾，恰当处理好次要矛盾；（3）方法论 （笔记）诗句：诗句：射人先射马、擒贼先擒王。射人先射马、擒贼先擒王。l 重视次要矛盾的俗语：重视次要矛盾的俗语： 一个篱笆三个桩；一个篱笆三个桩； 一个好汉三个帮；一个好汉三个帮； 荷花好看，也要绿叶扶持。荷花好看，也要绿叶扶持。例：例：一间学校，学习是主要一间学校，学习是主要矛盾，吃饭、洗澡是次要矛矛盾，吃饭、洗澡是次要矛盾。吃饭、洗澡要不要抓？盾。吃饭、洗澡要不要抓？三、用对立统一的观点看问题n 抓主要矛盾常见语句：射人先射马、擒贼先擒王；
32、打蛇要打七寸；好钢要用在刀刃上；牵牛要牵牛鼻子；扬汤止沸，不如釜底抽薪；学会弹钢琴的工作方法；伤其十指，不如断其一指；画龙点睛、弃卒保车；提纲挈领、纲举目张。2、矛盾主要方面和次要方面的辨证关系 P41P41末段末段矛盾主要方面:在矛盾体中处于在矛盾体中处于 、起着、起着 的的矛盾方面矛盾方面。 矛盾次要方面:提问：提问：一个矛盾有多少个面？一个矛盾有多少个面？在矛盾体中居于在矛盾体中居于 、不起、不起 的的矛盾方面矛盾方面。 三、用对立统一的观点看问题 矛盾的两个面当中，其矛盾的两个面当中，其地位和作用是不平衡的地位和作用是不平衡的，其中有一面是其中有一面是主要方面主要方面，另一面是，另一面
33、是次要方面次要方面。支配地位支配地位主导作用主导作用被支配地位被支配地位主导作用主导作用矛盾主次方面示意图矛盾的次要方面矛盾的次要方面矛盾的主要方面矛盾的主要方面矛盾的主要方面矛盾的主要方面矛盾的次要方面矛盾的次要方面注意：每一个矛盾都有主次两个方面。提问：事物的性质是由谁来决定的？ 事物的性质主要是由事物的性质主要是由主要矛盾的主要主要矛盾的主要方面方面决定的。决定的。思考：我国实行“一国两制”后，有两种制度：资本主义和社会主义。那么，我国的性质是姓“资”还是姓“社”？为什么？ 双方既相互依赖，又相互排斥；双方既相互依赖，又相互排斥； 在一定条件下相互转化。在一定条件下相互转化。 要求我们看
34、问题既要求我们看问题既要全面要全面，又要，又要分清主流和支流分清主流和支流。三、用对立统一的观点看问题2、矛盾主要方面和次要方面的辨证关系 P41P41末段末段（2）关系：P41P41末段末段例：例：中美力量对比，美国中美力量对比，美国由强转弱，中国由弱转强由强转弱，中国由弱转强（3）方法论 （笔记）即对立统一即对立统一例：例：“是药三分毒是药三分毒”，分析其哲理。，分析其哲理。（1）抓关键词：l 主要矛盾关键词：关键、中心、重点、重中之重、着力、着重、主题、亮点、突出位置、集中力量、优先、根本、核心问题、精华、第一要务、把放第一位、以为突破口。l 矛盾的主要方面关键词：本质、性质、主流、主体
35、、总体、大体、大局、多数、总的来看、形势、优势、优劣、方向、但、然而。（2）看材料意旨： 材料讲办事情、解决问题的， 一般属主要矛盾；材料讲看问题、评价、认识事物的，一般属矛盾的主要方面。n 区分主要矛盾和矛盾的主要方面的技巧：小结：主次矛盾和矛盾主次方面的原理及方法论主次矛盾矛盾的主次方面原理方法论主要矛盾在事物发展过程中主要矛盾在事物发展过程中处于处于支配地位支配地位、对事物发展、对事物发展起起决定作用决定作用。主次矛盾相互依赖、相互影主次矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下响，并在一定条件下相互转化相互转化。要求我们要求我们办事情要办事情要善于善于抓抓住住重点重点，集中力量，集中力量解
36、决主要解决主要矛盾矛盾；又要又要统筹兼顾统筹兼顾，恰，恰当当处理次要矛盾处理次要矛盾。矛盾的主要方面在事物内部处于矛盾的主要方面在事物内部处于支支配地位配地位，起着，起着主导作用主导作用。事物的性质事物的性质主要是由主要矛盾的主要是由主要矛盾的主要方面决定主要方面决定的的。矛盾的主次方面既相互依赖，又相矛盾的主次方面既相互依赖，又相互排斥，并在一定条件下互排斥，并在一定条件下相互转化相互转化。要求我们看要求我们看问题既问题既要全面要全面，又要，又要分清主流和支流分清主流和支流。侧重办事情侧重看问题3、坚持两点论和重点论相统一的方法 P42P42一段一段 依据含义两点论重点论要求主要矛盾和次要矛
37、盾、矛盾主要方面和次要方面主要矛盾和次要矛盾、矛盾主要方面和次要方面辨证关系的原理。辨证关系的原理。要坚持两点论与重点论相结合的方法，要坚持两点论与重点论相结合的方法，反对反对形而上学的形而上学的一点论一点论和和均衡论均衡论。在在认识复杂事物认识复杂事物的发展过程时，的发展过程时，既要既要看到看到主要矛盾主要矛盾，又要又要看到看到次次要矛盾要矛盾；在；在认识某一矛盾认识某一矛盾时，时，既要既要看到矛盾的看到矛盾的主要方面主要方面，又要又要看到矛盾的看到矛盾的次要方面次要方面。在认识复杂事物的发展过程时，在认识复杂事物的发展过程时，要着重把握主要矛盾要着重把握主要矛盾；在认识某一矛盾时在认识某一
38、矛盾时，要着重把要着重把握矛盾的主要方面握矛盾的主要方面，要抓住主流。，要抓住主流。三、用对立统一的观点看问题材料：建设社会主义现代化强国，要以经济建设为中心，同时要抓好政治建设、文化建设、社会建设和生态建设，做到五位一体统筹布局。 材料体现了什么哲学道理？坚持重点论坚持重点论坚持两点论坚持两点论 要坚持两点论和重点论相统一的方法提问：依据的原理是什么？ 矛盾的特殊性原理（1）含义： P42P42二段二段 在矛盾普遍性原理的指导下，在矛盾普遍性原理的指导下，具体地分析矛盾的具体地分析矛盾的特殊性特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。，并找出解决矛盾的正确方法。 这是马克思主义重要原则，是马克思主义
39、这是马克思主义重要原则，是马克思主义活的灵魂活的灵魂。三、用对立统一的观点看问题4、具体问题具体分析 P42P42P43P43（2）地位： P42P42二段二段（3）意义：P42P42P43P43 具体问题具体分析是具体问题具体分析是正确认识事物的基础正确认识事物的基础。凭什么区分它们？矛盾的特殊性这两个是什么动物？三、用对立统一的观点看问题思考：双胞胎为什么难以区分？只有比较、对照两个事物，找出其不同点，才能区分并认识事物。（即：特殊性）（即：特殊性）（3）意义：P42P42P43P43 具体问题具体分析是具体问题具体分析是正确认识事物的基础正确认识事物的基础。 具体问题具体分析是具体问题具
40、体分析是正确解决矛盾的关键正确解决矛盾的关键。三、用对立统一的观点看问题怎么灭火 ？用水用沙用二氧化碳灭火器对症下药、同病异治、因材施教、因地制宜、因时制宜、一把钥匙开一把锁、到什么山唱什么歌、入乡随俗、看饭吃菜、量入为出、量力而行、量体裁衣、兵来将挡水来土掩。 n 包含具体问题具体分析的成语：n 比较“一切从实际出发”与“具体问题具体分析”区别：一切从实际出发：唯物论观点具体问题具体分析：辩证法观点联系：两者意思相近，都要求一切以时间、地点、条件为转移，不能生搬硬套。1. 矛盾的对立统一关系原理。2. 矛盾的普遍性及其方法论。3. 矛盾的特殊性及其方法论。4. 矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系
41、及其方法论。 5. 主、次矛盾的辩证关系及其方法论。6. 矛盾主、次方面的辩证关系及其方法论。7. 坚持两点论和重点论相统一的方法。n 矛盾观包含的主要哲理：误区集锦：5、矛盾的普遍性是一事物区别于他事物的依据1、主要矛盾对事物的发展起主导作用2、首先解决的矛盾就是主要矛盾3、矛盾的主要方面在矛盾中起决定作用4、事物的性质是由主要矛盾决定的6、抓住主要矛盾是正确解决矛盾的关键矛盾的概念矛盾的问题的精髓l 矛盾的对立统一原理l 矛盾的基本属性l 矛盾具有同一性l 矛盾具有斗争性l 同一性与斗争性的辩证关系用对立统一的观点看问题共性与个性方法论l 矛盾的普遍性原理l 矛盾的特殊性原理l 普遍性与特
42、殊性辩证关系原理l 原理内容l 重要地位l 方法论l 主要矛盾与次要矛盾的辩证关系原理l 矛盾主要方面和次要方面的辩证关系原理l 方法论：坚持两点论和重点论的统一课文小结唯物辩证法的实质与核心下面进入：下面进入：1、中国未成年人通过手机接触网络的年龄不断降低，小学生拥有手机的占比达到64.2%，青少年微信使用率达84.6%。对此，有人认为，弊大于利。但也有人认为，只要正确使用，其实手机对青少年还是有利的。综合上述观点，我们正确看待手机的影响应该坚持统筹兼顾，恰当地处理好次要矛盾坚持两点论和重点论的统一抓住重点，集中主要的力量解决主要矛盾把握主要矛盾的主要方面，分清主流支流A B C D2、无人
43、驾驶技术将对未来的交通带来深刻变革。2018年3月，某公司的一辆无人驾驶汽车发生交通事故，引发了人们对该技术前景的担忧。不过有专家认为，这并不会从根本上影响无人驾驶技术的研发和应用。材料体现的主要哲理是()A. 要抓住事物的主要矛盾B. 要看到矛盾的主要方面C. 量变是质变的必要准备D. 质变是量变的必然结果3、(2018课标)中医药理论重视整体诊疗、强调个体化、对症下药、辨证施治等，其中体现的哲学道理是 ()事物的矛盾不同，解决矛盾的方法也不相同在矛盾普遍性原理指导下具体分析矛盾的特殊性矛盾的主要方面和次要方面交替决定事物的性质主要矛盾和次要矛盾的相互转化支配着事物的发展变化A.B.C.D.
44、4、近年来，莫高窟游客逐年增长，每年接待游客量超过100万人次。旅游旺季时，平均每天游客量逾4000人次，最多时约7000人次，而其最佳游客承载量在3000人次以内。大量游客进入洞窟，二氧化碳长时间滞留，窟内空气湿度增大，温度上升，侵蚀壁画和彩塑；加之长期的风化和氧化作用，莫高窟壁画和彩塑正在缓慢退化。 结合材料，用对立统一观点分析如何处理敦煌莫高窟文化遗产的保护和利用的关系。参考答案： 任何事物都包含着矛盾，矛盾双方既对立又统一，在一定条件下相互转化。游客增多加大了敦煌莫高窟文化遗产保护的压力，若限制客流会影响利用的效益，但合理利用和科学保护是能够相互促进的。 应坚持两点论和重点论的统一。探索敦煌莫高窟文化遗产保护和利用有机结合的途径和方法，在有效保护的前提下利用，在合理利用中保护。 具体问题具体分析。从敦煌莫高窟文化遗产实际出发，结合该地区的特点对其进行保护和开发利用。
