1、部编版语文三年级下册8 池子与河流练习卷14学校:_姓名：_班级：_考号：_一、信息匹配1选择恰当的汉字,将序号填入括号中。A遵B尊( )重( )循( )老爱幼( )守规矩A优B忧( )愁( )势风景( )美( )心忡忡2请选择最恰当的词语填空。（1）_我并不出名，我没有出现在地图上，像你那样蜿蜒地贯穿全国。A固然B仍然（2）可是，我_地躺在柔软的泥土里，像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。A闲置B安闲（3）也许，我将永远奔流不息；可你早被_，不再有人提起。 A健忘B遗忘二、填空题3读课文，提取关键信息，补全思维导图。4对于池子和河流的观点，你更赞同哪一个？结合生活实际，谈谈你的看法。我赞成_的观点。因
2、为_三、现代文阅读细心读，认真想。蚂蚁的故事一只小蚂蚁，总以为自己很了不起，因为人们都称它为“大力士”嘛！有一天，小蚂蚁来到森林里。它遇到了鸭子,就傲慢地对鸭子说：“你这个大嘴家伙给我让路，让我先过去。”鸭子低头看了看,没说什么,让小蚂蚁先过去了。小蚂蚁继续往前走，碰到一只小兔在采蘑菇，就讥笑它说：“我能驮起比身体重的东西，你能做什么？”小兔瞅了小蚂蚁一眼,没理它就走了。小蚂蚁更神气了,它在草地上遇到一只狼,毫不客气地说：“你又是什么东西，连鸭子和小兔都被我打败了，你还不给我让路，难道也想试试我的拳头？”狼本来不想理它，只摇了摇头说：“你这小鬼，竟然这样和我说话。”狼正想走，小蚂蚁突然咬了狼一
3、口。这下可把狼惹火了,狼一脚踩了下去5小蚂蚁在森林里先后遇到了_、_、_，它的表现分别是_、_、_。6小蚂蚁的结局让我们明白了（）（选序号）A人要有自知之明。B霸道、无礼的人是受欢迎的。C蛮横、无礼、骄傲的人只会给自己带来不幸和灾难。四、书面表达7展开想象，根据开头续写故事。一只小猫身上的斑纹和老虎的一模一样。一天，小猫和老虎同时爬上了一座山。试卷第2页，共2页参考答案：1 B A B A B A A B【解析】【详解】本题考查形近字的辨析与使用。本题要结合所给的字，辨析其在音形义上的异同，再进行选择组词。遵、尊一、释义不同1、尊：地位或辈分高。敬重；尊崇。敬辞，称跟对方有关的人或事物。用于神
4、佛塑像。2、遵：依照。姓。造字本义不同1、尊：动词，手捧酒坛，献礼祭拜。2、遵：动词，崇敬地奉命而行。尊老爱幼：尊敬长辈，爱护晚辈，形容人的品德良好。优、忧优：1. 优良；美好（跟“劣”相对） 美。等。2. 充足；富裕 渥。裕。3. 优待 拥军属。4. 姓。5. 旧时称演戏的人 伶。名。忧：1. 忧愁 闷。伤。2. 使人忧愁的事 患。高枕无。3. 担心；忧虑 杞人天。国民。4. 指父母的丧事 丁。5. 姓。忧心忡忡：形容心事重重，非常忧愁、担心。出自诗经召南草虫。2 A B B【解析】【详解】本题主要考查词语辨析。（1）句子意思虽然、事实上我并不出名，我没有出现在地图上，像你那样蜿蜒地贯穿全国
5、。固然：虽然。参考、表示承认这一事实，也不否认那一事实时，解释为“的确”、“确实”。本来的样子；原来的那样。仍然：仍旧，照样表示某种情况持续不变；还。修饰动词、形容词。多用于书面，口语中多用“还有”。（2）句子意思是说“我”很清闲地躺在柔软的泥土里。闲置：搁置在一边不用。安闲：安宁清闲。（3）句子意思是说“你”被别人忘记了，没有人记得你。健忘：记忆力差，易忘事。遗忘：忘记，忘却。3得过且过奔流不息；长流不断，受人尊敬。【解析】【详解】本题考查课文的理解与概括能力。池子与河流第一部分(16)：池子将自己与河流对比，认为自己的命运很好，河流拥有的一切都是空的。第二部分(7、8)：河流反驳池水，阐述
6、真正的哲理。第三部分(9)：指出池水和河流的不同结果。第四部分(10)：点明主题，揭示寓意。文章通过河流和池子的对话告诉我们：人要勤劳，不能懒惰，天才不利用是要被磨灭的，它会一天天地衰落下去，当它被懒惰所支配时，它的事业就无法恢复起来了。这首诗歌通过写池子懒惰，安于现状，最后干枯；河流勤奋付出，奔流不息，得到尊重的故事，讽刺了池子的懒惰与满足，赞美了河流的进取精神。这首诗歌想要告诉我们：人不可荒废年华，应当在自己的有生之年为社会多做贡献，为自己的生命增添光彩；同时也告诉我们，只顾享受眼前的舒适，只能换来以后的毁灭。本题作答要结合池子与河流的对比，分别把生活方式、志向、结局要简洁的语言作概括。4
7、 河流 河流抛弃了自身的安逸，而且年年用盈满和清澄的水，带给了人们利益。【解析】【详解】本题考查课文主旨的理解。池子与河流通过写池子懒惰，安于现状，最后干枯；河流勤奋付出，奔流不息，得到尊重的故事，讽刺了池子的懒惰与满足，赞美了河流的进取精神。这首诗歌想要告诉我们：人不可荒废年华，应当在自己的有生之年为社会多做贡献，为自己的生命增添光彩；同时也告诉我们，只顾享受眼前的舒适，只能换来以后的毁灭。5 鸭子 小兔 狼 傲慢 讥笑 神气6C【解析】5本题主要考查对文章的理解与分析能力。第二自然段，可以定位到第二句，“它遇到了鸭子,就傲慢地对鸭子说”。第三自然段，可以定位到第一句，“小蚂蚁继续往前走，碰
8、到一只小兔在采蘑菇，就讥笑它说”。第四自然段，可以定位到第一句，“小蚂蚁更神气了,它在草地上遇到一只狼,毫不客气地说”。6本题主要考查对文章的理解与分析能力。小蚂蚁的结局由最后一句“这下可把狼惹火了,狼一脚踩了下去”可知它被踩死了。小蚂蚁总以为自己很了不起，看不起别人，还恶语相向，最终自食恶果。做人要谦逊，要懂得“虚心使人进步，骄傲使人退步“的道理。7范文：一只小猫身上的斑纹和老虎的一模一样。一天，小猫和老虎同时爬上了一座山。它们不约而同地来到一颗大树下休息。树上有很多鸟巢，鸟儿在树上欢快地玩耍和歌唱。小猫听到了鸟儿的声音，忍不住想抓它们，还想和老虎一起抓。小猫说：“大老虎，要不我们比一比谁抓
9、的鸟儿多？”老虎答应了，立刻动身爬到树上。可惜，老虎始终爬不到上边的树枝，还因为太重而折断了树枝。小猫看了，立刻嘲笑老虎：“论爬树，还是我厉害！”随后，它们发现树林发生了火灾，立刻向远方跑去。它们来到一条河流。小猫看走到河边就瑟瑟发抖，不愿意下水。老虎看到小猫如此害怕，就说：“快爬上来，我带你一起过河。”小猫立刻乖乖地爬到老虎的背上。它们安全到达对面的河岸。小猫连忙向老虎道谢。老虎对小猫说：“在很久以前，猫和老虎都是来自一个共同的祖先，大家是一个族的兄弟。猫的祖先不愿意学游泳，于是它的后代也没有学习游泳，都不会游泳。”此后，小猫再也不会嘲笑老虎，还和老虎成为了好朋友。【解析】【分析】本题考查书
10、面表达能力。【详解】题目要求根据开头续写故事，同学们根据自己的想象来补充故事内容。写作方向：同学们可以思考一下小猫和老虎做了什么事，它们之间发生的事说明了什么道理，如要相互帮助、要欣赏别人的不同点、才能不利用就要衰退等等。同学们可以参考课文陶罐与铁罐、鹿角与鹿腿、池子与河流的写作主题和方法，结合自己的想法来确定故事主题和内容。写作资料：（1）陆地上最凶猛的动物一一虎、豹、狮，和人们家里养的猫，原是同族兄弟。老虎和猫都属于猫科动物。（2）虎的体态雄伟强壮高大，前额的黑纹颇似汉字中的“王”字，更显得异常威武，因此被誉为“山中之王”或“兽中之王”。猫的体态小巧，样子招人喜爱，好奇心重。（3）老虎会爬树、游泳。猫善于攀爬，但怕水。写作要点：（1）故事要有完整的故事情节，说清楚事情的来龙去脉。（2）想象要丰富，可以适当运用以下夸张、比喻等修辞手法。（3）可以在文章的末尾写出自己的感想。答案第4页，共4页
