1、 校园的浪费现象校园的浪费现象 综合实践活动开题课综合实践活动开题课 一、一、教学教学目标：目标： 知识与能力：对综合实践活动这门课程有直观的了解，初步学会提出问题，让学生 学会自己分组、民主地推选组长并进行合理的分工。 过程与方法：在积极参与本课程的活动中，体验综合实践活动课程所要求的基本学 习方式和活动方式。 情感态度与价值观：在活动中产生对综合实践活动课程的好奇心和求知欲，并体会 到合作的乐趣。感受综合实践活动带来的快乐。 二、教学的重难点：二、教学的重难点： 学生必须通过亲自实践调查研究，完成本次综合实践活动。通过本次课程，教会学生调 查和收集资料，体验课题探究的过程与方法。促使学生进
2、一步关注、了解自己的校园，意识 校园浪费现象的严重，从而学会珍惜现在拥有的美好生活。 三、教学步骤：三、教学步骤： 1.导入 通过一个短片自来水是怎么来的引入本次课的主题自来水来之不易。 2.引导学生说出校园存在的浪费现象。 3.以调查水的浪费为例子，教导学生进行综合实践活动的步骤： （1）调查什么？ 如：学校有几个水龙头？ 有几个是因为损坏导致漏水？ 有几个是人为疏忽导致漏水？ （2）产生浪费的原因？ 如：没有及时修理？ 学生忘记关闭水龙头了？ 学生恶作剧故意不关水龙头？ （3）如何避免再发生浪费现象？ 如：加强巡视监督。 加强对学生的教育。 同学之间互相提醒。 （4）工作计划 第一周：分组，起组名，选主题 第二周：实地调查取证。 第三周：分析研究问题，提出解决方案。 第四周：综合实践活动（本次课程以汇报+档案袋） （5）综合实践档案袋包含以下内容： 画图，照片，文字，表格 四、四、教学教学反思反思： 活动 进行的很顺利，学生在活动中的得到了锻炼。
