1、 活动主题活动主题:跟着节气去探究跟着节气去探究 活动目标：活动目标： 1、知识与技能目标知识与技能目标：了解学生开展跟着节气去探究的小课题的研究情况， 发现问题并探究如何采访。 学习采访知道必要要素和方法， 并实践演练采访 （预设） 。 2、过程与方法目标过程与方法目标：通过小组合作、师生合作方式理解采访，探究如何采访。 通过观看视频自主探究访问要素和方法。 3、情感态度与价值观目标情感态度与价值观目标：学生在探究采访这一活动方式化，体会与伙伴协 作的快乐，体会团队的力量。 丰富 24 节气知识的同时增强对民族的自 豪与认 同感。 活动重点活动重点：通过小组合作探究采访的要素和方法。 让学生
2、通过观察视频学会访问。 活动难点活动难点：基于学生提出的问题，加以有效的指导。 让学生通过观察视频学习访问要素和方法。 教学策略：多媒体教学：视频，PPT 活动过程： 一、创境导课 师：1、还记得 24 节气歌吗？我们一起唱诵。 2、伴随着 24 节气歌我们继续跟着节气来探究 ，揭题。 二、小课题活动探究的方法指导 师：活动一：小组活动 1、回顾各自小组研究的课题，交流整理小组探究的方式。 生：各组汇报。 2、在汇报中，你有什么发现。各组提到了共同的研究方式？ 生：各组都提到了采访这一探究方式。 （板书） 师：老师在参与小组讨论是有的同学提出咨询专家，有的同学提到采访，什么是 访问，咨询与采访
3、有什么不同？ 生：汇报，举例说明。 师小结：好，询问是最简单的、生活化的采访。采访就是正式一点的，比较官方， 不能随意了。 活动二：小组探究：如何采访？ 生：小组合作探究。 1、师生共同梳理并板书。 2、再次讨论，采访时如何确定采访内容，如何设计采访问题？如何确定被采访 人？采访的时间地点？ 生：汇报。 师： 真是太棒了， 请看一段我们同学录制的采访视频， 根据我们探究采访的方法， 看看这段采访怎么样？你最满意的是哪一点？不足之处呢？ 生：汇报。 活动三：小组实践。 师: 我们以小组为单位根据小组的研究内容演练采访小品。 生：小组活动。 生：以一组来汇报。 师生：共同评议 三、综合素质测评。 师：这节课同学们对自己满意吗？你在哪几个方面最突出，自我评价一下。 生：填写并汇报。 师总结：同学们这节课是我们活动开展中的方法指导课-如何访问，同学们在课 堂上思维活跃，创新意识强，下节课继续完善我们的探究活动，为活动的汇报做 好准备。
