1、二十四节气古诗词之诗意谷雨教学设计 教学目标教学目标： 1、 了解谷雨的节气特点， 对二十四节气产生浓厚的兴趣。 2、学习有关谷雨的古诗词，让孩子从小受到中国传统文化 的熏陶，感受中华古诗文的博大精深。 教学准备教学准备:PPT 课件 教学流程教学流程： 一、激趣导入，了解二十四节气一、激趣导入，了解二十四节气 谈话：同学们，我们的先人为了掌握农事，长期观察天文，创造 了农历，把太阳和月亮的运行规则合为一体，主要是运用二十四节气 指导农作物的收种管理。 地球绕太阳公转的轨道叫黄道， 一共 360 度， 太阳每前进 15 度为一个节气，一年就是二十四个节气，农耕时代， 中国人是非常重视节气的，农
2、历是中国传统文化的代表之一，她的精 准巧妙，是我们中国人的骄傲！ 过渡：首先请大家欣赏二十四节气歌（播放歌曲） 俗话说：”花木管时令，鸟鸣报农时，自然界中的花草树木、飞禽 走兽都是按照一定的季节时令活动的。 （PPT）以谷雨为例，谷雨分为 三侯： （简介三侯） 二、走进唐诗，诵读感知二、走进唐诗，诵读感知 1、师简介谷雨，雨水生百谷的意思。这个时候雨水较多，滋润大 地，五谷得以生长。请生诵读雨过山村边读边想：古诗描写了 怎样一幅场景？你能通过声音的变化表现吗？ 雨过山村 雨里鸡鸣一两家， 竹溪村路板桥斜。 妇姑相唤浴蚕去， 闲着中庭栀子花。 2、思考感悟：这是怎样的一首小诗？（自由读） 过渡：
3、一直以来的每一天都是这样安静地度过，日子静悄悄的， 走过春分，告别清明，我们便来到了谷雨，谷雨时节，南方地区“杨 花落尽子规啼，”柳絮飞落，杜鹃夜啼，牡丹吐蕊，樱桃红熟，这个 节气也是春季的最后一个节气。当年，杜甫住在成都郊外的草堂，春 暖花开时节独自在锦江江畔散步赏花， 写下了 江畔独步寻花七绝句 这一组诗。 我们耳熟能详的是其六；黄四娘家花满蹊，千朵万朵压 枝低，留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 3、请生结合吟诵表演江畔独步寻花七绝句【其六】 4、学习第六首： 江畔独步寻花 【其五】 黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。 桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？ 师讲解指点：黄师塔前那一江的碧波春水滚
4、滚向东流，春天给人 一种困倦让人想倚着春风小憩的感觉。江畔盛开的那一簇无主的桃 花映入眼帘，究竟是爱深红色的还是更爱浅红色的呢？ 三、走入意境，体会情感三、走入意境，体会情感 1、 过渡： 古人最喜爱的一件事就是写诗， 为风写诗， 为雨填词， 说、 到诗人，有一人大家肯定不会忘，他生性豪放旷达，喜爱饮酒作诗， 他的诗，既豪迈奔放，又清新飘逸，而且想象丰富，意境奇妙，语言 轻快，人们称他为“诗仙”，请读一读他的山中问答 山中问答 唐 李白 问余何意栖碧山，笑而不答心自闲 桃花流水窅然去，别有天地非人间。 2、想象这是怎样的场景？你能体会这世外桃源的美吗？ 3、过渡：谷雨时节，百花盛开，所以有着“
5、最美人间四月天”的美 誉，桃花之后，海棠、杜鹃、芍药、蔷薇次第开放，那大家知道什 么花被称为 “谷雨花” 吗？谷雨前后是牡丹花开的重要时段， 因此， 牡丹也被称为“谷雨花” ，谷雨三朝看牡丹，赏牡丹便成了人们重要 的娱乐活动。雍容华贵、绚丽娇艳的牡丹被誉为我国国花，它倾国 倾城、国色天香，唐代著名诗人刘禹锡就曾为它写下千古名句。 赏牡丹 庭前芍药妖无格，池上芙蕖净少情。 唯有牡丹真国色，花开时节动京城。 4、请生练习诵读，体会情感。 四、进入宋词，初步感知四、进入宋词，初步感知 过渡：中国古代文学史上有两颗闪耀的明珠，一是唐诗，二是宋 词，宋代的皇帝个个爱词，宋代的大臣也几乎个个都是词人，王安
6、 石、苏轼、司马光，就连封建社会从不抛头露面的女子李清照也成 为一代词宗，名垂千古。春风十里柔情，蒙蒙细雨笼晴，词人蒋捷 谷雨时节乘船来到吴江县，一时兴起挥毫写下的一剪梅舟过吴 江千古传唱。 播放一剪梅舟过吴江 ，请生学习跟唱。 五、总结全文，升华主题五、总结全文，升华主题 每一朵花里，都有一个故事，每一个孩子，就是一首诗，就是一 朵最绚烂的花！春天马上就要过去了，该有多少留恋和不舍啊，然 而我们是真的一点也不遗憾， 因为我们曾经诗意地走过来这个春天， 以后，我们也将诗意地走过每一个春天！ 板书设计： 诗意谷雨诗意谷雨 -知节气知节气 爱诗词爱诗词 2018 年年 4 月月 20 日日 农历三月初五农历三月初五 谷雨：雨水生百谷谷雨：雨水生百谷
