1、冀教版综合实践与创新活动三年级下册冀教版综合实践与创新活动三年级下册 小动物的奇妙变化教学设计小动物的奇妙变化教学设计 一、主题背景：一、主题背景： 小动物的奇妙变化 是冀教版三年级下册综合实践课的教学内 容。本次活动非常贴近学生生活。针对三年级学生的年龄特点和实际 选择这样一个课题， 一方面使学生能够初步了解生活中小动物的一些 奇妙变化，另一方面他们身边的动物说起，激发学生的学习兴趣和细 心观察的积极性。 。 二、学情分析：二、学情分析： 三年级的学生正处在对小动物充满好奇与喜爱的年龄阶段。 在生 活中它们已经接触过周围不少的小动物。 但很少有孩子真正仔细观察 过并发现小动物的变化情况。 本
2、次活动就是培养他们细心观察身边的 事物，从身边来感受科学。 三、主题活动目标：三、主题活动目标： 情感态度价值观与知识目标：通过观看精美的动物图片，引导学 生体会动物在成长过程中的奇妙变化。感受交流合作的乐趣，激发学 生表达的兴趣和自信，培养他们良好的听说习惯。 能力目标：通过课堂教师指导学习简单的整理问题的基本方法。 方法目标：本活动的学法可以归纳为五个字：猜看思 议行，这样可以由感性到理性，循序渐进的调动学生的学习积 极性，目的是引导学生回归到生活实际中来，让学生亲身体验直接实 践，在实践探索中提高认识。 四、主题活动过四、主题活动过程：程： （一）绘本导入，激发兴趣 1、教师以绘本绘本好
3、饿好饿的毛毛虫导入 师：同学们，你们喜欢毛毛虫吗？ 生： （喜欢 、不喜欢） 师：老师今天就给大家讲一只特别可爱的毛毛虫的故事，名字就 叫好饿好饿的毛毛虫 2、引出课题 师：听完这个故事，我们发现我们害怕不喜欢的毛毛虫长大以后 变成了美丽的蝴蝶。它小时候和长大后样子发生了很大的变化。看来 有些动物就像小魔术师一样，长大后会变样子。那么咱们这次综合实 践活动的主题就确定为小动物的奇妙变化 （二）游戏激趣，入境育情 师：我们先来一起玩个游戏，名字叫“猜猜我是谁” 老师出示动物小时候的图片， 大家猜猜它长大后会是我们熟悉的 哪种动物呢？ （三）介绍几种动物的“童年故事” 1、学生介绍 师：课前老师请
4、大家搜集自己感兴趣的动物的童年故事，谁来给 大家介绍一下。 2、教师介绍 师：老师课前也搜集了一些小动物的童年故事想和大家一起分享 好吗？ 1 刚生下的幼崽，重量只有 150 克左右，相当于妈妈体重的 1。 可是， 一个月后体重可达 2 千克， 三个月就能长到五六千克。 熊猫妈妈常把小熊猫搂在怀中，轻轻抚摩，外出时，也把它衔在 嘴里，或用背驮着，形影不离，等到小熊猫五六个月大时，妈妈 就开始教它爬树游泳，洗澡和剥食竹子等本领。两年后，小熊猫 才离开妈妈，开始独立的生活，大熊猫的寿命一般为 20-30 年。 2 小袋鼠生下后立即存放在， 袋鼠妈妈的保育袋内， 直到 6-7 个月，才开始短时间的离
5、开保育袋学习生活，一年后才能正式断 奶，离开保育袋，但仍活动在袋鼠妈妈的附近，随时获取保护和 帮助。 （四）指导方法 师：看来有些动物在成长过程中为了适应大自然的环境，它 们发生了一些奇妙的变化。 1、汇报课前活动 师： 在课前任务单中同学们填写了想要研究的小动物和要研究的 问题，老师也进行了课前准备想介绍给大家好吗？ 2、展示 2-3 名学生课前完成的任务单中想要探究的问题。 先根据其中一张进行简单的删、并、改方法的指导，再根据 2-3 张对照着进行删、并、改的方法指导。 3、根据任务单上想要研究的动物种类进行分组。如：精灵鼠小 弟组（仓鼠） 、小小美人鱼组、乖乖蚕宝宝组、蚂蚁总动员组 小小
6、魔术师（蝌蚪） 4、交换座位，结组完毕，确定小组名称 5、组内对要研究的问题进行删、并、改 1、师：每个小组都是要研究同一类动物的，那么我们就来看看 本组内的所有问题是不是有需要删、并、改的。每组保留 3-4 个 问题。好、开始。 2、请两组进行展示。 （五）确定全班本次综合实践活动要开展的内容 1、师：现在我们都明确了本组的名称和要饲养的小动物。做任何 事情之前都应规划好方法和步骤，这样才能使活动顺利的开展， 并取得满意的效果。那么本次活动我们通过哪些的步骤才能更好 的开展呢？ 2、班内交流讨论，确定全班活动过程 1、收集了解动物的“童年故事”和动物的成长变化的资料， 2、饲养小动物，观察它们的成长过程，并做好记录 3、成果展示 观察日记、我和小动物的故事(原创绘本)、小视频、童话剧、动 物狂欢节。 （六）布置课下活动 师：下节课我们就来制定一份详细的活动计划。
