1、生活垃圾的研究 一、活动目标： （一）知识目标和情感价值： 1.了解什么是生活垃圾。 2.了解有关生活垃圾处理、分类的相关内容。 3.培养学生热爱环境、保护环境的社会责任感。 （二）能力目标： 1.初步学会实地调查、查找、搜集、整理资料。 2.能够将自己的研究成果通过不同形式展示与交流， 形成自己的独立观点， 并养成不断 反思的习惯。 3.体验发现问题、研究问题、解决问题的过程，锻炼自身的能力。 （三）方法目标： 1.学会制定计划，初步学会社会调查的方法。 2.完成调查活动，对收集的信息进行汇总、筛选，进一步了解生活垃圾对环境的影响。 二、活动准备： 教师准备：联系相关单位、活动方案、课件 学
2、生准备：手机（拍摄照片） 、调查记录表 家长准备：有危险的地方需要陪同 三、活动过程 1.确定活动主题，制订活动方案。 2.按照方案开展活动（教师跟进指导） 。 3.展示、汇报、交流活动成果。 四、活动重点： 如何科学处理生活垃圾 五、活动难点： 研究技能的学习和调查中生成问题的把握 六、展示、汇报、交流活动成果： 第三课时 一、引入 1.前一段时间，我们对生活垃圾进行了调查研究，相信每个小组都有很多收获，这节课 我们就来汇报、交流一下吧。 2.首先看一看我们这节课的学习目标 出示学习目标，学生自读。 师：目标明确了吗？ 3.小组内先简单整理一下，小组长分好工，确定汇报形式。 二、展示、汇报、
3、交流 （一）什么是生活垃圾？生活中会产生哪些垃圾？ 1.小组汇报 2.师：我们每天产生的生活垃圾多吗？这么多的垃圾是怎么处理的？ （二）生活垃圾的处理 根据小组汇报情况，相机点评 预设： 1.垃圾填埋 小组成员介绍 2.垃圾焚烧 小组成员介绍 3.堆肥处理 小组成员介绍 4.师： 刚才三个小组的成员介绍了垃圾填埋、 垃圾焚烧、 垃圾堆肥， 到底哪种方法更好、 更实用呢？ （学生辩论） 5.师：垃圾处理起来这么复杂，而且还会造成二次污染，所以我们要减少垃圾制造。如 何减少垃圾制造呢？ （三）如何减少生活垃圾？ 根据小组汇报情况，相机点评 预设： 1.垃圾分类 （1）可回收垃圾 （2）厨余垃圾 （
4、3）有害垃圾（怎么处理？亟待解决的问题） （4）其他垃圾 2.回收利用 3.不使用一次性物品 4.重复使用 结合生活实际举例说明 5.师小结：垃圾，会对环境产生危害，增加社会负担，所以解决垃圾的最好方法就是改 变生活方式，减少垃圾制造。 三、调查过程中存在的问题： 小组间交流 教师根据汇报情况，概括板书存在的问题 四、总结研究，明确下一步方向： 1.关于环保，还有同学想要说的吗？ 2.习总书记提出“绿水青山就是金山银山” ，我们小学生要对环境污染说不，用自己的 行动保护生态环境。我们只有一个地球，我们只有一个家，我们只有一个母亲，保护环境从 我做起。 3.具体我们应该怎么做呢？ 这个问题我们以后接着研究。
