1、生活中的垃圾生活中的垃圾教学设计教学设计 活动目的：活动目的： 1.学生从生活中选择研究主题，了解垃圾的危害，增强环保意识。 2.学生通过撰写研究方案，学会调查、参观访问、查找资料等学习 方法，逐步提升综合运用，收集处理信息的能力。 3.通过小组分工合作，增强学生参与社会活动的意识。 活动重难点：活动重难点： 重点：了解垃圾产生的过程及危害；设计研究方案，调查分析垃圾 处理及减少垃圾的方法。 难点：设计调查研究方案，进行调查分析。 活动准备：活动准备： 课前学生，教师收集有关的图片、数据、文字材料。 活动过程：活动过程： 一、创设情境，认识主题 通过老师亲身小调查引导学生体会一日、一月、一年所
2、产生的垃圾 量。意识到生活中会产生的垃圾从而激发出学生探究“垃圾”的兴趣。 二、确定主题，初步感知 1.学生谈自己对于生活垃圾想了解和研究的问题。教师板书 2.引导学生，归纳为四个主题：产生，危害，种类及处理，变废为 宝。 3.教师进行选题的提示引导， 让学生选择自己最想了解和研究的一 个问题。 4.首先选出组长， 组长介绍自己选择的主题可以给自己的小组进行 拉票，最后进行换位分组。 三、研究主题，设计方案 1.教师进行填写研究方案的提示引导， 学生进行小组活动填写研究 方案表，教师巡视指导。 2.各小组代表分别将本组的活动方案向全班同学汇报， 教师适时进 行引导点拨。 四、完善主题，制定计划
3、 1.评价学生的方案及表现。 2.对后继研究活动的引导和激励。 五、总结主题，升华情感 减少垃圾我行动,通过调查结果，提出对于减少生活垃圾的建议： 少用或不用一次性用品。买菜前，先检查储存的食材，不多买。家里有 菜园，到园里摘菜，把菜择干净再带回来。购买简包装的物品。不挑吃 穿，不乱买东西。自己穿小的衣服可以送给别人，不喜欢的玩具互相交 换,变废为宝作品展示等后期活动，激发学生关注生活垃圾，减少垃圾 污染。 课后反思： 在这次的整个活动中， 学生们积极自主的去探索、 去经历、 去感受， 并以自己独特的方式表达出结果。虽然不是很完善，但在潜移默化中， 学生的社会责任感和环保意识得到增强， 发现和解决问题的能力得到锻 炼，创新意识和实践能力得到了培养，各学科知识的综合应用能力得到 了整合。这其实就是最好的“结果” ，也是综合实践活动的关键。相信 在后面的汇报讨论会、设计宣传小报、废物利用作品展示及清除垃圾行 动日等一系列后继活动中，学生们能走入生活，走入社会中，真正享受 了综合实践课带给他们的快乐和收获，获得更多认识世界，改造世界的 机会。
