1、走进中国传统节日教学目标：知识与能力目标： 1、通过参加本次活动，让学生知道我国的传统节日有哪些，初步了解春节、端午节的由来、习俗活动、美食等一些相关知识和我国传统节日的研究内容2、引导学生围绕我国传统节日这一主题开展实践活动，培养学生运用多种手段（如上网、查阅书刊、询问等）去收集信息的能力和有计划做事及能与他人合作交流的能力。过程与方法目标： 指导学生通过师生交流、分析、归纳，等活动来初步感受、了解祖国的传统节日及研究的内容与方法，初步构想计划。情感态度和价值观目标： 通过参加本次活动，让学生初步感受祖国悠久的传统文化，从而提升对祖国的认识，激发学生活动兴趣，发展学生对生活的热情。教学重难点
2、：中国传统文化的实质教学过程：1、 叙述导入： 走进中国传统节日在世界的东方，有一条腾飞的巨龙，那就是我们伟大的祖国中国。这个有着五千年悠远历史的文明古国，有着许许多多有特色的节日，如果把它们比作一朵朵盛开的鲜花，那么，春节便是其中最亮丽的一枝奇葩。二、整体感知： 请按照农历时间顺序，说出我们当地的传统节日.正月初一：春节 正月十五：元宵节四月五日：清明节五月初五： 端午节 七月初七：七夕节八月十五：中秋节九月初九：重阳节腊月初八：腊八节2、 自由交流：讲讲你最喜爱的传统节日，它会让你想到哪些诗词、故事。四、合作探究，深入研讨第一板块：春节知多少1、了解农历新年的意义与典故它起源于原始社会的“
3、腊祭”。人们经过一年辛勤劳动，在岁尾年初之际，用农猎收获物来祭祀众神和祖先，以感谢大自然的恩赐，逐渐形成了庆祝岁首的风俗。传统意义上的春节是指从腊月初八的腊祭或腊月二十三的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一为高潮。春节传说之一：熬年守岁；春节传说之二：万年创建历法说；春节传说之三：贴春联和门神2、了解农历新年传统食物的意义例如：春节，我国很多地区都有讲究吃年糕。年糕有黄、白两色，象征金银，年糕又称“年年糕”，与“年年高”谐音，寓意着人们的工作和生活一年比一年提高。3、认识春节传统习俗活动祭 灶 扫尘 春 联 年 画 年夜饭 守 岁 爆 竹 拜 年第二板块：端午粽飘香1、端午节的由来 纪
4、念屈原说； 纪念伍子胥说；恶月恶日驱避说，吴月民族图腾祭说等等。 但千百年来，屈原的爱国精神和感人诗辞，已广泛深入人心，因此，纪念屈原之说，影响最广最深，占据主流地位。2、端午节习俗赛龙舟 吃粽子 插艾3、讨论：随着中国与世界的接轨，不少西方节日也随之传到中国，例如圣诞节、愚人节，作为中国人的你，更愿意过什么节日？五、小结 节日是我们生活当中的一部分，它已经融入了我们生活当中的各个方面，我们在这个传统文化氛围下生活，种种民俗、节日不知不觉影响着我们的言行举止。节日也是我们中华民族传统文化的一个重要组成部分。中华民族历经五千年的历史，拥有灿烂辉煌的民族传统文化。今天我们所了解的也仅仅只是其中很小的一部分，就让我们走出课堂，继续去探索，去发现。 你都有哪些好方法能帮助我们研究了解这些节日呢？ 到图书馆查找资料 到阅览室浏览有关民俗风情的报纸杂志 听长辈们口述有关民俗故事 实地进行考查 从年历上查找 利用网络进行查找相关内容六、布置任务： 以小组为单位，探寻节日起源，搜住有关清明、中秋、重阳等节日的传说、故事。
