1、1 “斗蛋斗蛋” “我们的传统“我们的传统节日节日”之创新“”之创新“老游戏老游戏”STEMSTEM 项目设计项目设计 【教学【教学理念理念】 1. 2017 年国家纲要“小学阶段具体目标” 之一：创意物化，即通过动手操作实践，初步掌握手工设计与 制作的基本技能；学会运用信息技术，设计并制作有一定创意的数字作品。运用常见、简单的信息技术解 决实际问题，服务于学习和生活。 2. STEM 项目设计：引领学生运用跨学科知识（科学、技术、工程、数学等知识）融合应用的方式解决 生活中实际问题，以更好地促进学生主题活动研究行为、方式的改变，增强学生的科学意识、技术意识、 工程意识、数学意识，为培养“全面
2、发展的人”奠基。 【游戏游戏项目】项目】 传统游戏：斗蛋。立夏是二十四节气中的第 7 个节气。立夏时，大人用丝线编成蛋套，装入煮熟的鸡 蛋或者鸭蛋，挂在小孩子脖子上，然后去参加“斗蛋”比赛。把鸡蛋、鸭蛋煮熟了以后，蛋头对蛋头，蛋 尾对蛋尾，相互撞击直到一方撞破壳为止，最后胜出的就是“蛋王” ，而斗破的蛋就可以下肚了 【创新【创新思路思路】 1. 鸡蛋彩绘：教师给每个孩子准备一只鸡蛋，然后指导学生用彩笔在鸡蛋上画出不同人脸，激发学生 学习兴趣。 2. 鸡蛋简介：学生给即将参赛的鸡蛋起一个好听、威风的名字，例如：蛋坚强、无敌蛋、铁头小子、 东方不败为后继的斗蛋游戏做铺垫。 3. 斗蛋比赛： （1）
3、组内先相互斗蛋，选出小组蛋王； （2）组际间相互斗蛋，总结斗蛋经验。 （小组代表二人为一组，同时互相斗蛋，直至分出胜负。 ） 4. 保护鸡蛋：提供指定材料（吸管、彩色丝线、海绵纸、白棉布） ，学生自备：彩色水笔，设计防止鸡 蛋被撞破的保护方案，要求：美观、实用。并进行实践操作。 5. 实战测试：利用保护后的鸡蛋二次进行斗蛋比赛，检验小组的制作成果。 6. 鸡蛋编绳：送给每一位学生一只编绳，让他课后装入鸡蛋，立夏时挂在胸前，然后思考：编绳也能 够创新，PPT 编绳作品，以此作为拓展作业：改造蛋套，彰显个性。 【教学【教学目标目标】 2 1. 让学生体验传统游戏魅力同时，运用 STEM 的思想，合
4、理设计、制作保护鸡蛋的装置，真正落实国家 课程纲要中“创意物化”的目标理念。 2. 通过游戏、设计、制作的过程，帮助学生接受 STEM 的思想，产生对 STEM 设计的兴趣，培养 STEM 项 目设计的能力。 【教学【教学准备准备】 1. 按学生人数准备若干熟鸡蛋。 2. 若干蛋套。 3. 一定数量的 STEM 材料： 吸管 （每组 4 根） 、 彩色丝线、 海绵纸 （每组一小块） 、 白棉布 （每组一小块） 。 4. “保护斗蛋设计单” （每组一张） 。 5. 3-4 只“护蛋”样品。 6. 学生自行准备剪刀、彩笔。 7. 准备一只口哨。 【教学【教学流程流程】 一、导入： （2 分钟） 1
5、. 师：同学们，今天陈老师给大家带来了好多煮熟的鸡蛋，不过其中有几枚熟鸡蛋有点儿与众不同， 想不想看一看？ 生答：想。 师利用 PPT 出示“画上人脸”的鸡蛋。 2. 师： 这些鸡蛋可爱吧！ 这节课我们要用这些鸡蛋来做一个传统老游戏斗蛋。 （师相机板贴： 斗蛋） 你们知道怎么“斗蛋”吗？ 生答。 师相机点评，并 PPT 出示：立夏是一年二十四节气中的第 7 个节气，今年立夏是 5 月 5 日。根据传 统，立夏这天孩子们都会进行斗蛋游戏：两人手持鸡蛋，相互撞击直到一方撞破壳为止，最后胜出的就是 “蛋王” 。 3. 师：想不想玩这个传统老游戏？ 生答：想。 二、活动一“画蛋”： （5 分钟） 3
6、1. 师：为了让斗蛋这一传统游戏更好玩，老师要给你们每位同学先发一只鸡蛋，请组长稍后取回后再 下发， （PPT 出示） 同学们拿到鸡蛋后， 先给这只“斗蛋”取一个响亮的名字， 然后用彩笔在鸡蛋上画上 “人 脸” ，要显出“斗蛋”威风凛凛的气势。 生画。 师相机展示，并适时追问：为什么要这样画？为什么要起这个名字？ 三、活动二“斗蛋”： （10 分钟） 1. 组内斗蛋： （PPT 出示）在组长的指挥下，两两配对相互斗蛋，获胜者再次斗蛋，直至诞生小组“蛋 王” 。 （提示：手握鸡蛋，相互撞击直到一方撞破壳为止。 ） 2. 班级斗蛋：小组优胜者代表小组斗蛋。 （1）采访胜利者，追问胜利的原因； （2
7、）两两配对，进行斗蛋；直至诞生班级“蛋王” 。 （3）采访失败者，追问失败的原因，相机板书：角度、力度、撞击点、鸡蛋的大小 采访胜利者，追问胜利的原因 3. 师总结：斗蛋时，我们需要关注两个方面（PPT 出示） ： 一是手持鸡蛋的角度、撞击的力度、选择撞击点很重要； 二是选择什么样的鸡蛋也很重要，通常应选择蛋壳较硬、个体偏小的鸡蛋，不易被撞破。 四、活动三“护蛋”： （20 分钟） 1. 师：成功固然可喜、失败也不必气馁。有没有什么好办法提高斗蛋的成功率？ 生答。 师：老师给提供了一些材料：吸管、彩色丝线、海绵纸、白棉布。 （出现完毕后，可以适时提问学生 这些材料有什么用？）请小组合作，可以任
8、意选择材料对鸡蛋进行保护， （师相机板书：护） ，我有两个要 求外形美观、结实耐撞。 （师板书：美观、结实。 ） （出示护蛋样品）指导学生发现实物中值得学习的设计。 2. 师小结：请小组合作，开展设计活动。PPT 出示合作要求： （1）组员们思考可以使用哪几种材料保护鸡蛋，既美观又结实； （2）在组长的带领下进行交流，选出组员们认为最佳的方法； （3）组长填写“保护斗蛋设计单”，代表小组进行汇报。 （4）限时 5 分钟。 4 （PPT 出示设计单） 3. 组长汇报。师适时使用实物展台展示“设计单”。 4. 师：听取了各小组的汇报，发现同学们设计独特，体现了小组智慧。究竟方案是否可行，让我们动
9、手实践进行验证。PPT 出示制作要求： （1）组长分工，各组员合作制作“斗蛋”保护装置，做到美观、结实； （2）注意安全，限时 10 分钟。 师要组长上前领取材料（事先将材料放在塑料盒中，以便学生取用） 。 5. 时间到后，师视情况请先完成的小组进行展示、介绍自己小组“斗蛋”装置，然后进行分组进行第 二次“斗蛋”游戏。 生分组斗蛋。 6. 师指导学生反思保护装置的优点和缺点，要求学生课后完善。 五、拓展： （3 分钟） 1. 师：同学们，今天通过“斗蛋”游戏，我们动脑又动手，不断地增加“斗蛋”这一传统游戏的难度 和趣味，无论是哪一个小组，都贡献了自己的智慧。为了表扬你们，老师送每组同学一份礼物
10、。 师随即取出装在 “蛋套” 里的鸡蛋， 挂在一名学生胸前。 PPT 出示： 立夏当天， 除了“斗蛋”游戏外， 当天大人们还会把煮熟的鸡蛋或鸭蛋放入用彩线编织的蛋套中，挂在孩子胸前随身携带。 师述：这枚鸡蛋可以在立夏的时候挂在胸前，随身携带。好看吗？ 生答。 2. 师：但是我觉得千百年来，装蛋的蛋套始终一个样，能否改装出别具一格，更加有趣的蛋套呢？老 师发现了一些有趣的蛋套，PPT 出示图片。 师相机分析照片中蛋套的有趣之处。 3. 师： （PPT 出示）课后，请同学们自己在老师送给你们小组的蛋套上进行改造，设计改造出更美观、 更有个性的蛋套，在立夏当天，装入鸡蛋后进行班级展示，看谁的作品最棒！ 【板书【板书设计设计】 美观 斗蛋（板贴） 护 结实 5 【表单【表单设计设计】 保护“斗蛋”设计单 第 小组 使用材料： 护蛋设计图：
