七年级群文阅读教学设计：初中群文阅读教学观摩研讨活动课例展示第一部分发现语言描写的奥秘执教年级七年级群文篇目五猖会花色品种胖子和瘦子教学设计一、教学目标（一）培养学生运用恰当的语言进行描写的意识和能力。（二）训练学生根据语言进行推测的能力。二、教学过程：（一）猜人物导入（二）读文本一1.语段中他对于“我”而言是什么身份？2.你为什么这样判断？3.可见，语言描写能展现人物身份。（板书：身份）4.创设情景，学生实践。（三）读文本二1.你觉得 A 是个怎样的人？2.你怎么看出来的？3.看来，语言描写能刻画人物性格。（板书：性格）4.创设情景，学生实践。（四）读文本三1.文中瘦子的语言前后有什么变化，是什么导致他的语言发生这样的改变呢？2.看来，情境的变化会带来心理的变化，心理的改变外显在语言上，人物的语言也应有相应的改变。（板书：情境）3.创设情景，学生实践。（五）综合实践1.根据老师提供的信息，学生自主选择，设定人物身份、性格、情境，对人物进行恰当的语言描写，形成一段设计合理、语意连贯的话。2.学生口头习作交流。（六）结束第二部分说课录像地址：
