群文阅读教学设计:发现语言描写的奥秘(七年级) 精品教案.pdf

上传人(卖家):四川天地人教育 文档编号:2499630 上传时间:2022-04-26 格式:PDF 页数:2 大小:142.40KB
下载 相关 举报
群文阅读教学设计:发现语言描写的奥秘(七年级) 精品教案.pdf_第1页
第1页 / 共2页
群文阅读教学设计:发现语言描写的奥秘(七年级) 精品教案.pdf_第2页
第2页 / 共2页
亲,该文档总共2页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

初中群文阅读教学观摩研讨活动课例展示第一部分第一部分发现语言描写的奥秘执教年级执教年级七年级群文篇目群文篇目五猖会花色品种胖子和瘦子教学设计一、教学目标教学设计一、教学目标(一)培养学生运用恰当的语言进行描写的意识和能力。(二)训练学生根据语言进行推测的能力。二、教学过程:二、教学过程:(一)猜人物导入(二)读文本一1.语段中他对于“我”而言是什么身份?2.你为什么这样判断?3.可见,语言描写能展现人物身份。(板书:身份)七年级群文阅读教学设计:4.创设情景,学生实践。(三)读文本二(三)读文本二1.你觉得 A 是个怎样的人?2.你怎么看出来的?3.看来,语言描写能刻画人物性格。(板书:性格)4.创设情景,学生实践。(四)读文本三(四)读文本三1.文中瘦子的语言前后有什么变化,是什么导致他的语言发生这样的改变呢?2.看来,情境的变化会带来心理的变化,心理的改变外显在语言上,人物的语言也应有相应的改变。(板书:情境)3.创设情景,学生实践。(五)综合实践(五)综合实践1.根据老师提供的信息,学生自主选择,设定人物身份、性格、情境,对人物进行恰当的语言描写,形成一段设计合理、语意连贯的话。2.学生口头习作交流。(六)结束(六)结束第二部分第二部分说课录像地址:https:/

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索
资源标签

当前位置:首页 > 小学 > 语文 > 小学语文综合
版权提示 | 免责声明

1,本文(群文阅读教学设计:发现语言描写的奥秘(七年级) 精品教案.pdf)为本站会员(四川天地人教育)主动上传,163文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。
2,用户下载本文档,所消耗的文币(积分)将全额增加到上传者的账号。
3, 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(发送邮件至3464097650@qq.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!


侵权处理QQ:3464097650--上传资料QQ:3464097650

【声明】本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络空间服务平台,本站所有原创文档下载所得归上传人所有,如您发现上传作品侵犯了您的版权,请立刻联系我们并提供证据,我们将在3个工作日内予以改正。


163文库-Www.163Wenku.Com |网站地图|