群文阅读教学设计:有魔力的拟声词 (二年级) 精品教案.doc

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1、群文阅读教学设计有魔力的拟声词一、执教老师:邱XX 重庆市XX小学二、执教时间:2019.11三、执教地点:昆明XX会堂四、活动名称:第九届儿童阅读与语文创意教学观摩研讨活动五、执教年级:二年级六、群文篇目手影戏蛋怕打的小孩儿雷七、议题:感受拟声词表达的趣味八、教学目标1.模拟声音,了解什么是拟声词。(模仿了解)2.群读童诗,感受拟声词表达的趣味:有声、有色、有情感。(感受表达效果)3.创设语境,尝试运用拟声词,让句子表达更有画面感。(积累表达经验)九、教学重难点重点:感受拟声词表达的趣味:有声、有色、有情感。难点:尝试运用拟声词,让句子表达更有画面感。十、教学过程课前交流:模仿生活中的声音(

2、一)、模仿声音,了解有意思的拟声词1.玩个游戏,猜猜我是谁?(布谷、鞭炮、打鼾、叮咚、公鸡打鸣)2.你们相信吗?不说话,只有声音,也可以讲故事哦!(1)【播放声音故事】谁来说说你听到的故事?学生发言。鼓励学生倾听与发言。(2)【出示故事和生活中大量拟声词】原来声音真的可以讲故事啊!小结:我们在故事里听到了不少声音,像这样模拟声音的词语,就叫做“拟声词”。【设计意图:借助游戏、声音故事,模拟声音,帮助学生了解什么是拟声词。】3.拟声词娃娃本领可真大,它们跑到二年级下册的快乐阅读手影戏里,给我们演起了手影戏。我们一起来看看吧。【出示二年级文手影戏节选】(1) 圈拟声词,读好拟声词拿出桌上故事单,借

3、助拼音读一读,把藏在里面的拟声词圈出来。(2)学生汇报,读好拟声词(3)【看手影戏,师生配合讲故事】感受拟声词带来的画面感。小结:瞧,拟声词娃娃带我们走进故事,让我们好像真的看到一幅幅有趣的手影,手影戏也变得热闹起来。如果他们躲进诗歌里,还能找到吗?【设计意图:通过手影戏,帮助学生初步感知拟声词给故事带来的画面感。】(二)、群读儿童诗,感受拟声词的魔力1.出示文本蛋雷怕打的孩子(1)学习活动一,读通诗歌:借助拼音读准字音,把诗歌读通顺。检查学生的字音与朗读。学习要求二:圈出拟声词,再读一读这三首诗。和同桌说一说,你听到了什么?看到了什么?(2)学习活动二,读懂诗歌。出示文本三首童诗和汇总表格。

4、(3)交流汇总,达成共识:圈拟声词,并展示圈画情况。汇总入表格中。交流自己读诗时听到了什么?看到了什么?汇总完成表格。教师相机点拨:拟声词给我们带来了声音、画面和心情。2.观察表格、整理表格,并达成共识:拟声词就像一个魔法师一样!它带我们走进了一个个画面。/它让我们变成了故事里的人,有了他们的喜怒哀乐。/它让文字也有了声音。(板书:“声音、画面、心情”)小结:所以我们会说,这是有魔力的拟声词(板书“有魔力的”)【设计意图:师生共同梳理信息,比较信息,发现拟声词的表达效果:声音、画面和心情。】(三)创设语境,尝试运用拟声词,让表达画面感1.补充拟声词【出示图片加声音,引导填写拟声词】2.学生根据

5、图片和拟声词,展开想象,补充完整的句子。3.引导借助拟声词想象画面,表达自己心中所想。【出示场景图“热闹的家”】(请说得好的小朋友,到台上展示)4.为小诗加上题目、开头和结尾,师生共读小诗。【设计意图:感知拟声词的有趣之后,尝试在表达中运用。】(四)拓展,激发阅读与发现今天,我们认识了一群充满魔力的拟声词娃娃,他们跑到课文、诗歌中,还跑到绘本里,就有了(推荐三本拟声词绘本)。打开这些书,去进一步感受拟声词的魔力吧!【设计意图:以篇达类,引导学生读更多的书,进一步发现拟声词的魔力。】十一、板书设计【群文材料】文本 1手影戏晚上,妈妈到夜市商店去买东西,宁宁在街灯下等妈妈。他站着没劲,独自玩起了手

6、影戏。他双手一屈一伸,在灯光前一照,墙壁上马上映出个黑影来:走路一顿一顿,尖嘴巴一张一合,这是一只找鸡妈妈的小鸡崽。忽然,小鸡的对面也出现了一个手影。一对长耳朵一个短尾巴,噗,噗,跳过来。哎呀,不能再跳过来,再跳要压着小鸡了。可是兔子挺霸道的,还在跳过来。噗噗!宁宁回头一看,一个陌生的男孩也在做手影。哼,谁怕你?宁宁手一变,墙上出现一只猫,喵,喵,向兔子扑去。那个男孩吓了一跳,连忙将兔子变成狗。汪汪汪,狗咬猫。呜哇,呜哇,猫变成了大熊。啊呜,啊呜,老虎要吃熊。比老虎厉害的还有什么?宁宁想不起来,他差点儿哭了。嗯,干吗要跟人吵架?还是跟他和好吧。宁宁马上变出一只鸽子来:尖尖的嘴,长长的翅膀,扑棱棱,鸽子飞了起来。那个男孩愣了一阵,也变只鸽子。看,现在两只鸽子依偎在一起了。妈妈出来了,她看见宁宁与一个陌生的男孩玩得正欢,两个人还挺亲热呢。选自统编教材小学语文二年级下册四单元“我爱阅读”文本 2蛋胡安妮这皮球不圆嘛!也 可 以 滚 吧 ?咕噜噜,咕噜噜,啪 嗒 !啊!破 了 !哈哈,太阳流出来了。文本 3怕打的孩子文/杜荣琛鼓是一个最怕打的小孩,当你轻轻地打他,他就小声地叫:“疼 !疼!疼!”当你重重地打他,他就高声地喊:“痛 !痛!痛!”文本 4雷滕毓旭乌云小娃娃,见面就吵架,轰隆隆,咔嚓嚓,大喊大叫让人怕。吵哇吵,全哭了,流出眼泪哗哗哗!

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