1、教学教学设计设计 教师姓名：教师姓名： 任教年级及学科：任教年级及学科： 一、本节课教学内容分析： 本节课教学内容主要是我是非遗文化小传人 。对平 鲁本土文化，学生有一定了解，但是让他们真正保护、传承 家乡的非物质文化遗产，有一定难度。因此，要不溃余力的 宣传非物质文化遗产的相关知识， 从而使学生从了解、 认识、 保护到传承，一步步让学生真正动起手来，保护与传承非物 质文化遗产。 二、本节课学生学习情况分析： 学生已经对平鲁的文化传统有了了解和认识，只是未在 非物质文化保护与传承方面做一些具体的引导，本课要通过 图片，配以恰当的文字说明，为学生介绍家乡的非物质文化 遗产。引导学生利用现有学校的
2、资料、书籍，获取相关知识， 鼓励学生利用周末、节假日完成相关活动。 三、教学目标： 知识与技能：通过学习平鲁非物质文化遗产知识，知道 平鲁非物质文化遗产的保护现状，以及怎样保护非物质遗产 保护。 过程与方法：通过介绍几种当地的非物质文化遗产保护 目录，提高学生演绎思维能力与归纳概括能力。 情感态度与价值观：保护非遗文化的最好方式就是传 承。结合“国家级非物质文化遗产进校园”活动，让学生入 心、动手，全方位、多角度的参与到非遗文化的传承中来， 让非遗文化的独特魅力与学生的爱国热情产生共鸣，弘扬民 族自豪感与文化认同，最终促成立德树人的学生发展目标。 四、教学重难点： 重点：学习非物质文化遗产知识 难点：非物质文化遗产的保护与传承 五、教学准备： 根据授课内容，教师制作多媒体课件。 六、教法与学法： 针对教学内容、学生情况，拟采取的教学措施： 兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。要让学生从课堂 上获得兴趣，从兴趣中获得动力，激发保护与传承为物质文 化遗产的热情。 七、教学过程： 环节一：导入新课 明确什么是非物质文化遗产。 环节二：新课讲授 1、探究新知：介绍七种平鲁非物质文化遗产。 2、巩固提高：学习中国文化遗产保护的相关知识。 八、布置作业： 开展“我是非遗文化小传人”的社会实践活动。
