1、美丽的故乡综合实践活动美丽的故乡综合实践活动 教学设计教学设计 教学目标：教学目标： 1、搜集相关资料，调查家乡近年来的发生了哪些巨大的变化， 并进行简单地整理和应用。 2、通过调查、访问等多种形式展现家乡的变化和发展，培养学 生交流信息的能力。 3、按一定的顺序，有层次、有条理的描述家乡的变化，训练学 生的口语表达能力。 4、激发学生热爱家乡、建设家乡的情感，憧憬家乡的未来，坚信 家乡的未来更美好。 教学重点：教学重点： 通过调查、访问和参观，汇报家乡的变化和发展，萌发对家乡的热 爱之情。让学生通过社会调查，了解家乡的变化，关心家乡的发展变 化，锻炼口语表达能力。 教学难点：教学难点： 通过
2、调查活动，培养学生与同学合作和社会实践的能力。 课前准备：课前准备： 教师设计多媒体课件， 学生每人多渠道收集家乡的资料， 把观察或 了解到的情况通过画画、拍照、写话等形式记录下来。 教学过程：教学过程： 一、启发谈话一、启发谈话 同学们，我们的家乡是个美丽神奇的地方，它的山山水水养育了 我们，近些年来，乃林镇这几年发生了翻天覆地的变化，课前，老师 已经布置大家下去搜集资料，这节课，大家就来展示一下你们搜集来 的成果，看看我们家乡究竟发生了哪些变化，其中那些给你留下了深 刻的印象。 二、学生多角度观察图片，自由表达。二、学生多角度观察图片，自由表达。 1、 学生分组展示搜集到的资料， 组内选出
3、代表在全班交流展示。 （这一环节是训练学生的交流能力，把搜集的材料在组内交流， 并练习有层次、有条理的描述家乡的变化。 ） 2、 各组学生代表可将搜集的图片照片通过投影展示给全班同学。 并简要流畅的介绍图中的内容和所反映出的变化。 （安排学生搜集资料时，安生活环境、住房、交通、饮食、学习 环境条件分组进行。在汇报的过程中有什么不足之处和遗漏的地方， 请本组同学给予补充和修改。教师相机评价、鼓励。本环节是训练学 生的口语表达能力。 ） 三、创设情境，展望家乡美好未来。三、创设情境，展望家乡美好未来。 1、教师总结上一环节活动，引入情境。 以上各小组的代表给我们从吃、住、行、学习环境等多方面展示了
4、 我们家乡的变化，看到这些，我们忍不住想大发感慨。 （引导学生说出，家乡的变化真大呀，家乡真是越来越美了，我们 生活变得越来越好，要珍惜现在的美好生活；要好好学习，长大把家 乡建设的更加美丽，富饶。 ） 2、家乡的变化虽然大，但我们希望它会变得越来越美丽，越来 越适宜旅游， 越来越适宜我们居住。 同学们可设想自己是农民、 教师、 学生、医生，幼儿园小朋友，老爷爷老奶奶等不同职业，不同年龄的 人。 （安排此环节， 目的是让学生在具体的交际环境中锻炼自己的口语 表达能力。 ） 3、我为家乡做点事 我们美丽的家乡发生了这么大的变化， 每一点变化都离不开家乡 人民的努力。作为家乡未来的建设者，从现在开始你想为家乡做些什 么呢？引导学生从身边小事做起。 （如爱护环境、爱护公共设施、做好家乡的小宣传员） 四、谱写赞歌，展示才华四、谱写赞歌，展示才华 教师小结： 听了同学们的汇报， 我们了解到了我们的家乡在不同年 龄、不同行业人眼中发生的变化。我们深深的感受到家乡的变化给我 们的生活带来了快乐、幸福。透过同学们丰富多彩的汇报，让我们共 同真切地说一声： “可爱的家乡，我爱你!”
