1、作文专题 新材料作文的审题立意1 1. .了解新材料作文定义，分类。了解新材料作文定义，分类。2 2. .通过老师的指导，知道材料作文审题立意的几种通过老师的指导，知道材料作文审题立意的几种常规方法；常规方法；3 3. .能准确快速地完成材料作文（单则材料和多则材能准确快速地完成材料作文（单则材料和多则材料）的审题立意训练。料）的审题立意训练。一、【学习目标】一、【学习目标】二、何为新材料作文：（定义）所谓，即提供一则材料或图画并略作提示，但不提供话题，要求考生阅读材料或图画，根据自己对材料或图画的感悟、理解，自定立意、自选文体、自拟标题进行作文。就其本质来说，新材料作文介于材料作文与话题作文
2、之间，其命题特点、写作要求与话题作文有相同之处，可以看作是话题作文的另一种类型。比较而言，新材料作文比材料作文更具开放性，比话题作文更具有约束性，更有利于考生发挥自己的聪明才智，展示自己的才华。但有时也增加了审题难度。三、你遇到过哪些类型的新材料作文？（分类）（一）叙述一般故事类材料 （二）社会现象、社会热点类材料（三）寓言类材料 （四）哲理类：哲思、名言、诗歌（五）漫画类（六）多则材料组合类 审题干。阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章（70分）。告诉你是材料类命题，满分60分。文章不少于800字。审材料。材料式命题的材料大体可以归为三类，寓言类（包括寓言故事、寓言诗、漫画等赋
3、材料以哲理的文字）、名言类（包括名人之名言、领导之名言等以说理为目的的警言类文字）、新闻类（包括新闻事件、社会现象等现实生活的表述性文字）。审导思。这些文字引导你思考的方向。如“有网友说：这个事件，最值得我们反思的是当代青年人的历史使命感和责任心。”“请就青年人的历史使命和责任展开思考，“认真阅读材料，把握含意。”审题核。题核，指命题的核心部分，它一般要明确题目或话题，如“请就青年人的历史使命和责任展开思考”、“你支持那个观点？请认真思考”。退一步要写明“感想、感悟、联想、启示”等指导立意取向的文字。审要求。如“要求选准角度、明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要
4、套作，不得抄袭。”四、对于这些类型的材料，你是怎样审题立意的？五、材料作文审题立意步骤及方法第一步第一步: :认真阅读材料，把握材料的整体或主要内容，认真阅读材料，把握材料的整体或主要内容，不纠缠于局部细节。不纠缠于局部细节。第二步：第二步：根据材料特点，灵活运用各种方法多角度审根据材料特点，灵活运用各种方法多角度审题立意。题立意。第三步：第三步：筛选角度，选择一自己熟悉的角度。筛选角度，选择一自己熟悉的角度。第四步：第四步：进一步联系现实，思考已经提炼的观点是不进一步联系现实，思考已经提炼的观点是不是够严密，有没有紧紧围绕材料，反映材料中心。是够严密，有没有紧紧围绕材料，反映材料中心。 阅读
5、下面的文字，根据要求作文。 一天晚上，里科克带卡希去钓鱼，他的船坞里泊着两只船，一个小舟和一艘汽艇，卡希一下子就跳到汽艇上。“不，不，”里科克叫道，“我们坐小舟去，我来划船。”卡希问为什么，里科克说：“坐汽艇太省力了，总是一下就到目的地。” 要求：全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。不少于800字。 六、 例题示范例题示范（第一步：第一步:认真阅读材料，把握材料的整体或主要内容，不纠缠于局部细节。 （概括材料大意的方法：1.什么人在什么时间什么地点做了什么事 2. 什么事怎么样 参考答案 读完
6、这则材料后，我们先看这是一件怎样的事情：里科克带卡希去钓鱼，有两种抵达方式：坐小舟去还是坐汽艇去，卡希一下子就跳到汽艇上，可以说是一种习惯，也是大多数人都会采取的方式。而里科克却宁愿坐小舟去。问他为什么，他说：“坐汽艇太省力了，总是一下就到目的地。”第二步:根据材料特点，灵活运用各种方法多角度审题立意。 使用因果分析法，对材料的主旨进行准确分析。你认为他的说法和做法有道理吗？还是没有道理？为什么？ 我们先姑且认为他有道理，那么，道理是什么？分析他的话，可知他的理由有两点：一是太省力了，一是总是一下子就到达了目的地。也就是说，应该费时费力一些。 那么，这又是什么道理呢？为什么“总是一下子就到达了
7、目的地”不好呢？因为在里科克看来，“钓胜于鱼”，钓鱼的快乐在这过程中，所以应放慢速度，享受过程。还有“太省力了”也不好，太省力的人生没有重量。这样就可以有两个角度了。 还可以认为里科克的话没有道理。作为卡希来说，也许他觉得钓鱼确实很重要，他要享受钓鱼的快乐而不是划船的快乐。可以提炼出这样的观点：结果比过程重要，有了结果才会有更多的过程。比如，我们可以选择“太省力的人生没有重量”这个角度。第三步，筛选角度，选择一自己熟悉的角度。第四步：进一步联系现实，思考已经提炼的观点是不是够严密，有没有紧紧围绕材料，反映材料中心。七、难点突破不同材料类型的审题方法（一） 万能方法：提取中心法具体操作方法：认真
8、阅读材料，划分语句层次，提炼各层要点，并准确地提炼出材料的中心。 例：大树上住着天鹅一家，有几根细藤正沿着大树向上生长。老天鹅发现后，要孩子们赶快砍掉藤蔓，被孩子们拒绝了。几年之后，藤蔓长粗了，也长高了，一个猎人便顺着藤蔓爬上了大树，并在天鹅的落脚处放了套子，结果天鹅一家都成了猎人的俘虏。请全面理解材料，选择一个角度作文。自行立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容与含义的范围作文；不要套作，不得抄袭，不少于800字。材料中心：天鹅一家之所以被猎人俘虏，原因就在于小天鹅没有听从老天鹅的建议，一意孤行，终酿惨祸。 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） 一位泥塑大师，年
9、轻时就喜欢玩泥巴，捏各种小虫之类，先后遭到母亲和妻子的反对；但他还是坚持要玩。 起初，老是拿捏不准，用力过重，就会变形；用力太轻，则不能成形。为了把虫子捏得像模像样，他经常跑到田间地头，仔细观察虫子的形状和神态，回到家就开始捏。感觉不大满意，便推倒重来。后又拜师学习，切磋琢磨。久而久之，他塑造的蝈蝈、螳螂、蚱蜢、蝴蝶、蝉等栩栩如生，受到专家的高度评价，曾多次获得国际金奖。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。【据此可以立意】：这则材料，可以从多角度立意。 从“他”在遭到母亲、妻子反对的情况下还是坚持玩泥塑，最终取得成功的角度，可立意
10、为： 从用力过重过轻都会影响造型的角度，可立意为：等； 从“他”为把虫子捏得像模像样，经常跑到田间地头仔细观察的角度，可立意为：等； 从“他”感觉不大满意，便推倒重来的角度，可立意为：等。（二）有明显体现题意的关键词句的材料抓关键句 巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：“你哪一个球踢得最好？”他回答说：“下一个！”而当他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：“你哪一个球踢得最好？”他仍然回答：“下一个！” 请全面理解材料，选择一个角度作文。自行立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容与含义的范围作文；不要套作，不得抄袭，不少于800字。【立意】 要
11、勇于进取，奋斗拼搏。阅读下面的文字，根据要求作文。 保罗迪克的祖父留给他一座美丽的森林庄园，不幸的是一场山火烧毁了他的森林。一天，十分伤心的保罗走到一条街上，看见一家店铺门口在排队购买用于烤肉和取暖的木炭。他眼睛一亮。回去后，他雇了几个炭工，把庄园烧焦的树木加工成木炭，送到集市上的木炭分销店。他用卖木炭得来的一笔不小的钱在第二年春天购买了一大批树苗，终于让自己庄园又新绿滚滚。 其实，在这个世界上，没有绝对的失败。很多时候，埋没或毁坏自己的往往不是别人，恰恰是自己。【立意】 战胜困难，不断超越自己 自己挽救自己 只有自己才能拯救自己（三）叙事类材料因果分析 古时候有个很有才能的人在朝里做官。一天
12、，他接到皇帝旨意，安排他去放牛。这个人并不觉得委屈，而是一心一意地放养牛群。他早起晚睡，把牛喂得个个体格健硕，毛色顺亮。皇帝见他不计得失，不图名利，把养牛这样的小事都做得如此好，于是便委以大任，让他担任宰相。一下子从一个放牛的变为万人之上、一人之下的重臣，这个人依然全心为公，为人谦逊，一点架子也没有。他还常常深入民众中，了解民间疾苦，深得百姓爱戴，政绩非凡。 【方法】整体概括材料的主要情节。 分析事例中的对象，语言，行为，结果，原因，得出故事中心。 联系生活实际，分析其社会原因。【立意】 先做好小事，才能成就大事。 以成就大事的心态去做每一件小事。 不管事情大小，都要认真对待每一件事。 不管处
13、于什么岗位，都要爱岗敬业，做好自己我分内的事。 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分) 因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。 对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。网友
14、对小陈的行为点赞或质疑 网友点赞出于对小陈维护和遵守规则的肯定，质疑是出于对小陈呵护亲情方式的不理解(或许出于对警察公布小陈举报事件的不认同)。这体现了现代公民有责任意识、参与意识、监管意识，弘扬正气，传递正能量，是社会和谐发展的必要保证。警察 把这件事公布于官方微博 以老陈为反面事例，想引起社会上一些对交规意识淡薄、生命责任意识不强的人的反思与重视。又因为安全重于天，生命高于一切，一个人不再属于他本人，而是联系着家庭与社会。自己安全的同时，也要别人安全，既是幸福自己的家庭，也是和谐整个社会。 四. 寓意象征类透过表象抓本质要求：自选角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义范
15、围作文，不要套作，不得抄袭。【审题】各个意象的寓意:纸条人生。尘埃渺小。谦虚。世界伟大，自信。【立意】角度一：自信与谦卑 角度二：渺小与伟大 角度三：认识自己 角度四：心态与人生 一把坚实的锁挂在门上，钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，“啪”的一声锁开了。铁棒好奇地问：“为什么我费了那么大的力气也打不开，你却轻而易举就把他弄开了呢？”钥匙说：“因为我最了解他的心。” 要求：自选角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义范围作文，不要套作，不得抄袭。【解析】看完这篇例题，我们不难知道它所涉及到的对象有：锁、钥匙、铁棒。 而每个陈述对象在事件中所产生的结果是：（1）锁被钥匙打开；（2
16、）钥匙打开了锁；（3）铁棒打不开锁。而材料中的“锁”“钥匙”“铁棒”都运用了比喻，都有一定的象征意义。“锁”比喻为问题、矛盾；“钥匙”和“铁棒”比喻为两种不同的解决问题的方法。明确了这些，我们就可以选择写作角度了。而我们写作的角度可以有两个：钥匙因为我最了解他的心说明做任何事情必须以了解为基础，深入了解事物的本质，掌握事物的规律，才能把事情做好；铁棒费了那么大的力气也打不开说明做事不讲究方法，一味蛮干。所以，做事要讲究科学的方法，就会事半功倍；一味蛮干，只会把事情办糟。 (五)社会热点（时评类）明态度，说理由 湖北5名贫困大学生最近成为了新闻焦点，和他们一起成为焦点的还有对他们进行资助的襄樊市
17、总工会、市女企业家协会。8月中旬，这5名贫困大学生被襄樊市总工会和市女企业家协会取消继续受助的资格，因为他们受助一年多，没有主动给资助者打过一次电话、写过一封信，更没有一句感谢的话。（ 楚天都市报） 阅读以上材料，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，文体不限（不要写诗歌）。【方法】首先，你必须对事件或现象做是非判断，要对事件的各方当事人的所作所为做是非判断或公正评价。5名贫困大学生受助一年多，没有主动给资助者打过一次电话、写过一封信，更没有一句感谢的话到底对不对？襄樊市总工会和市女企业家协会取消他们继续受助的资格又对不对？你要给出自己的结论。其次，你要给出理由，即支撑自己判断的合情合理的分析
18、。比如，在评价5名贫困大学生的行为上，至少可以有3种看法：做法对或错；做法虽错，但可以理解。以第三种看法为例，要说清楚为什么“可以理解”。比如：自卑心理，心存感激但没有学会或没有来得及表达，放在心里以报效国家的形式回报恩人，或者可能以为受人资助理所当然，等等。只有做出透彻的、深入的分析，才有可能接触到问题的实质，才有可能得出令人信服的结论。第三：在具体的论证过程中，要有相关或类似事件的联想，这样可以帮助我们对问题认识得更清楚些，更接近于本质一些。比如说，我们可以认为指责贫困的孩子和受了委屈的捐助者都有悖情理，需要我们思考更深刻的问题，为什么会出现这样的尴尬本来是慈善，却滋生了怨气甚至仇恨。实际
19、上，此前类似的问题，已经发生多起。先是演员孙俪不满其资助贫困生消费过高停止了捐助；不久前深圳患者小娟将10万元剩余捐款带回老家，引发巨大的争议这样，我们就可以看得更清楚些目前已经到了为慈善工作建立制度性保障的时候了。阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。 清华大学校长顾秉林（物理和材料学家）在主持欢迎亲民党宋楚瑜先生到校发表演讲的仪式上尴尬了一把，清华大学赠送给宋楚瑜的书法作品是用篆体所书写的黄遵宪送梁启超诗赠任父同年，顾校长读到诗中第二句“侉离分裂力谁任”的“侉”字时卡了壳。这事引起许多人指责，有人认为“清华大学缺乏人文精神”，甚至有人提出顾校长应引咎辞职。 全面理解材料，但可
20、以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。【审准题意】 1、把握材料的中心内容：顾秉林校长“卡壳之失” 2、选取一个侧面、一个角度立意：1）为顾校长辩护：不能求全责备2）批评顾校长：为何不未雨绸缪-就事论事根源在于缺乏责任心借题发挥和联想 六. 多则材料求异同法（异中求同、同中求异）乔布斯说：“不要为别人而活。” 爱因斯坦说：“只有为别人而活的生命才是值得的。”【方法】求同存异，辩证分析。 找出多则材料内涵上的相同点或相似点，同时也不能忽略他们之间的差别。 辩证分析几则材料之间的关系（相互补充、相互对立等），同时又要
21、有侧重点。 【审题】 相同点：怎样活着才有价值？为别人？还是为自己？ 不同点：材料“不为别人而活”强调不能被别人左右，要坚持自己的信念，走属于自己的道路，实现自己的价值。材料“为别人而活”是强调奉献精神，用自己的力量帮助别人，实现价值的升华。 辩证分析：两者谁是谁非呢？都很有道理，但都只是就某一方面而言，两者具有很强的互补性，若将两者结合起来，就既全面又合理。【立意】 既要坚持自己的信念，实现自己的价值，又要有奉献精神，实现价值的升华。 著名歌手丛飞节衣缩食，捐款300万元，资助了178名贫困学生。但当他自己病危住进医院经济困难时，几位受助完成学业就在本地工作的年轻人，竟然没有一个人来看望他。
22、这件事被媒体披露后，有一个受助者居然还埋怨说，这让他很没面子。丛飞说，不要责怪他们，我已经不再需要治疗了。 华南农大学生小李和同学们通过卖废品捐款给一所希望小学，但不久他被查出来患白血病，这所希望小学的师生纷纷给小李捐款，其中一位四年级女孩捐了十元，当被问到为什么把自己的压岁钱都捐出来的时候，这位小女孩说：“只要做到小李姐姐说的那句话就满足了。”问她那是一句什么话，她说：“记住别人对自己的帮助，学会帮助别人。” 要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。【解析】 两则材料都说的是资助贫困学生，第一则材料中丛飞资助的在本地已
23、经完成学业的学生知恩不报，没有学会帮助别人。而第二则材料中受资助的小学生却懂得知恩图报，学会了帮助别人。 这就告诉我们：在资助贫困生的同时，还要让他们懂得感恩，学会帮助别人，做一个有爱心的人。而只接受资助，不想尽任何责任，这是道德的缺失，这样的捐助没有太大的价值。这便是作文的立意点。 万宗归一 新材料作文审题步骤及方法总结 （吃透材料，发掘材料的思想价值和现实意义） 1.认真阅读材料，理清材料总的写了什么。 2.抓关键词句，抓本质，抓对象，由果溯因，多角度分析。 3.根据自身优势，选定一个有话可说又不脱离材料的角度。 4.恰当联系实际，深入阐释自己选定的角度。 年轻人在阳台上种植了一大排紫藤花
24、。夏天，枝叶垂悬于两层楼之间，形成了美丽的绿色叶幔。年轻人几度想将枝叶拉起用木架固定，帮他挡住阳光，降低屋内暑气，但感觉如此做太小气而作罢。第二年，年轻人在阳台欣赏盛开的紫藤花时，发现有几株葡萄藤攀上了他的阳台。往下看，一个女孩正对着他微笑。楼下人家为了感谢他种植的紫藤花挡住夏天的太阳，所以种植葡萄作为回馈。要求：自选角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透漏个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。第一步：第一步:认真阅读材料，把握材料的整体或主要内容，不纠缠于局部细节。概括材料大意：年轻人在阳台上种植了一大排紫藤花，枝叶垂
25、悬于两层楼之间，夏天到了，本想拉起枝叶为自己降暑，考虑到邻居，他并没那样做。第二年，邻居的葡萄藤长起来了，回馈他之前为邻居着想。第二步:根据材料特点，灵活运用各种方法多角度审题立意。1.关键词句：回馈2.材料类型：叙事类 审题方法：因果分析法3.对象： 年轻人 邻居 行为： 种植了一大排紫藤花 种植葡萄作为回馈 没有拉起枝叶 原因： 但感觉如此做太小气 懂得回馈，感恩 为邻居着想3,多角度立意： 立意1 为他人着想（从年轻人的角度） 立意2 懂得感恩（从邻居的角度） 立意3 和谐相处（从整体的角度） 第三步，筛选角度，选择一自己熟悉的角度。第四步：进一步联系现实，思考已经提炼的观点是不是够严密，有没有紧紧围绕材料中心。 联系到古代“七尺巷”的例子。立意： 和谐相处
