1、目录目录contentcontent微微课的简述及分类课的简述及分类1 1微课的特点微课的特点2 2微课对初中英语教学的影响微课对初中英语教学的影响3 3微课应用于初中英语教学微课应用于初中英语教学4 4微课的制作微课的制作5 5Part1Part1微课的简述及分类微课的简述及分类微课的简述微课的简述“微课微课”又称又称“微课程微课程”，是以，是以视频为主要视频为主要载体，通过载体，通过一定的网络一定的网络平平台将台将教学重点、教学重点、疑难点疑难点及考点及考点等等课程内容课程内容展现展现出来的一出来的一种种在线视频教学在线视频教学资源。其核心资源。其核心组成内容是课堂教学视频（课例片段），同
2、时还包含与该组成内容是课堂教学视频（课例片段），同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、 教师点评等辅助性教学资源。学生可以通过在教师点评等辅助性教学资源。学生可以通过在线线学习的方式来体验学习的方式来体验这种这种新型教学模式，有利新型教学模式，有利于激发学生的学习于激发学生的学习兴趣，提高学生的积极性与兴趣，提高学生的积极性与学习效率。学习效率。微课的分类微课的分类按课堂按课堂教学方法来教学方法来分类：分类：讲授讲授类类 问答类问答类启发类启发类 讨论类讨论类演示类演示类 练习类练习类实验类实
3、验类 表演类表演类自主学习类自主学习类 合作合作学习学习类类探究探究学习类学习类按课堂教学主要按课堂教学主要环节来分类：环节来分类：课前复习类课前复习类新新课导入课导入类类知识知识理解理解类类练习练习巩固巩固类类小结小结拓展类拓展类01010202（于茗冉，（于茗冉，20162016）Part2Part2微课的特征微课的特征 0101020203030404教学时间短，主题明确，教学时间短，主题明确，内容精简内容精简形象生动，易于记忆形象生动，易于记忆学习时间灵活，使用方便，学习时间灵活，使用方便，满足满足多样化学习多样化学习资源容量小，多样化传播资源容量小，多样化传播微课的特征微课的特征Pa
4、rt3Part3微课对初中英语教学的影响微课对初中英语教学的影响0101增添增添中学英语课堂教学中学英语课堂教学的趣味性和的趣味性和活跃性，对活跃性，对初中英语课堂教学进行初中英语课堂教学进行有益补充有益补充0202提高学生的自主提高学生的自主探究探究学习能力，丰富学习能力，丰富学生学生视野，提高学生学习视野，提高学生学习的积极性的积极性0303创新教学方式创新教学方式，提升教，提升教师师素养，素养，强化专业强化专业能力，能力，提高教师教学水平提高教师教学水平Part4Part4福建省福建省厦门实验中学厦门实验中学 潘锋芳潘锋芳在初中在初中英语教学英语教学中进行基于微课的中进行基于微课的翻转翻
5、转课堂教学课堂教学微课应用于初中英语教学微课应用于初中英语教学“三维五步三维五步”教学法教学法微课应用于初中英语教学微课应用于初中英语教学课堂教学课堂教学课后追踪课后追踪课前准备课前准备知识领悟知识领悟作业练习一探作业练习一探究讨论究讨论释疑解惑释疑解惑小结小结反思反思教师制作微课，学生自主学习，教师制作微课，学生自主学习，教师收集问题教师收集问题教师批改作业，发现问题；教师批改作业，发现问题；学生复习巩固，提升能力学生复习巩固，提升能力人教版新目标人教版新目标英语英语八年级（下）八年级（下）Unit 8 Have you read Treasure Island yet? Unit 8 Ha
6、ve you read Treasure Island yet? Section ASection A微课应用于初中英语教学微课应用于初中英语教学微课应用于初中英语教学微课应用于初中英语教学教学步骤：教学步骤：1.1.课前准备课前准备2.2.课堂教学课堂教学 知识知识领悟：领悟：本课本课的的难点难点( (文学作品书名的读法以及描述文章的主要文学作品书名的读法以及描述文章的主要内容内容) ) 重点重点( (现在完成时态现在完成时态 ) ) 作业作业练习：任务练习：任务一根据一根据课本上的课本上的图片进行对话操练图片进行对话操练 任务二根据自身任务二根据自身具体具体情况情况进行进行对话进行操练对话
7、进行操练 探究讨论探究讨论 答疑答疑解惑：就对话中出现解惑：就对话中出现的书名读法、的书名读法、著作主要内容以及现在完成著作主要内容以及现在完成时态时态 的用法等的用法等进行点拨进行点拨 小结小结反思：对现在完成时态的结构和过去反思：对现在完成时态的结构和过去分词分词的变化进行小结的变化进行小结3.3.课后追踪课后追踪内蒙古师范大学内蒙古师范大学 于茗冉于茗冉仁爱英语八年级（上）第一单元语法仁爱英语八年级（上）第一单元语法：一般一般将来时的特殊将来时的特殊疑问句的基本句式疑问句的基本句式微课应用于初中英语教学微课应用于初中英语教学 教学过程教学过程step 1step 1：导入：导入问学生问学
8、生“whats whats your favorite cartoon?”your favorite cartoon?”从而引出动画片从而引出动画片“熊出没熊出没”。Step 2Step 2：语法教学：语法教学 播放播放“一般将来时的特殊疑问句一般将来时的特殊疑问句”微课教学微课教学视频视频 情景对话情景对话 例句例句热身热身 总结句式总结句式: :特殊特殊疑问词疑问词+will/shall+will/shall+主语主语+V+V（原形）（原形）+ +其他？其他？ 特殊特殊疑问词疑问词+be+be（am/is/aream/is/are）+ +主语主语+going +going to+Vto+V
9、（原形）（原形）+ +其他？其他？ 小组互动学习小组互动学习 总结与答疑总结与答疑 作业作业: :根据根据知识掌握情况观看微课教学知识掌握情况观看微课教学视频视频，完成完成相应语法练习题。相应语法练习题。微课应用于初中英语教学微课应用于初中英语教学微课应用于初中英语教学微课应用于初中英语教学旁白旁白：熊二打探到光头强明天晚上要去大森林砍树，他决定阻止光头强，：熊二打探到光头强明天晚上要去大森林砍树，他决定阻止光头强，但他但他的的兄弟兄弟 熊大去熊大去了隔壁村庄，于是他给熊二打电话。了隔壁村庄，于是他给熊二打电话。熊二：熊二：Hello, is Xiong Er there?熊大：熊大：Spea
10、king.熊二：熊二：Bad news！Guang Tou qiang is going to cut trees in forest tomorrow evening!熊大：熊大：Really? We must prevent him!熊二：熊二：Where are we going to meet tomorrow?熊大：熊大：Wait in our home, I will return home tomorrow morning.熊熊二：二：When shall we set out?熊大：熊大：8:30. We need set a trap after we arrived in
11、forest, so we must go there ahead.熊二：熊二：How will we go there?熊大：熊大：By bus.熊二：熊二：Er What will we have tomorrow breakfast?熊大：熊大：Eat,eat,eat! What else do you know?情景对话情景对话微课应用于初中英语教学微课应用于初中英语教学 Where are we going to meet tomorrow? Wait in our home, I will return home tomorrow morning. When shall we se
12、t out? 8:30. How will we go there? By bus. What will we have tomorrow breakfast ? Eat,eat,eat! What else do you know?例句热身例句热身Part5Part5微课的制作微课的制作微课的制作微课的制作1选取内容选取内容2教学设计教学设计3脚本撰写脚本撰写4视频录制视频录制（冒晓飞，冒晓飞，20152015）FocuskyFocusky动画演示大师动画演示大师CamtasiaCamtasia StudioStudio万彩动画大师万彩动画大师a a万彩录屏大师万彩录屏大师微课的制作微课的制作1 12 23 34 4谢谢谢谢大大家家
