1、新教科版四年级科学下册新教科版四年级科学下册你能我们生活中找到电吗？你能我们生活中找到电吗？【聚焦】【聚焦】电改变了人们的生活【聚焦】你对电有哪些认识呢？【聚焦】你对电有哪些认识呢？【探索一】家中电器大调查【探索一】家中电器大调查 生活中生活中冰箱冰箱微波炉微波炉 厨房里厨房里油烟机油烟机烤箱烤箱电饭锅电饭锅洗碗机洗碗机 人们利用水力、风力、火力、核动力等使发电机工作产生出强大的电流，再通过输电网将电送到千家万户。交流电【探索二】电从哪里来【探索二】电从哪里来直流电 【探索二】【探索二】 活动：感受人体是可以导电的活动：感受人体是可以导电的一个人同时触摸人体导电仪两端，发现导电仪发光了，说明人
2、是可以导电的。生活用电中要特别警惕什么？绝缘部分破损，导绝缘部分破损，导电部分外露，要注电部分外露，要注意检查更换。意检查更换。不要用湿手不要用湿手扳开关。扳开关。 研讨：安全用电研讨：安全用电研讨：安全用电研讨：安全用电对 人 体对 人 体 安 全 用 电 的安 全 用 电 的电 压电 压 是 ： 不 高 于是 ： 不 高 于 3 6 V3 6 V 。（ 家 庭 电 压 ：（ 家 庭 电 压 ： 2 2 0 V2 2 0 V ）安 全 用 电 原 则 ：安 全 用 电 原 则 ：不 接 触 低 压 带 电不 接 触 低 压 带 电体 ， 不 靠 近 高 压体 ， 不 靠 近 高 压带 电 体
3、 。带 电 体 。触 电 的 急 救 方 法触 电 的 急 救 方 法（ 切 断 电 源 、 用 干（ 切 断 电 源 、 用 干燥 的 木 棒 拨 开 、 人燥 的 木 棒 拨 开 、 人工 呼 吸 ） 。工 呼 吸 ） 。 研讨：安全用电研讨：安全用电 电不但能发光、发热，还能做很多事情，它是我们生活和生产中的重要的能源，应该节约用电。你知道没有了电我们的生活会变成什么样子吗？【课后拓展】【课后拓展】新教科版四年级科学下册新教科版四年级科学下册 点亮小灯泡点亮小灯泡 一支笔点亮一座城一支笔点亮一座城 【聚焦】【聚焦】小灯泡的结构小灯泡的结构 一种耐高温的金属丝，多为细钨丝，在通电时一种耐高
4、温的金属丝，多为细钨丝，在通电时能发光、发热。能发光、发热。 【聚焦】【聚焦】小灯泡的结构小灯泡的结构耐高温且导电的金属丝，用于固定耐高温且导电的金属丝，用于固定细钨丝。细钨丝。 【聚焦】【聚焦】小灯泡的结构小灯泡的结构 导电金属，用于固定、保护。导电金属，用于固定、保护。两个连接点，分别连接电池的两极。两个连接点，分别连接电池的两极。 画一画小灯泡：画一画小灯泡： 一起来画一画一起来画一画科学书P5 电池的结构电池的结构铜帽，称为铜帽，称为正极正极，符号，符号“” 锌壳，称为锌壳，称为负极负极，符号，符号“” 干电池干电池（1.5V1.5V，属于安全电压）属于安全电压） 导线的结构导线的结构
5、金属丝金属丝电线（导线）电线（导线）橡胶橡胶 【探究】【探究】如何点亮小灯泡如何点亮小灯泡 能让小灯泡发光的连接图能让小灯泡发光的连接图画一画：画一画： 做一做：小灯泡发光的电路图做一做：小灯泡发光的电路图 【研讨】【研讨】让小灯泡发光的连接图有什么特点让小灯泡发光的连接图有什么特点 电流从正极出发，经过小灯泡，再回到电流从正极出发，经过小灯泡，再回到负极，形成一个完整的回路。负极，形成一个完整的回路。 电流从正极出发，经过电流从正极出发，经过小灯泡，再回到负极，小灯泡，再回到负极，形成一个完整的回路。形成一个完整的回路。 【短路】【短路】用导线直接把干电池的正负极连接用导线直接把干电池的正负
6、极连接起来，这种现象叫短路。起来，这种现象叫短路。 【断路】【断路】电路发生断线使电流不能通过的现象电路发生断线使电流不能通过的现象。 【判断】【判断】这是这是断路断路还是还是短路短路？ 【拓展】【拓展】做一个导电物体检测器做一个导电物体检测器 如果在电路中接入的是导电的物如果在电路中接入的是导电的物体，小灯泡就会发光体，小灯泡就会发光。 如果在电路中接入的是绝缘体，如果在电路中接入的是绝缘体，小灯泡就无法发光。小灯泡就无法发光。 【课后拓展】【课后拓展】做一个导电物体检测器做一个导电物体检测器 【课后拓展】【课后拓展】做一个导电物体检测器做一个导电物体检测器 新教科版四年级科学下册新教科版四
7、年级科学下册 每组一节干电池、一根导线和一个小灯泡，把小灯泡点亮。每组一节干电池、一根导线和一个小灯泡，把小灯泡点亮。 连接比赛连接比赛导线导线 + + 电池电池 + + 小灯泡小灯泡（用电器）（用电器） = = 简易电路简易电路电流从电流从正极正极出发出发, ,经过小灯泡，再回到经过小灯泡，再回到负极负极，形成一个，形成一个完整的回路完整的回路。 简易电路简易电路怎样更方便地固定小灯泡和电池呢怎样更方便地固定小灯泡和电池呢？小灯座小灯座 电池盒电池盒 观察电池盒和小灯座的构造，尝试使用观察电池盒和小灯座的构造，尝试使用 活动一活动一小灯座安装小灯座安装把小灯泡安装在小灯座上，再在两端连接上导
8、线。电池盒安装电池盒安装在电池盒的两端各连接好一根导线，把电池安装在电池盒里。(1)(1)安装电池的时候有什么要注意的安装电池的时候有什么要注意的? ?(2)(2)小灯泡是怎么装到小灯座上的小灯泡是怎么装到小灯座上的? ?(3)(3)导线怎么连导线怎么连? ? 组装电路组装电路怎样更方便地控制小灯泡的亮暗呢？怎样更方便地控制小灯泡的亮暗呢？观察开关构造，尝试使用观察开关构造，尝试使用 活动二活动二简易电路图简易电路图实物连接图实物连接图 活动三活动三还可以这样画还可以这样画1.导线用尺子画，拐弯要直角2.元件位置安排要适当，分布要均匀。3.元件不要画在拐角处。4.整个电路图最好呈长方形，有棱有
9、角，导线要横平竖直。（尺规作图） 画电路图的基本要求画电路图的基本要求 在电路中，电是持续流动的，因为我们可以看到小灯泡在持续发光。在你画的电路图中电是怎样流动的？ 研讨一研讨一1.我们已经发现电路是一个闭合的回路，在电路中，哪些电路元件是必备的？2.如果我们将小灯泡换成小风扇或小电机，会有什么现象？ 研讨二研讨二新教科版四年级科学下册新教科版四年级科学下册 聚焦聚焦电流流过灯丝，形成了闭合回路 聚焦聚焦电路出故障了 探索一探索一 小灯泡不发光的原因猜测小灯泡不发光的原因猜测（1）小灯泡小灯泡坏了坏了（2）电池电池没电了没电了（3）导线导线断了断了（4）开关开关没连接好没连接好（5）灯座灯座没
10、连接好没连接好（6）电池盒电池盒没连接好没连接好（7） 探索一探索一检测法替换法检查法检查电路中的连接是否完好。检查电路中的连接是否完好。用另外的灯泡、电池、导线等来替换电路中用另外的灯泡、电池、导线等来替换电路中的材料，看看小灯泡是否能亮。的材料，看看小灯泡是否能亮。用用电路检测器电路检测器检测电路中的故障。检测电路中的故障。 探索二探索二 做一个做一个电路检测器电路检测器 探索二探索二 做一个做一个电路检测器电路检测器 小灯泡小灯泡亮亮，无故障，无故障小灯泡小灯泡不亮不亮，有故障，有故障 探索二探索二电路检测器的检测步骤电路检测器的检测步骤1.检测故障电路前检测故障电路前切断电源切断电源。
11、2.自检自检，电路检测器的两个检测头相互接触，观察，电路检测器的两个检测头相互接触，观察灯泡是否发光。灯泡是否发光。3.用检测头连接需检测的用检测头连接需检测的电路元件电路元件，观察灯泡是否，观察灯泡是否发光。发光。4. 检测检测2-3次次（重复（重复2、3两个步骤）两个步骤） 探索二探索二可能出现的故障可能出现的故障检测项目检测项目无故障画无故障画“”“”有故障画有故障画“”排除的方法排除的方法小灯泡坏了小灯泡与灯座接触不良电池没电了电路故障检测记录表电路故障检测记录表 研讨研讨查找出电路中哪一部分出故障了吗？让小灯泡重新亮起来！ 小结小结电路检测器绝不能检测220V220V的家庭电路！新教
12、科版四年级科学下册新教科版四年级科学下册 【聚焦】你了解过电器的内部线路吗？【聚焦】你了解过电器的内部线路吗？风扇电路风扇电路小灯泡电路小灯泡电路 电路连接的接线一般都是接线盒进行。电路连接的接线一般都是接线盒进行。1.保护电线保护电线2.连接电线连接电线3.方便维修方便维修接线盒接线盒接线盒一般是暗盒，如何检测里面连接？接线盒一般是暗盒，如何检测里面连接？ 【探索一】四接头电路暗盒结构图【探索一】四接头电路暗盒结构图从里面看从里面看从外面看从外面看123 4 检测电路前，先将电路检测器检测电路前，先将电路检测器的两个接触头接触一次，以检的两个接触头接触一次，以检测它是否能正常工作；为保证测它
13、是否能正常工作；为保证检测的准确性，需检测检测的准确性，需检测两次两次。电路检测器检测电路检测器检测四接头电路暗盒四接头电路暗盒连接点通路断路1-21-31-42-32-43-4结论：此接线盒结论：此接线盒1点点和和4点点连接在一起。连接在一起。 1 3 2 4 【探索二】推测内部是怎样连接的【探索二】推测内部是怎样连接的连接1-21-31-42-32-43-4通路断路据检验结果据检验结果推测推测接线盒内的连接情况接线盒内的连接情况 1 32 4 1 3 2 4 1 3 2 4 1 3 2 4 根据检验结果推测接线盒内的连接情况根据检验结果推测接线盒内的连接情况连接1-21-31-42-32-
14、43-4通路断路 1 3 2 4 1 3 2 4 1 3 2 4 1 3 2 4 1.1.下表是一个接线盒的检测记录，你能用示意下表是一个接线盒的检测记录，你能用示意图说明接线盒内部是怎样连接的吗？图说明接线盒内部是怎样连接的吗？连接A-BA-CA-DB-CB-DC-D通路断路【研讨】【研讨】 2.2.如果是如果是5 5个或者个或者6 6个接线柱的接线盒，怎个接线柱的接线盒，怎样才能毫无遗漏地检测任意两个接线柱之样才能毫无遗漏地检测任意两个接线柱之间的通断情况？间的通断情况？【研讨】【研讨】新教科版四年级科学下册新教科版四年级科学下册为什么在连接电路时，我们为什么要把导线两端的塑料包皮剥开？
15、【聚焦】【聚焦】 【聚焦】【聚焦】你知道哪些物体容易让电流通过，哪些你知道哪些物体容易让电流通过，哪些不容易让电流通过？不容易让电流通过？ 【探索】【探索】怎样用电路检测器来检测一个物体的导电性呢？怎样用电路检测器来检测一个物体的导电性呢？ 小组讨论，制定出一个用电路检测器检测物体导电性的研究计划。 【探索】【探索】 1.出示电路检测器装置，先检查电路检测器能否正常工作。 2.预测待检测物体的导电性，记录在记录表的预测栏中。3.用电路检测器检测物体的导电性，每种物体要检测2遍，并将检测结果记录在同一记录单的相应表格中。4.将检测结果与预测进行对比，通过分类来观察能导电和不能导电的物体有什么异同
16、。步骤：步骤：结束后，整理器材放回原处。 以小组为单位，用电路检测器检测物体的导电性，可自取身边的的一些物体检测材料长尾夹铅笔钥匙橡皮筋铁钉勺子预测第一次第二次 【研讨研讨】1.整理检测记录。在检测的物体中，哪些能使小灯泡亮起来，哪些不能使小灯泡亮起来？ 我们对物体导电性的预测与实际的检测结果相同吗？ 我们检测的结果都一样吗？ 【研讨研讨】3.下图中这些物品的哪些部分是用导体材料制成的，哪些部分是用绝缘材料制成的？为什么这样选用材料？2.我们通常将那些容易导电的物体称为导体，将不容易导电的物体称为绝缘体。检测的物体中，哪些是导体，哪些是绝缘体？ 【安全提示安全提示】导体和绝缘体并不是绝对的，在
17、不同的环境下，绝缘体也可能变成导体，我们要好好保护电器设备上的绝缘体部分，注意用电安全。 【安全提示安全提示】在潮湿的空气中或较强电流下，人体、自然界中的水和大地等都将成为导体。如果我们触及了家中使用的电路，电流就会通过人体而危及生命。所以，我们要保护好电器的绝缘部分，不能触摸导体部分，还要注意不要把水溅到电器上。新教科版四年级科学下册新教科版四年级科学下册 小组合作小组合作连接一个能使小灯泡发光的简易电路。连接一个能使小灯泡发光的简易电路。 【聚焦】【聚焦】开关是怎样开关是怎样接通接通或或断开断开电路中电流的呢？电路中电流的呢？ 【探索一】观察小开关【探索一】观察小开关1.仔细观察小开关，看
18、看这个小开关的制作使用了哪仔细观察小开关，看看这个小开关的制作使用了哪些材料，这些材料有什么作用？些材料，这些材料有什么作用？思考：思考： （1 1）制作小开关的材料中，）制作小开关的材料中，哪些是导体，哪些是绝缘体？哪些是导体，哪些是绝缘体？ （2 2）为什么有些地方要用）为什么有些地方要用导体，有些地方要用绝缘体？导体，有些地方要用绝缘体？ 2.在简易电路中，观察小开关是怎样工作在简易电路中，观察小开关是怎样工作来控制电来控制电路中电流的通与断的？路中电流的通与断的？小开关是怎样工小开关是怎样工作来控制电流的作来控制电流的通与断的呢？通与断的呢？【探索一】观察小开关【探索一】观察小开关 【
19、探索二】生活中的电器开关【探索二】生活中的电器开关遥控开关遥控开关声控开关声控开关闸刀开关闸刀开关拉线开关拉线开关旋钮开关旋钮开关按压开关按压开关 看一看它们的内部结构看一看它们的内部结构 【探索三】做个回形针开关【探索三】做个回形针开关可以使用的材料：可以使用的材料：橡橡 皮皮回形针回形针图钉图钉我的小开关设计图 把回形针开关连接到电路中，看看它能不能控制把回形针开关连接到电路中，看看它能不能控制小灯泡的亮与不亮。小灯泡的亮与不亮。【探索三】做个回形针开关【探索三】做个回形针开关 研讨研讨1.1.回形针开关是怎样控制电流的通与断的呢？回形针开关是怎样控制电流的通与断的呢？2.2.你还能用其他
20、的材料和方法做一个小开关吗？你是怎你还能用其他的材料和方法做一个小开关吗？你是怎样制样制 作的，你的小开关有什么特点？作的，你的小开关有什么特点？电路断开电路断开电路接通电路接通 下面哪几组材料可以做开关？哪些不能？下面哪几组材料可以做开关？哪些不能？（ ） （ ） （ ）木头与铜片木头与铜片塑料与铁片塑料与铁片铝片与铁片铝片与铁片竹片与木头竹片与木头塑料与铝片塑料与铝片铜片与铁片铜片与铁片硬纸片与铜片硬纸片与铜片（ ）（ ） （ ） （ ） 拓展拓展1.小组合作制作一个能交叉控制红绿灯的电路。 思考思考 如果想在红灯变绿灯或者绿灯变红灯的中间，先亮起一盏黄灯，那该怎么做呢？新教科版四年级科学
21、下册新教科版四年级科学下册回顾回顾 通过本单元的学习，我们知道了怎样连接一个电路，你能说一说怎样用开关控制电流的通和断吗？聚焦聚焦现在你能用学到的知识，模拟安装一个房间的照明电路吗？说一说你打算怎么做？探索探索 小组合作，设计一个房间的照明电路。 在纸上画出房间的平面图，标出书桌、床、窗户的位置。探索探索 房间需安装两盏电灯（照明灯和阅读灯），并由两个开关分别分别控制。 在房间平面图上标出电灯、开关的位置。思考思考 小组设计的电路图： 电池（房间电源）、两个小灯泡(两盏电灯)、两个开关。 它们各在什么位置? 怎样组成一个电路? 交流交流 班级交流，评一评每个小组的设计是否合理？ 听一听其他小组的意见，改一改我们的设计方案。模拟安装模拟安装 按照电路图组装电路。检验电路检验电路 检测电路。 检查电流能否顺利通过小灯泡、开关能否控制小灯泡的亮与灭、是否有使电源短路的错误连接。如何检验电路是否正确？拓展拓展 还是在这个房间内，要求用两个开关和一个灯泡实现控制。 要求：使用方便，在门口可以开灯，上床以后可以关灯；或是在床上可以开灯，走出门口就可以关灯。开动脑筋，想一想哦！
