1、教学经验教学经验 交流与探讨、交流与探讨、 （个人不成熟的观点和建议个人不成熟的观点和建议）我校学生基本情况分析v我所任教的81、82班，是两个普通班，总计人数75人，差生有一半之多，为什么这么多呢？好学生家庭条件好的溜进来城市，尖子生被免费招走，剩下的一类要么是成绩差不多，家庭实在是没钱，只好在附近就读，另一类是成绩太差，升学无望，放学校让老师看孩子。他们的共同特点是怕吃苦、怕背，理解能力低，记忆效果差，持久力低，各科学习都吃力，学习积极性不太高。班内学生家长百分之九十五都是文化程度很低的人群，平时孩子到家根本受不到应有的照顾，父母每天忙着外出打工挣钱贴补家用，更别说是对孩子学习的关心了。他
2、们辅导不了孩子的学习，认识不到对孩子思想教育和学习教育的重要性。 第一阶段第一阶段1、基本指导思想、基本指导思想:课本课标最重要，课本课标最重要，知识基础要打牢，要以知识基础要打牢，要以课本为主课本为主。.千变万化的试题只是命题角度的变化千变万化的试题只是命题角度的变化, 它不会脱离它不会脱离考试说明考试说明,不会脱离课本的知识点。不会脱离课本的知识点。研究近三年中考试题研究近三年中考试题尤其尤其2009年年中考试题中考试题.要求学生以要求学生以“三三W”，即按照，即按照“是什么是什么”（what）、）、“为什么为什么”（why）、）、“怎么做怎么做”（how）的思路）的思路全全面阅读教材，面
3、阅读教材，.指导对各种知识进行梳理和归纳，使知识系统化。指导对各种知识进行梳理和归纳，使知识系统化。（重视知识结构图重视知识结构图）这一阶段重点是这一阶段重点是完成以书本为线索的知完成以书本为线索的知识点复习，识点复习，考点落在书中考点落在书中，帮助学生掌握每一个考点，建立知识体系，帮助学生掌握每一个考点，建立知识体系，-“3个个w”.要求学生在基础题上拿满分要求学生在基础题上拿满分（这是可能的）（这是可能的） 2、精心设计教学程序，教法灵活多变，精心设计教学程序，教法灵活多变，发挥学生发挥学生主体作用主体作用 ，应该，应该“向每一节课要质量向每一节课要质量”。（1）简单知识、基础知识应少讲，
4、发挥学生的积极性和简单知识、基础知识应少讲，发挥学生的积极性和主动性，基本观点必须主动性，基本观点必须背诵记忆背诵记忆。这一阶段的重点是这一阶段的重点是夯实基础知识夯实基础知识，让学生牢记一些政治术语（让学生牢记一些政治术语（课本黑体字课本黑体字）。）。在复习中，我非常重视以纲为纲，以本为本，在复习中，我非常重视以纲为纲，以本为本，要求学生背诵并会写出。每个知识点背完后，自己再书默写一遍，不会的学生可以在课要求学生背诵并会写出。每个知识点背完后，自己再书默写一遍，不会的学生可以在课本上找到并抄一遍即可）。写完后，本上找到并抄一遍即可）。写完后，2分钟时间自行修改或同桌相互修改，有时也可由老分钟
5、时间自行修改或同桌相互修改，有时也可由老师批改，答案要求最好与教材一致。师批改，答案要求最好与教材一致。强调不能死记硬背，但必须记死强调不能死记硬背，但必须记死，然后才能死然后才能死去活来信手拈来，灵活运用。去活来信手拈来，灵活运用。（2）教师着重）教师着重强调和讲解强调和讲解重点、难点和疑点，并适当拓重点、难点和疑点，并适当拓宽知识，有联系的知识点要讲清楚它们的区别和联系。宽知识，有联系的知识点要讲清楚它们的区别和联系。（3）查漏补缺）查漏补缺以后容易混淆的、以前训练模拟出错的、课本上没有讲到的以后容易混淆的、以前训练模拟出错的、课本上没有讲到的及时补充和考试中有可能出现的及时补充和考试中有
6、可能出现的，对于学生易错、混淆不清的，对于学生易错、混淆不清的知识应知识应“讲细、讲透、讲全、讲清讲细、讲透、讲全、讲清” （；（4）重点知识要用）重点知识要用典型例题典型例题来巩固。来巩固。例题1.人民代表大会制度是人民代表大会制度是 （ ）A.是我国根本政治制度是我国根本政治制度 B.是我国立国之本是我国立国之本C.规定人民有直接管理国家的权力规定人民有直接管理国家的权力 D.是我国最高权力机关是我国最高权力机关 例题2. 在我国法律体系中，法律地位和法律效力最高的（在我国法律体系中，法律地位和法律效力最高的（ ） A.刑法刑法 B.未成年人保护法未成年人保护法 C.宪法宪法 D.民法通则
7、民法通则 例题3.依法治国是我国的基本治国方略，其核心是（依法治国是我国的基本治国方略，其核心是（ ） A.依宪治国依宪治国 B.依法行政依法行政 C.有法可依有法可依 D.违法必究违法必究 例题4.我国是一个统一的多民族国家，正确处理民族关系最基本的（我国是一个统一的多民族国家，正确处理民族关系最基本的（ ） A.民族平等民族平等 B.民族团结民族团结 C.各民族共同繁荣各民族共同繁荣 D.民族区域自治民族区域自治 1.在复习备考时，要舍得花精力加强对开开放性试题放性试题的指导。2.答题技巧答题技巧的训练。 审明题意审明题意 排除明错排除明错 再辨暗错再辨暗错 干支关系干支关系 确定答案确定
8、答案 签写字母签写字母审题审题审题干审题干限制限制要求（要求（关键词关键词）方向（正向或方向（正向或逆向逆向）审题枝审题枝因果关系混乱颠倒因果关系混乱颠倒正确正确错误错误正确正确符合题干符合题干与题干无关与题干无关与题干无关与题干无关共性、个性逻辑不符共性、个性逻辑不符选择选择引文、材料、文件、俗语、漫画、引文、材料、文件、俗语、漫画、对联、谚语、导师或政治家的论断对联、谚语、导师或政治家的论断形式形式不选择不选择 解答主观性题，要牢记“三审”、“三W”、“四查”要诀：1、“三审三审”，即审材料、审设问、审，即审材料、审设问、审教材，这是答题的基础。教材，这是答题的基础。 2、“三三W”，即按
9、照，即按照“是什么是什么”（what）、）、“为什么为什么”（why）、）、“怎怎么做么做”（how）的）的思路整理答案思路整理答案，这是答，这是答题的关键。题的关键。“What”- “是什么是什么”（含义，概念，内涵，定义，性质）（含义，概念，内涵，定义，性质）“why ”-“为什么为什么”（原因、理由、作用、意义、诊断病因、探（原因、理由、作用、意义、诊断病因、探讨奥秘、奥秘所在、必要性和重要性、影响、）讨奥秘、奥秘所在、必要性和重要性、影响、）一般从社会原因和一般从社会原因和个人原因角度个人原因角度“How”-“怎么做怎么做” (建议，措施，方法，请你支招，怎么办，如建议，措施，方法，请
10、你支招，怎么办，如何做、指点迷津、金点子、启示、启迪、开治病处方）何做、指点迷津、金点子、启示、启迪、开治病处方）从从4方面答方面答;国家（战略国家（战略,国策、科学发展观，立法国策、科学发展观，立法,社会宣传等思路着社会宣传等思路着手）和青少年个人（历史责任和立志成才等方面升华）手）和青少年个人（历史责任和立志成才等方面升华） 3.认识类、理解类问题答题思认识类、理解类问题答题思路和技巧：路和技巧： 是什么是什么 为什么为什么 怎么办怎么办 国家应该国家应该 个人应该个人应该“第一印象第一印象”至关重要至关重要 ，重视“第一印象”要注意：字迹要端正；卷面要整洁，层次分明，使老师一目了然。为此
11、下笔前要在头脑中梳理出答题要点，提高答题的准确性；修改要合乎规范、有章法，不能乱涂改。 答题规范最为关键答题规范最为关键 分点, 分多少点看分数而定， 比如6分一般分3点， 3分也是分3点。 涉及面尽量广,最好如果能运用学过的知识就尽量运用， 答题时也要分点作答， 正确使用教材书面用语和专业术语.而不能使用自己创造的语言、概念及社会流行的俗语。 答完的时候要回顾一下题目， 就是要写一写题目所说的问题和你的回答有什么联系。 4.答题书写注意事项：答题书写注意事项：5、“四查四查”，即答完题目后，即答完题目后通过通过查遗漏查遗漏、查分值查分值、查错查错（别）字（别）字、查自己的答案是查自己的答案是
12、否完整全面否完整全面（多角度、多方（多角度、多方位、）位、）规范规范（是否尽量使用（是否尽量使用政治术语，书写知识要清、政治术语，书写知识要清、层次要明），这是正确答题层次要明），这是正确答题的保障。的保障。 .精心设计和选择各种类型的中考试题。精心设计和选择各种类型的中考试题。.选薄弱环节训练，就是对学生易出问题的选薄弱环节训练，就是对学生易出问题的知识点或思想认识方面强化训练。知识点或思想认识方面强化训练。.搜集热点材料，借助社会热点理解考点。搜集热点材料，借助社会热点理解考点。.教师要努力营造、经营一种民主、平等、教师要努力营造、经营一种民主、平等、开放式的课堂氛围和模式，充分调动和发挥开放式的课堂氛围和模式，充分调动和发挥学生的主观能动性，提高课堂教学效率学生的主观能动性，提高课堂教学效率.还要做好考前学生的心理辅导和学习辅导。还要做好考前学生的心理辅导和学习辅导。 百日冲刺战中考；一鼓作气创辉煌。 努力，一切皆有可努力，一切皆有可能！能！共勉语句关公中学 曹俊勇
