1、1 / 520182018 年年 4 4 月高等教育自学考试全国统一命题考试月高等教育自学考试全国统一命题考试幼儿园课程试卷幼儿园课程试卷( (课程代码课程代码 00394)00394)本试卷共本试卷共 3 3 页。满分页。满分 l00l00 分，考试时间分，考试时间 l50l50 分钟。分钟。考生答题注意事项：考生答题注意事项：1 1本卷所有试题必须在答题卡上作答本卷所有试题必须在答题卡上作答。答在试卷上无效答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸试卷空白处和背面均可作草稿纸。2 2第一部分为选择题第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用必须对应试卷上的题号使用 2B2B 铅笔将铅笔将
2、“答题卡答题卡”的相应代码涂黑的相应代码涂黑。3 3第二部分为非选择题。必须注明大、小题号，使用第二部分为非选择题。必须注明大、小题号，使用 0 05 5 毫米黑色字迹签字笔作答。毫米黑色字迹签字笔作答。4 4合理安排答题空间，超出答题区域无效。合理安排答题空间，超出答题区域无效。第一部分选择题第一部分选择题一、单项选择题：本大题共一、单项选择题：本大题共 2020 小题，每小题小题，每小题 l l 分，共分，共 2020 分。在每小题列出的备选项中只分。在每小题列出的备选项中只有一项是有一项是最符合题目要求的，请将其选出。最符合题目要求的，请将其选出。1最先探讨课程目标具体化、标准化的是A杜
3、威B泰勒C布鲁姆D博比特2发表什么知识最有价值一文的教育家是A杜威B. 卢梭C斯宾塞D赫尔巴特3教学活动中幼儿需要掌握的技能包括动作技能、思维技能、观察技能、表达技能及A书写技能B计算技能C背诵技能D交往技能4广义的幼儿园课程强调的是幼儿园A集体教学活动B教育的整体结构C游戏活动D园外活动5将静态的课程方案转化为动态的课程实践的过程称作A幼儿园课程计划B幼儿园课程目标C. 幼儿园课程模式D幼儿园课程实施6幼稚园行为课程强调“行为即课程”和A。“生活即教育”B“生活即成长”C“生活即课程”D“生活即教学”7高瞻课程方案源自A洛克的白板说B瑞吉欧的教育理念C皮亚杰的认知发展理论D. 蒙台梭利的教育
4、理论8幼儿园课程的特质中包括课程结构的A理论性和实践性B综合性与启蒙性C全面性和主体性D整体性和综合性9按照课程资源的功能特点，幼儿园课程资源可以分为素材性课程资源和A条件性课程资源B自然性课程资源C社会课程资源D园内课程资源10不同年龄段的幼儿可接受的学习类型不同，3 岁前儿童的学习是按照他们“自己的大2 / 5纲”进行的。提出这一观点的是A杜威B皮亚杰C蒙台梭利D维果茨基11在区域活动中教师应该多投放原始材料和半成品材料，尽量使材料一物多用，这些材料称为A高结构性材料B环保材料C低结构性材料D废旧材料12主题活动形式多样，使幼儿学习具有A灵活性B建构性C生成性D整合性13幼儿园课程实施的重
5、要途径包括环境创设、教学活动、日常生活活动、家园合作和A游戏活动B区域活动C主题活动D表演活动14主题教育活动是实现教育目标的一个手段，在进行活动设计时要紧紧围绕教育目标，这是主题活动设计的A适宜性原则B目的性原则C灵活性原则D均衡性原则15幼儿园课程内容有效组织的标准中包括A经验性B生活性C连续性D渗透性16评价指标体系的科学性直接决定评价方案的水平，决定评价结果的可信度和A区分度B. 准确性C难度D有效性17环境创设中应具有互动性的是A环境与教学B环境与教育C环境与教师D环境与材料18强调幼儿个体的兴趣和需要，注重让幼儿在生活情境中学习的课程是A学科课程B经验课程C核心课程D融合课程19幼
6、儿园课程是促进幼儿身心全面和谐发展的A各种游戏的总和B各种科目的总和C各种活动的总和D各种教学的总和20幼儿园课程理念往往反映出课程编制者的儿童观和A教育观B教学观C教养观D教师观第二部分非选择题第二部分非选择题二、名词解释题：本大题共二、名词解释题：本大题共 5 5 小题，每小题小题，每小题 3 3 分，共分，共 l5l5 分。分。21显性课程22学期计划23课程实施过程24表现性区域25评价准则三、简答题：本大题共三、简答题：本大题共 S S 小题，每小题小题，每小题 5 5 分，共分，共 2525 分分。26简述适合使用表现性目标的情况。27简述作品取样系统评价所具有的优越性。28简述幼
7、儿园课程的四要素及其关系。29简述家园合作中家长的角色。30简述区域活动的特点。四、论述题：本大题共四、论述题：本大题共 2 2 小题，每小题小题，每小题 l0l0 分。共分。共 2020 分。分。31结合实际，试述幼儿园课程资源开发利用的思路。32试述主题活动设计的注意事项。五、案例分析题：本大题共五、案例分析题：本大题共 l l 小题。小题。1010 分。分。3 / 533案例：在大班“我的本领大主题活动中，教师在区域活动中投放了一些常用小工具，让幼儿进行个别化的自主探索活动， 使幼儿初步积累了一些使用小工具的经验。 但是这些探索是个体的、局限的，有的幼儿甚至还不会操作，有的幼儿碰到困难后就退缩了。因此，教师又设计了“厨房小工具”活动， 活动内容包括“说说我知道的小工具“什么时候需要用小工具”“这是用什么工具做出来的”请根据所学理论分析评价上述案例。要求：所采用的理论正确；逻辑思路清楚；分析有理有据；语言表达流畅。六、活动设计题：本大题共六、活动设计题：本大题共 l l 小题。小题。l0l0 分。分。34设计小班音乐欣赏活动： 快乐的小鸭子 。设计要求；(1)活动目标具体明确，具有可操作性；(2)活动准备充分到位；(3)活动方法恰当适宜、灵活多样；(4)活动过程结构完整，动静交替；(5)活动延伸具有现实意义。4 / 55 / 5
