1、=【 ;精品教育资源文库 】 = 2 济南的冬天 01 积累运用 1根据拼音写汉字或给加点字注音。 贮 蓄 (zh) chng(澄 )清 xing(镶 )边 着 落 (zhu) 狭 窄 (zhi) 水 藻 (zo) 2下列各组词书写全正确的一组是 ( A ) A贮蓄 唤醒 水藻 绿萍 B括风 地毯 薄雪 慈善 C摇蓝 响亮 境界 澄清 D奇迹 邪射 狭窄 宽敞 (解析： B 项， “ 括 ” 应写作 “ 刮 ” ； C 项， “ 蓝 ” 应写作 “ 篮 ” ； D 项， “ 邪 ” 应写作“ 斜 ” 。 ) 3请解释下列加点词语在句中的意思。 (1)在北 中国的冬天，而能有 温晴 的天气，济南
2、真得算个宝地。 温晴： 阳光和煦 ， 不冷不热 ， 气候温暖宜人。 (2)自然，在热带的地方，日光是永远那么毒， 响亮 的天气反有点儿叫人害怕。 响亮： 在这里是十分明亮的意思。与声音的大小无关。 (3)济南的冬天是 响晴 的。 响晴： (天空 )晴朗无云。 4下面句子没有语病的一项是 ( D ) A老舍纪念馆是一家在丰富胡同 19 号的普通的一座四合院。 B温晴的济南，使济南人民带来了欢乐。 C雪后的济南即使很寒冷，但绝对让人感到温馨。 D会不会用心观察，能不能用上写景技巧，是能否写好景物的 关键。 (解析： A 项语序不当，应将 “ 一座 ” 放在 “ 普通 ” 之前； B 项成分残缺，将
3、 “ 使 ” 改为“ 给 ” ； C 项关联词搭配不当，应将 “ 但 ” 改为 “ 也 ” 。 ) 5 5 月 16 日， “ 绿色中国行 走进济南 ” 大型公益宣传活动在济南举行。为此，班级也开展了主题为 “ 我为绿色济南添色彩 ” 的语文综合性学习活动。请你参加并完成以下任务。 (1)班级读报活动中英子同学搜集了以下三则新闻，读完后请你用一句话概括成一则新闻摘要。 新闻一：世界自然基金会发起了 “ 地球一小时 ” 活动 ， 通过熄灯一小时等实际行动引领低碳生活 ， 推进节能减排。该活动在全球 128 个 国家的 4600 多座城市同步进行。 新闻二： 5 月 16 日 ， 由中国绿化基金会
4、、绿色中国杂志社、济南市委、市政府等单位主办的大型公益活动 “ 绿色中国行 ” 来到济南。众多明星在西区鹿鸣公园参加了植树造林活动 ， 拉开了 “ 绿色中国行 走进济南 ” 大型公益活动的序幕。 新闻三： 5 月 17 日 ， 由共青团济南市委、中国少年先锋队济南工作委员会联合举办的“ 保护地球 绿色行动 ” 活动在市政广场进行 ， 通过义卖环保作品、爱心捐赠、现场书画等方式 ， 向市民倡导低碳生活。 各地都十分重视绿色环保、节能减排，开展各种活动倡导低碳生活。 (2)学校发出倡议 ，号召学生及家长共同参与 “ 地球一小时 ” 活动，请你为此拟一则宣传标语。 =【 ;精品教育资源文库 】 =
5、示例一：地球一小时，节能一辈子。 示例二：让绿色成为地球最美的颜色。 (3)假如你被评为 “ 绿色小卫士 ” ，请你写一则获奖感言在班会上发言。 (60 字以内 ) 示例：我很高兴，感谢大家给我的鼓励，今后我一定会尽我的能力当好环保小卫士，并带动更多的人加入这个行列，让我们的生活更加绿色。 02 课内精读 阅读课文第 4 自然段，回答下面问题。 6文段是按怎样的顺序描写景物的？ 按照空间顺序，以山上、山尖、山坡、山腰的顺序进行描写的。 7文段开头 “ 最妙的是下点小雪 ” ，究竟 “ 妙 ” 在哪里？ 松的青黑与雪的白相映生色； 如洗的蓝天与似银的雪相映生辉； 白雪与暗黄的草色组成彩色的美景；
6、 在阳光的斜射下雪微微露出粉色。 8 “ 树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇 ” 一句中的 “ 顶 ” 字用得好吗？好在哪里？ 好。因为一个 “ 顶 ” 字点明雪少，位置高，生动形象地描绘了小雪后矮松的秀美形态。 9 “ 等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。 ” 这句话运用了什么修辞手法？有何作用？ 运用了拟人的修辞手法，形象地写出了山腰薄雪惹人怜爱的情 态，流露出作者的喜爱和赞美之情。 03 拓展阅读 (原创 ) 秋的济南 付秀莹 到济南的时候 ， 是十月底 ， 秋已经深了。 朋友说 ， 到南部山里看月亮 ， 数星星。心想好雅致的念头 ， 便兴
7、头头去了。当时节 ，山间层林尽染 ， 斑斓绚烂 ， 是秋的极致了。有各色奇石 ， 在山里随意散落着 ， 不言不语。柿子树上还有柿子 ， 一盏盏小灯笼似的 ， 在秋阳里晶莹耀眼。有朋友忍不住淘气起来 ， 爬上去摘柿子。不一会儿 ， 果然捧了柿子过来 ， 给我们吃。阵风吹过 ， 叶子纷纷落下来 ， 阳光里仿佛下了一场金色的急雨。群山寂静 ， 天上有几块闲云 ， 悠悠飞过来 ， 不知什么时候 ， 又飞 走了。 晚饭后 ， 月亮升起来了。山里的夜晚 ， 已经有十分的凉意。夜空深邃 ， 月亮圆圆的 ，好像是女子皎洁的脸。星星稠密 ， 却不太耀眼 ， 许是被月亮的光芒比下去了。月光汹涌 ， 仿佛能听见汩汩
8、流淌的声音。夜风拂过林木 ， 萧萧飒飒 ， 有无限的秋意。群山越发幽静了。月光满山 ， 月色满怀。整个人好像都变得澄澈清明起来。我们都不说话 ， 生怕惊动了这清清的月色。不知道是一只什么鸟 ， 叫了一声 ， 半晌 ， 又叫了一声。 这么多年了 ， 在生活的泥淖里深陷 ， 有多久不曾看过这么好的月亮了？ 小时候乡下的月亮 ， 好像是金黄的。熏染了炊烟和鸡鸣狗吠 ， 有人间烟火 气 ， 是可以亲近的。这山里的月亮 ， 或许是因了泰山余脉嵯峨 ， 另有一种高洁清越 ， 教人不免有悲怀 ，直想把凡心俗念都覆手抛了 ， 在这山林间隐居 ， 或者随了嫦娥 ， 到广寒宫里去。 次日回到市里 ， 泛舟大明湖上
9、。湖水清澈 ， 更见深沉了。秋水长天 ， 岸边的芦苇飞白 ，同满池残荷呼应着 ， 别有一种寥落之美。岸上的杨柳倒是依然碧绿 ， 依依垂下来 ， 参差披拂 ，在风里蹁跹不已。隐隐有丝竹之声 ， 穿林渡水而来 ， 同啁啾的鸟鸣交织着 ， 教人不免恍惚 ，这尘世间竟然有如此闲雅所在 ， 济南人实在是有福了。 弃舟登岸 ， 来到芙蓉街 ， 则是另一种味道了。据说 ， 芙蓉街以街中 芙蓉泉得名。早年间 ， 这里曾是济南府的繁华之地 ， 商贾云集 ， 多深宅大院。岁月变迁 ， 而今 ， 这里已经是颇=【 ;精品教育资源文库 】 = 有名气的小吃街了。然而 ， 芙蓉泉 ， 她还在吗？一路询问 ， 到底是找到
10、了。芙蓉泉藏身在民宅里 ， 一个小院的墙根下。泉里倒还有鱼 ， 活泼泼游动着 ， 好像是芙蓉泉旧年的信物 ， 又好像是生活的某种隐喻。时光如逝水。岁月更迭 ， 新与旧 ， 变与不变 ， 都是这泉水里的倒影吧。 10选文围绕 “ 秋的济南 ” 重点描绘了哪些内容？请用简洁的语言分条概括。【概括内容】 山里看月亮；泛舟大明湖；芙蓉泉寻踪。 11选文描写秋天济南月亮的同时，在第 段又写到小 时候乡下的月亮，这样写有什么作用？【语段作用】 对比，将小时候乡下的月亮与济南的月亮作对比，用小时候乡下的月亮的亲近来衬托济南月亮的高洁清越，教人不免有点悲怀的特点。 12请从第 段中找出一句能体现 “ 秋 ”
11、特征的语句，并做分析。【分析语句】 句子： “ 岸边的芦苇飞白，同满池残荷呼应着，别有一种寥落之美。 ” 分析：从 “ 芦苇飞白 ”“ 满池残荷 ” 可以看出已经是深秋了。 13下面语句使用了什么修辞手法，有什么作用？【修辞手法】 阵风吹过 ， 叶子纷纷落下来 ， 阳光里仿佛下了一场金色的急雨。 运用了比喻，将 “ 叶子落下的情态 ” 比作 “ 一场金色的急雨 ” ，生动形象地描写了在秋天的阳光下，阵风吹落叶子的情景，表现作者对济南秋天的喜爱。 14谈谈你对选文结尾 “ 岁月更迭，新与旧，变与不变，都是这泉水里的倒影吧 ” 一句含义的理解。【结尾的作用】 芙蓉泉里的泉水见证着济南的历史变迁，济
12、南历史变迁中 “ 变 ” 的是不同时代有不同时代的 “ 风景 ” ， “ 不变 ” 的是济南厚重文化的积淀。 04 写作创新 15你家乡的冬天有何特点？请运用拟人的修辞手法写一段文字介绍一下。 (150 字左右 ) 【课文片段在线】这一圈小山在冬天特别可爱 ， 好像是把济南放在一个小摇篮里 ， 它们全安静不动地低声地说： “ 你们放心吧 ， 这儿准保暖和。 ” 【写法分析】拟人就是把物当作人来描写 ， 赋予物以人的思想感情和动作行为 。这段文字巧妙地运用了拟人的修辞手法 ， 使小山和济南人格化 ， 形象地写出济南冬天的暖和。在写景抒情类的文章中 ， 若能巧妙地运用拟人手法 ， 可将景物描摹得更
13、富有动感 ， 更亲切感人。但使用时要注意 ， 一定要抓住与比拟事物特征的契合点。 【例文】乡村的冬天 ， 田地蒙着一层薄薄的霜 ， 透过那层薄薄的霜 ， 可以看到下面僵化的土地 ， 硬冻而干裂。田里的刚刚出土的麦苗是那样怯弱 ， 原本绿嫩的叶子 ， 显然已被冬天贴上了自己特有 的标签 ， 像孩子冬天被冻坏的脸。冬天田野的呼声更甚 ， 让单独走在路上的人心里发毛 ， 那树干没有了地 ， 却被风摇曳得吱吱地响 ， 像在悲泣 ， 又像在疯狂地舞蹈。 赏析对比的表现手法 对比就是把对立的意思或事物或把事物的两个方面放在一起作比较 ， 让读者在比较中分清好坏、辨别是非。 【典型例题】文章第一段运用了什么表现手法？有怎样的表达效果？ 【参考答案】运用了对比的表现手法 ， 把济南的冬天与北平的冬天进行对比 ， 突出济南冬天无风的特点；把济南的冬天与伦敦的冬天进行对比 ， 突出济南冬天响晴的特点；把济南的冬天与热带地方的天气相比 ， 突 出济南冬天温晴的特点 ， 进而强调济南是个宝地。 【技法点睛】对比手法可以突出好与坏、善与恶、美与丑的对立 ， 给人极鲜明的形象和=【 ;精品教育资源文库 】 = 极强烈的感受。有利于充分显示事物的矛盾 ， 突出被表现事物的本质特征 ， 加强文章的艺术效果和感染力。答题时一般采用 “ 这里运用了对比手法 ， 强调突出了 ?” 的模式。 【习题链接】见 “
