1、苏教版小学科学三年级下册第三单元 声音的奥秘,9.声音的产生,感受声音,听一听下面的声音，你听到了哪些声音？,制造声音,你能想各种办法使一只食品保鲜袋发出声音吗？,制造声音,食品保鲜袋发出声音的方法：,提出问题：声音是怎样产生的吗？,点击输入标题,研究声音的产生,猜 测：,敲击,碰撞,摩擦,摇晃,点击输入标题,研究声音的产生,做实验，观察物体发声时的状态,方法：一手压住尺子，另一只手轻轻弹拨。,点击输入标题,研究声音的产生,做实验，观察物体发声时的状态,现象：物体都在来回地、迅速地运动。,研究声音的产生,尺子在振动,点击输入标题,研究声音的产生,演示：观察物体发声时的状态,气球在振动,音响在振
2、动,研究声音的产生,尺子在振动,气球在振动说 明音响在振动,点击输入标题,研究声音的产生,合作探究，观察物体发声时的状态,空塑料瓶,泡沫粒,点击输入标题,研究声音的产生,现象：泡沫粒在瓶中振动。,瓶中的空气振动。,合作探究，观察物体发声时的状态,研究声音的产生,尺子在振动,气球在振动说 明音响在振动,泡沫粒在振动,物体发声时都在振动。,声音是由物体振动产生的。,物体发声时共同点,实验结论,点击输入标题,研究声音的产生,提问：终止声音，振动会停止吗？,体验：用手摸住喉咙，发出“啊”。,啊,点击输入标题,研究声音的产生,提问：振动停止，声音会消失吗？,探究：敲击音钹，然后轻轻按住。,点击输入标题,
3、研究声音的产生,振动停止， 声音消失。,发声时，喉咙处有振动，停止发声后，喉部不再振动。,敲击音钹，发声；按住音钹，停止发声。,运用研究成果，解释现象,你知道为什么会有下面现象吗？,演示：敲击音叉，接近水面,运用研究成果，解释现象,你知道为什么会有下面现象吗？,演示：鼓面放水，敲击鼓面。,了解动物发声方式,动物有自己的“语言”，它们用不同的方式发出声音。,练习与拓展,1.下列事件不可以证明声音是由物体振动产生的是（ ） A. 敲击音叉、音钹 B. 弹拨尺子 C. 鼓面上放些豆子，敲击鼓面 D. 空瓶里放些细盐，吹瓶口 E. 用喉咙发声 F. 吹响笛子，手指按住不同的孔，发出不同的声音,选择题,F,
